“班門弄斧”,詞典解釋是:比喻在行家面前賣弄本領,含有不自量力的意思,一個人若是被人稱之曰:“班門弄斧”,那情形往往就不妙。
其實,對“班門弄斧”也要做具體分析。
比方說,某人明明僅會兩手花架子,卻自以為具有“拳打四路英雄,腳踢八方好漢”的本領,偏偏要踏進拳師的門檻,找拳師賣弄比試一番,這種到“班門”去“弄斧”的舉動自然可笑。
另有一種“班門弄斧”,有些人頭腦清醒,系求教學習,卻也時常被人冠以“班門弄斧”之詞。譬如,無名小輩向權威者挑戰,本是科學史上的常事,有人卻連聲冷笑,稱之謂“班門弄斧”。
二者比來,第一種到“班門”去“弄斧”的當然不好,但第二種我認為是斷不可輕易否定的。數學家華羅庚教授就有一句名言,“要班門弄斧”。這名言,在華羅庚自學成功的道路上,起過積極作用。他敢于把自學的心得,研究的成果,拿到著名的“學府”去,自覺自願的接受檢驗和評判。這種“要班門弄斧”勵志學習前輩、超越前輩的精神,終于使華羅庚成了著名的數學家。唐代文學家、哲學家柳宗元在《王氏伯仲唱和詩序》 裡曾寫到:“操斧于班,郢之門,斯強顔耳”。意思是:打起精神,硬着頭皮,就能夠這樣做。當然,這裡所講的“班門弄斧”,它不同于耍“花拳繡腿”,要講究練真功、有真本領,有恭謙勤勞向别人學習的态度;有如實、清醒估計自己長短的頭腦。華羅庚教授說得好:科學之道,戒之以空,戒之以松,我願一輩子從實而終。這真是經驗之談,金玉良言,值得記取。
(文字: 孟凡仁)
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