一年級減法算式的各部分名稱?教學内容：例2、例3，下面我們就來說一說關于一年級減法算式的各部分名稱?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

一年級減法算式的各部分名稱

教學内容：

例2、例3。

教學目标：

使學生知道乘法算式中的各部分名稱，被乘數和乘數在乘法算式中的位置。會正确地寫出乘法算式。

教具、學具準備：

教師要準備氣球、梨和熊貓圖，學生準備紅花、小圓形、梨和熊貓的學具卡片。

教學過程：

一、複習

1、教師讓學生用紅花擺4個2，說出相同加數是什麼？有幾個相同加數？

寫出加法算式和乘法算式，

并讀出2乘以4，表示4個2相加。

2、教師讓學生用小圓形擺，自己想擺成幾個幾都可以。

擺後寫出加法算式和乘法算式。教師巡視時，注意幫助有困難的學生。

最後教師挑選不同擺法的學生，要他們說出：

擺成幾個幾，相同加數是什麼？

有幾個相同加數？讀出乘法算式。

[設計意圖]通過複習回顧，加深對兩個基本運算意義的認識。

二、新課

1．教學例2。

教師擺出一幅有5個氣球的圖，說明這是1個5，

再陸續擺出三幅同樣的圖，并且先後問現在是幾個5？

出四幅氣球圖後，讓學生說加法算式和乘法算式，

教師闆書：5＋5＋5＝15

5×3＝15

教師應該對照連加算式結合着乘法的含義簡單地加以說明：

5乘以3表示3個5連加；

相同的加數是5，5就是因數。有3個5相加，或者說相同加數的個數是3，3也是因數，5乘3得15，15是積。

然後再讓學生說出例1中乘法算式各部分的名稱。

2．教師拿出如右圖的卡片。

練習時，先出示4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4=36，

讓學生讀加法算式，說出相用加數是幾，有幾個相同加數。

然後讓學生看着加法算式說出乘法算式後，再出示4×9＝36，讀出乘法算式，說出乘法算式各部分的名稱。（這樣的卡片，應制成不同内容的多張卡片，以便反複練習。）

[設計意圖]讓學生熟記乘法的各部分，有利理解和計算。

三、鞏固練習

做課本第47頁上“做一做”的練習。

做第1題時，讓學生先看圖，按照圖中的内容，分别填出：相同的加數是幾，就用幾做因數；有幾個相同加數，就用幾做因數，最後寫出乘法算式。

做練習九第3～8題。

第3題，可由學生獨立完成。

第4題，先讓學生把圖看清楚，每堆有幾隻熊貓？一共有幾個幾隻？再按照書上的要求填數。

第7題，可以聯系乘法的含義，讓學生通過觀察來判斷必須是幾個相同數連加才能改寫成乘法算式。另外，也可能有少數學生把3＋3＋3＋2改寫成3×3＋2，這個式子是對的，遇到這種情況，可給以鼓勵，但這是乘加兩步運算的式子，開始學乘法不要求學生能寫出這樣的式子。

[設計意圖]用多種形式練習，及計算過程的強烈對比，達到熟練計算。

四、小結：

這節課你學到了什麼？

[設計意圖]通過練習，同學們能夠從乘法的含義出發正确地寫出乘法算式。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!