今天，小徐老師所在的小學期末考試全部鋪開，每次考試小徐老師都将每個年級的試卷分析一番，不僅對每個年級的考題了如指掌，更對題目中微妙的變化有着靈敏的感知。

第一至六題考查的都是字詞，占51分，正符合一年級以字詞的掌握和運用為主的學習原則。

如下圖所示，第一題考查字章，“窗”考查三拼章節，“蛛”考查翹舌音，“汽”考查易錯聲音“q”的寫法，所出字音較為典型。

第二題，考查看拼音寫漢字的能力，所考查字沒有難度。

第三題，考查筆順、組字能力和查字典。注意音序查字法，查首字母一定要大寫。

第四題，考查組詞能力，将“蹤迹”“鍛煉”“澡盆”幾個我會認的字混在其中，增加了該題的難度。

第五題，考查詞語搭配，都在課文中出現過，難度不大；第六題考查詞的運用，情景設置比較清晰，因此區分度很高，也不難。

第七題，将句子補充完整，是一年級學生必練考題，前3小題難度不大，第4小題有一定的難度。

第八題，将一年級語文下冊所學四首詩的詩句和作者打亂順序，再連線，屬最容易的題型。

第九題，課内閱讀選《小猴子下山》一課，難點在第3第4小題，考查對本文中心思想的把握，小猴子空着手回家的原因是因為三心二意，做什麼事都半途而廢，因此落得空手而歸。而全文告訴我們的道理就是：做任何事都要有明确的目标，不能半途而廢，要有始有終。

此題的設置體現了語文“立德樹人”的思想教育原則，但對一年級孩子來說有一定的難度。

如下圖所示，《松鼠的尾巴》雖然篇幅不小，但設計題型注重信息篩選，第5小題雖為拓展題，但也是孩子們熟悉的。容易出錯的反而是第1題的“數段”題，因段落較多，且有一段為獨句成段，馬虎的孩子可能為落下。

從近幾年的語文改革方向來看，一年級語文難度有降低的趨勢，這也正是為了落實“零起點教學”的減負措施，但是試題難易區分度也日益明顯，不會出所有學生看一眼就會做的題，而是保證能有一部分拓展題适合選拔出成績優秀的學生，也引導學生多閱讀，多拓展知識，提高個人能力。

第一題，填空題較全面考查了數與數位的認知，如1、2、4、7小題；圖形的認知，如第3小題；第5小題考查人民币單位，此題要先認真讀題，抓住“人民币單位”填上合适的元、角、分。讀題能力差的孩子，此題極有可能填成長度單位。

第6小題，考查學生對規律的認知，隻要按規律畫出隐藏的7顆珠子，再數一數就行。

第二題，判斷題，第1小題，此句話表達的意思最難理解，孩子學分類時，老師會将此結論細分析後告訴孩子，孩子能理解能記住就能做對，其它幾題沒難度。

第三、四題選擇題和計算題，沒有難度，赢在細心。

第五題、圖形分類。此題看似簡單，實則出錯率最大，主要考查孩子的專注力和按一定順序分析整理問題的能力。此能力從小培養至關重要。

第六題，看圖計算，并寫出計算步驟，平常練過的孩子，難度不大。

第七題，應用題，此次應用題難度都不大，考查的都是較容易的加減計算題，除了1－3題為一步計算題外，第4小題難度稍有提高，為兩步計算解決問題題，平常孩子們經常做類似題型，難度也不大。

總之，縱觀一年級語文和數學近幾年的期末考試，題型難度一直不偏不怪，都注重基礎知識和能力的考查，同時也是為了讓初入小學的孩子能适應小學的學習節奏。但同時，語文設置語文拓展題型，考查出學生間的距離。因此要想孩子學習好，既要抓基礎，也要懂拓展才行。

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