為什麼教育不能因悶廢食?近日，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網對2000人進行的一項調查顯示，77.2％的受訪者表示學校體育教育對身體素質影響大，59.5％的受訪者指出片面追求升學率的影響仍在，學校重智育輕體育傾向突出，87.7％的受訪者期待加強青少年體育教育力度（2月9日，中國青年報），我來為大家科普一下關于為什麼教育不能因悶廢食?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

為什麼教育不能因悶廢食

近日，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網對2000人進行的一項調查顯示，77.2％的受訪者表示學校體育教育對身體素質影響大，59.5％的受訪者指出片面追求升學率的影響仍在，學校重智育輕體育傾向突出，87.7％的受訪者期待加強青少年體育教育力度。（2月9日，中國青年報）

學校體育教育，經常是“說起來重要，忙起來不要”，雖然中小學校将體育課程設置為必修，每周都有固定的教學課時，但當文化課與體育課“狹路相逢時”，體育課讓行已經成為常态，片面追求升學率的影響仍在。學生體育教育的空間不足、時間不夠都不是主要問題，關鍵問題是教育觀念的偏頗和應試教育的壓力，迫使學校領導、老師及家長的體育意識淡漠。

學校體育教育本是提高青少年身體素質、緩解學習壓力的重要環節，不能走形式，更不能應付給誰看。不然通過指标考核，可能又重歸應試老路，青少年本質上是喜歡運動的，但是和考試、成績挂鈎，就真的将運動變成了負擔、任務，這樣的目的更容易讓一些青少年超負荷運動，為了體育成績忽視了自身體質特點，從而更容易出現“體育事故”。體育教育需要的不是把考試當指揮棒，而是一種崇尚體育、愛好運動的校園精神和文化。這就需要精心設計實質性的教學内容取代放在外面自由活動，但是由于體育課要求學生＂動起來＂因而存在更大的安全隐患使體育課太容易“因噎廢食”，磕磕碰碰受傷難免，無論是家長還是學校都應該正視這些問題，而不是為此排斥競技運動，盲目降低運動難度強度。

體育教育不僅是增強青少年體質的最好抓手還是良好的德育手段，培養團隊精神，提升人際交往能力，注重規則意識都能從體育鍛煉中得到提升，正如北京師範大學體育與運動學院副院長高嵘表示，“體育教育促進個體的社會化，對于青少年理解社會、體驗不同角色、處理社會關系、都有重要作用。它的群育功能，能使人們更好地融入社會”。

梁啟超先生曾在《少年中國說》寫道：“少年強則國強”，而如今，面對來自社會的各種壓力，強調“智”的力度遠遠高于“體”，“因噎廢食”的體育教育急需改觀，蓬勃朝氣的體育教育之路更需要社會、學校和家長從意識觀念和行動多方面共同努力。（苑玲玉）

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