教育别人，是以自己為起點的。

家庭教育的起點就是，從認識自己、發展自己開始。

我們希望孩子出人頭地，望子成龍，盼女成鳳，結果呢？晚上就是看看電視，玩玩手機，然後逼迫孩子念書學習，要求孩子不能用手機不能看電視不能上網不能打電話，你覺得孩子能沒有情緒嗎？

不如轉個方向，我們自己也學習。讀書看報，用沉靜的自己去陪伴孩子，給孩子一個好的榜樣。

有多少父母能從孩子的表現中察覺并認識自己呢？又有多少父母能去學習并改變自己呢？

我見過很多父母，在剛開始懷孕的時候，家裡都是育兒的書，每天都聽早教課，那為什麼等孩子真的長大了，在性格形成的關鍵時期、在需要價值觀、世界觀正确引導的時候，反而不學習了。

沒有較高的認知和理念、觀念守舊，還不去學習，不提升自己，難道你要靠過去并不成功的三十多年的經驗去教育孩子嗎？

這時候，可能有些家長會抱怨，抱怨工作多、抱怨沒時間、抱怨輔導班太貴...這些确實是現實存在的問題，但是如果你每天給孩子灌輸的也是這些東西，你就不怕他長大後也會變成和你一樣的人嗎？

也有些家長會說，我在物質、生活上從來沒缺過他的，他還想要啥？卻不知性格、能力、眼界、逆商是決定人生高度的重要因素。

更有家長說，我不要求我的孩子大富大貴，他隻要健康幸福就好了。那你教過孩子怎樣才能幸福嗎？

所有人都知道“父母是孩子的第一任老師”，而實際上應該說“父母是孩子一輩子的老師”。

父母的基因，父母的言傳身教，形成了一個個鮮活的生命個體，而他們與父母的相似度是極高的。

老子曾說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。”

無獨有偶，古希臘阿波羅神廟上也镌刻着“認識你自己”。

父母隻有先理性地面對自己，才能更理性地去面對孩子，先了解自己的優勢和不足，才能了解到孩子可能的優勢和不足。

因此，讓我們自己成長，讓自己成為更出色的人，才能做育出更出色的孩子。

當孩子因為自己的教育理念出現問題而表現出來暴躁、沉默、自卑、焦慮時，父母卻還在想孩子怎麼了，或者繼續忙自己的工作、事業，不理會。

那麼，當孩子的情況發展到不可控的程度時，希望各位父母也不要後悔。

父母不妨經常想一想童年時期與成人之後、績效與過程，哪個更讓我印象深刻？哪個更讓我覺得有意義？

這是價值判斷層面的思考。

我從孩子身上看到了我自己的哪些優點，哪些缺點，該怎麼去引導、培養？

這是以孩子為鏡子的内省式思考。

我與老師溝通，了解孩子在學校表現的目的是什麼？我去開家長會，希望了解的信息有哪些？

這是行動目标層面的思考。

我能關注到孩子的細節變化和情緒變化嗎？除了當面對話，我還用過哪些方式和孩子交流、溝通？

這是方式方法層面的思考。

一個家長，從自身宏觀的人生觀、世界觀、價值觀，到微觀的具體實際操作都能有所思考，在思考中實踐教育，才是一位理性的家長。

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