高中生物實驗步驟?原理：還原糖 斐林試劑→磚紅色沉澱，我來為大家講解一下關于高中生物實驗步驟?跟着小編一起來看一看吧!

高中生物實驗步驟

原理：還原糖 斐林試劑→磚紅色沉澱

注意：斐林試劑的甲液和乙液要等量混合均勻後方可使用，而且是現用現配，條件需要水浴加熱。

應用：檢驗和檢測某糖是否為還原糖;不同生物組織中含糖量高低的測定;在醫學上進行疾病的診斷，如糖尿病、腎炎。

原理：蘇丹Ⅲ 脂肪→橘黃色;

蘇丹Ⅳ 脂肪→紅色.

注意：脂肪的鑒定需要用顯微鏡觀察。

應用：檢測食品中營養成分是否含有脂肪。

原理：蛋白質 雙縮脲試劑→紫色

注意：雙縮脲試劑在使用時，先加A液再加B液，反應條件為常溫(不需要加熱)。

應用：鑒定某些消化液中含有蛋白質;用于劣質奶粉的鑒定。

原理：澱粉 碘液→藍色

注意：這裡的碘是單質碘，而不是離子碘。

應用：檢測食品中營養成分是否含有澱粉

染色原理：DNA 甲基綠→綠色

應用：可以顯示DNA在細胞中的分布。

鑒定原理：DNA 二苯胺→藍色

應用：用于DNA粗提取實驗的鑒定試劑。

原理：RNA 吡羅紅→紅色

應用：可以顯示RNA在細胞中的分布。

注意：在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時用的是甲基綠和吡羅紅混合染色劑，而不是單獨染色。

原理：正常的活細胞，細胞膜結構完整具有選擇透過性能夠排斥台盼藍，使之不能夠進入胞内;死細胞或細胞膜不完整的細胞，胞膜的通透性增加，可被台盼藍染成藍色。

應用：區分活細胞和死細胞;檢測細胞膜的完整性。

原理：健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活細胞中的線粒體呈現藍綠色，而細胞質接近無色。

應用：可以用高倍鏡觀察細胞中線粒體的存在。

原理：橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發生化學反應，變成灰綠色。

應用：探究酵母菌細胞呼吸的方式;制作果酒時檢驗是否産生了酒精;檢查司機是否酒後駕駛。

原理：CO2可以使澄清的石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠在變黃。

應用：根據石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短，可以檢測酵母菌培養液中CO2的産生情況。

原理：染色體容易被堿性染料(如龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液)染成深色。

應用：用高倍鏡觀察細胞的有絲分裂。

原理：在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生重氮化反應後，與N-1-萘基乙胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料。

應用：将顯色反應後的樣品與已知濃度的标準液進行目測比較，可以大緻估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。

原理：細菌合成的脲酶可以将尿素分解成氨，氨會使培養基的堿性增強，使PH升高，從而使酚紅指示劑變紅。

應用：在以尿素為唯一氮源的培養基加入酚紅指示劑，培養某種細菌後，看指示劑變紅與否可以鑒定這種細菌能否分解尿素。

原理：在伊紅美藍培養基上，大腸杆菌的代謝産物(有機酸)與伊紅美藍結合使菌落呈現黑色。

應用：用濾膜法測定水中大腸杆菌的含量。

原理：剛果紅是一種染料，它可以與像纖維素這樣的多糖物質形成紅色複合物，但并不和水解後的纖維二糖和葡萄糖發生這種反應。當在含有纖維素的培養基中加入剛果紅時，剛果紅能與培養基中的纖維素形成紅色複合物。當纖維素被纖維素分解菌分解後，剛果紅-纖維素的複合物就無法形成，培養基中會出現以纖維素分解菌為中心的透明圈。

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