摘要:條件概率這一概念比較抽象,是高中概率教學的一個難點,學生難以清楚地理解,結合教學實踐,緊緊圍繞“縮減樣本空間”,談談對《條件概率》難點的突破.
條件概率是概率論中最重要又最基本的概念之一,同時也是高中概率教學的一個難點.這一概念比較抽象,學生難以清楚地理解,特别在求解有關問題時,往往無處着手,出現思維障礙.究其原因,基本上是在教學過程中,教師與學生都沒有足夠重視條件概率的概念,一帶而過,而把重點放在了公式的運用上,概念教學沒有落到實處.結合自己的教學實踐,緊緊圍繞“縮減樣本空間”,談談對《條件概率》難點的突破.
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