魏晉時期的故事?◎趙柒斤照理說，亂世極不利教育發展，但出乎預料的是，被魯迅先生稱為“一部名士教科書”的《世說新語》，記載了大量“神童”案例及孩子報“班”學習的情況，我來為大家科普一下關于魏晉時期的故事?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

魏晉時期的故事

◎趙柒斤

照理說，亂世極不利教育發展，但出乎預料的是，被魯迅先生稱為“一部名士教科書”的《世說新語》，記載了大量“神童”案例及孩子報“班”學習的情況。

南朝宋劉義慶《世說新語》“文學篇”介紹東漢末經學大師鄭玄上“興趣班”時言，鄭玄曾拜東漢名将馬援從孫、經學家馬融為師，結果三年連老師的面也不曾見，“高足弟子傳授而已”。馬老師曾用渾天算法演算，結果總不相符，諸弟子都不懂。有學生說，鄭玄會演算，“融召令算，一轉便決，衆鹹駭服。”鄭玄學業有成，辭别回家，馬融發出了“禮樂皆東”感歎後，就想除掉他。未蔔先知的鄭玄采取“乃坐橋下，在水上據屐”之法，逃過一劫。

魏晉孩子不僅學習“經史子集”，也參加“音樂興趣班”“書法興趣班”“繪畫興趣班”等，于是有了“謝家子弟”“芝蘭玉樹”“竹林七賢”“烏衣之遊”等佳話千古流傳。典型代表“書聖”王羲之，家學淵博，其堂伯是東晉名相、書法家王導，臨摹鐘礫手迹，練就一手行、草，其父王曠善隸、草書，在伯、父影響教導下，王羲之不僅勤練書法，還參加姨母衛夫人舉辦的“書法興趣班”，後來又“轉益多師”，并從所學中脫穎而出自成一體，世人稱“王體”。王氏子孫從小學習書法、強化修養，故而名垂青史。

不過，魏晉時期的孩子參加各類“興趣班”，跟現在一些家長強行替孩子報班有本質區别。魏晉南北朝是我國曆史上唯一的門閥（世家大族）政治時期，為維持家族地位不墜，子弟才能技藝培養都成了豪門大族的頭等大事。同時，這些世家大族非常注重“家學”“家教”，并根據子弟興趣有的放矢地進行培養和教育，且要求嚴格。故而，造就了一批大放異彩早慧兒童和少年。

《世說新語》6卷36篇出現聰慧兒童的條目達49則、12個門類。從“言語篇”收錄的10條早慧兒童談玄故事中不難發現，家教、家學及興趣班是他們年少成名的關鍵。“南州高士”徐孺子九歲賞月，就修正“若令月中無物，當極明邪？”為“不然，譬如人眼中有瞳子，無此必不明。”“建安七子”之一的孔融，10歲時随父到洛陽拜訪當時負有盛名的司隸校尉李元禮，“詣門者皆俊才清稱及中表親戚乃通”。孔融到他家時對掌門官說，“我是他家親戚。”經通報後，入門就座。李元禮就問小孔融：“您和我是什麼親戚關系啊？”孔融答道：“昔先君仲尼與君先人伯陽，有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”李元禮和衆賓客莫不驚訝。太中大夫陳韪來得晚一些，大夥兒就把孔融如何神奇告訴他。陳韪曰：“小時了了，大未必佳！”孔融馬上怼他：“想君小時，必當了了！”一句話讓陳韪非常尴尬。

西晉時，有個小孩子的父親病了，他四處求醫讨藥。一家醫館的主人問小孩子父親的病情，小孩子答：“患了瘧疾。”醫館主人調戲小孩子：“尊候明德君子，何以病瘧？”小孩子正色怼了過去：“來病君子，所以為瘧耳。”這些“天才寶貝”的見解、答辯等語驚四座，絲毫不輸飽學之士，的确令人刮目相看。

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