行測考試中，言語理解必然占一席之地。對于語感好的考生來說，言語理解題不需要什麼技巧和方法，就能很快得出正确答案，而對于基礎較差的考生來說，就可能相對較難，糾結很久才能選出答案。作為言語理解必考的題型——語句填空，讓不少考生頗為頭疼。既考驗“理解能力”又考驗“表達能力”，語句填空究竟該如何做呢？其實語句填空很簡單，隻要找到與文段“話題一緻”的選項，答案不就向我們招手了嗎？

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提問方式：填入橫線最恰當的一項是

解題思路：

居首類：空白處是文段開篇的總論點，或者引出下文話題的表述，需歸納總結下文内容。

居中類：秉承承上啟下的連貫性原則。

居末類：（1）可能是對上文的總結概括，可視為變形的主旨題來做。

（2）可能是對上文就近語句的銜接，注意秉承承上啟下的原則。

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【例1】解讀作品是難事。古往今來，文學家、評論家、思想家，甚至革命家都對一部部經典作品有所解讀。然而，這種現象更多的存在于“大作家”和“重頭作品”上。因為“大”和“重”，文本所要表達的信息就更多，生出的議論也就更多。________________？恐怕隻有通過閱讀文本本身才能有機會體會到。但是，閱讀的主體總是千差萬别，無論多麼專業的評論者，都無法避免站在自身的立場和角度，帶着自己對于文學的要求，從自身感興趣的點出發進行解讀。

填入畫橫線部分最恰當的一項是：

A. 如何才能做到客觀公正地解讀呢

B. 而作家真正的本意究竟是什麼呢

C. 如何從作者的角度來理解這些解讀呢

D. 而怎樣才能弄明白作家的創作動機呢

【答案】B

【解析】第一步，分析橫線處的上下文語境。橫線前提到解讀作品是難事，古往今來評論者解讀的都是“大作家”和“重頭作品”。随後橫線上提出一個設問，之後對該問題進行了回答“恐怕隻有通過閱讀文本本身才能有機會體會到”，然後通過“但是”進行轉折，強調“評論者都是從自身感興趣的點出發進行解讀”，做不到“通過閱讀文本本身去體會”，所以橫線處所要填的問題可以通過回答來推知。根據回答“恐怕隻有通過閱讀文本本身才能有機會體會到”推知，問題應該圍繞“怎樣才能體會到文本（作者）要說什麼内容呢”來展開。故橫線處應填入表達此意思的句子。

第二步，對比選項。B選項與文段的核心話題一緻，符合上述語境。

因此，選擇B選項。

【拓展】A項：根據回答可知問題是“如何才能體會内容”，而非強調解讀時所秉持的态度“客觀公正”，與下文話題銜接不一緻。C項和D項：“從作者的角度來理解這些解讀”“弄明白作家的創作動機”都非針對回答推知的問題，與下文話題銜接不一緻。

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【例2】農民賣糧舒心，源于市場之“手”用得好。2020年的夏糧生産，不僅數量增加，質量也在提升。一個重要指标就是專用麥比例高，全國優質強筋弱筋小麥面積占比35.8%，比上年提高2.8個百分點。從目前收購市場情況看，每斤優質小麥要比普通品種高出0.1元左右。這背後，________________。如今，多元化市場主體入市收購，既讓豐收糧有了更加多樣化的銷售渠道，也讓優質糧食品種銷路更好、價格更高，優糧優價成為種糧農民增收的“金鑰匙”。

填入畫橫線部分最恰當的一項是：

A. 說到底就是穩住這些農民的種糧收益，保護農民的種糧積極性

B. 正是糧食收儲制度改革持續推進，市場機制作用得到更好發揮

C. 全國農戶構成了糧食安全的堅強基石，穩住糧食生産的好形勢

D. 通過優化供給體系，拓展糧食産加銷增值空間，分享增值收益

【答案】B

【解析】第一步，分析橫線處的上下文語境。文段首句統領全文，指出農民賣糧舒心，源于市場的積極作用。第二、三句話具體描述了2020年夏糧生産不僅數量增加，質量也在提升，主要表現為專用麥比例高。橫線前的内容主要強調從收購市場的情況看，優質小麥比普通品質均價高。橫線後緊接着論述了多元化市場主體入市收購糧食的價值與意義。因此，橫線前後都強調了市場的作用，而橫線出現在文段中間，在文段起到承上啟下的作用。由“這背後”可知，橫線處填入的語句應該和前文話題保持一緻。

第二步，對比選項。B項論述了市場機制的作用，和前文話題保持一緻，符合語境，起到了承上啟下的作用，當選。

因此，選擇B選項。

【拓展】A項、C項和D項：均未提及市場在農民種糧過程中的作用，與上下文話題無關。

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