詩詞世界

教育，始終是一個家庭的大事，

尤其是在高考這個特殊的節點上……

孩子如何備戰高考？

父母離異會否影響孩子？

如何讓孩子愛上學習？

在孩子成長過程中，

從不在場，到突然到場，

父母該如何正确步入孩子生活...

《小歡喜》通過普通家庭的教育經曆，

以及關于親情支撐的溫暖記憶，

再次引發了社會對“中國式教育”的關注與思考。

故事圍繞三個截然不同的家庭展開，

分别展示了三種不同的教育方式：

第一對父母，

打算繼續聯手對抗學渣兒子；

第二對離異父母，

他們對學霸女兒充滿高期待，要求嚴格；

第三對“不在場父母”

在兒子高三這年，突然回到他的身邊，

從此開始了磨合之路。

三個迥然不同的普通家庭，卻因高考的契機而殊途同歸，生動地演繹了中國式家長的衆生相，反映出一些共同的問題。

01

最好的愛不是控制，是平等和尊重

有一種愛，叫做“以愛之名”。

電視劇中，方家為了保障孩子睡眠的充足，搬進了月租過萬的學區房；

喬家以愛為名，對女兒展開窒息式關懷和興趣幹涉；

季家為不讓兒子受凍，竟逼其穿上女款秋褲。

三個家庭“以愛之名”，各出奇招，“為你好”式體貼讓子女啼笑皆非。

而在劇中，喬英子這個形象，是在母親控制式教育下成長的代表：

身為學霸，她壓力很大，過得并不開心，因為媽媽對她的期望太高，認為她的志願必須是清華北大。

英子對航天充滿興趣，在高考誓師大會上，她在許願氣球上寫下了自己報考航空航天大學的夢想，卻被母親嘲笑為“這是什麼東西啊？”然後強行讓她修改成了清華北大。

母親宋倩，為了讓她考上名校，逼她喝滋補湯，還給她房間安裝隔音裝置和透明玻璃，以方便全方位監督控制；

魯迅在《我們現在怎麼做父親》中說道：“孩子的世界與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發達。”

在劇中，無論是宋倩對女兒英子的高期待、高要求，嚴控制，還是其他兩個家庭面對孩子高三時的焦慮，都體現出名曰愛孩子，實際上卻是對孩子的道德綁架。

劇中有這樣一幕：

宋倩當着孩子的面，哭訴自己為女兒付出了全部，為什麼會換來這麼多怨恨？

英子回答：“媽，您的原則是原則，我的原則就不是原則嗎？”

于是，這位媽媽使出了殺手锏：“我為了你，放棄了多少我自己想做的事，你知道嗎！”

聽了媽媽的話，女兒淚流滿面，無力再多說一句，隻是痛苦地抓着頭發，默默哭泣。

這一幕多麼熟悉，在父母的道德綁架下，親子之間已然失去了平等交流的可能。

蔡康永曾在《奇葩說》裡談到父母角色時這樣說道：“父母為孩子犧牲一輩子，沒有自我，但他們卻要容忍自己的孩子，忽然有了自我。”

《小歡喜》通過父母的控制式教育，傳達出一個理念：“父母總認為自己最了解孩子，可實際上他們了解的，隻是他們認為的我們。”

孩子不是父母生命和意志的延續品，每一個人都會有自己的理想和生活。

最好的愛不是控制，是給予孩子平等與尊重！

02

從“不在場”到強勢入場，

父母應該給孩子怎樣的陪伴？

《小歡喜》中折射出的教育問題，還有一點，就是父母該給孩子怎樣的陪伴？

季家的“空降”父母，從“不在場”到強勢入場，刻畫了中國式教育的一個誤區：

有時候，我們以為，努力賺錢，給孩子最好的學習條件，就是對孩子最好的教育。孰不知，失去父母陪伴的孩子，就像迷路的小鳥，找不到家的方向。

劇中一開始的季楊楊，就是這樣！

因為父母太忙，經常在外地工作，于是季楊楊被父母安排在舅舅家生活，成為了“留守兒童”。

從小缺少父母之愛的季楊楊，養成了叛逆任性的性格，熱愛賽車，狂拽酷炫就是他追求的風格。

突然空降的父母，打破了季楊楊正常的生活節奏，讓他非常抵觸，甚至揚言舅舅才是自己的家長。

而父親的嚴厲，更是讓他無所适從。

天氣轉涼，季勝利拿出了妻子的女款秋褲，執意讓兒子穿上，父親一腔熱血讓季楊楊哭笑不得。

而這一切，都是父母缺少對孩子的陪伴，造成的。

從小缺少父母陪伴的季楊楊，甚至不知道家為何物，不知道父母的愛還可以是另外一個模樣，很讓人心疼。

有句話說得很好：“人有兩次生命：第一次是作為孩子，陪伴在父母身邊快樂成長；第二次是作為父母，守護在孩子身邊，懂得第一次生命的難能可貴。”

最好的教育，是陪孩子一起成長，尊重孩子的個性與興趣，與孩子打成一片。

03

父母要學會長大，學會面對自己的人生

黃磊曾在訪談中說過，如果說《小别離》強調的是父母面對女兒，要有一個告别；那麼《小歡喜》強調的是，父母要學會長大，要學會面對自己的人生。

他在劇中飾演一位開明的父親，海清飾演的母親則相對嚴苛一些。

在談到“嚴父慈母”、“棍棒底下出孝子”等傳統教育觀念時，黃磊眉頭緊鎖，坦言：這是沒有邏輯的。做嚴格的父母，其實是對自己嚴格，而不是一味要求孩子。

家長自己做好了，就不怕孩子不學好！

曾有人在日本的地鐵上采訪一對正在看書的父子，問這位父親如何讓孩子養成看書的好習慣。

那位父親的回答很簡單：家長愛看書即可，因為孩子天生就會模仿。

望子成龍、望女成鳳，是每個父母對孩子的殷切期盼，這本無可厚非。

但在這份期望中，我們不應該忘記：身教大于言傳。

前段時間高考放榜後，詩詞才女武亦姝和730分高考狀元楊晨煜，成為無數家長羨慕的對象。

一時間，“生女當如武亦姝”、“生子當如楊晨煜”成為每個家庭的教育理想。

殊不知，每一個橫空出世的奇迹，都離不開背後家庭的奮力托舉；每一個優秀自律的孩子背後，都站着以身作則的父母。

武亦姝的爸爸每天下午四點半關閉手機，陪孩子閱讀、談心；

楊晨煜的媽媽也表示，監督孩子時家長自己也要自律，不能把孩子丢一邊自己玩手機。

烏克蘭教育家馬卡連柯曾說過這樣一句話：“不要以為隻有你們在教訓孩子、命令孩子的時候才是教育，你們在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也是在教育。”

父母是孩子的第一任老師，是孩子在價值觀、行為習慣養成期相處時間最多的人，這就導緻了父母的一言一行必然會刻畫在孩子的成長中。

所以在《小歡喜》中，當家長們放下苦口婆心的說教，陪孩子共同努力克服成長和學業中的困難時，孩子們不再以對抗的姿态面對父母，他們開始明白父母的苦心，并且願意接受父母的要求。

為人父母，是一門需要用心的學問。做好這門學問的标志，不是把孩子雕琢成完美的作品，而是與孩子一起成長為更好的人。

劇中有一個場景，季勝利彎下腰，誠懇地向兒子道歉：“我錯了。”

兒子眼角含淚，被父親感動了！

這一幕，引發了網友的強烈共鳴：

我爸媽從來都不會給我道歉，

永遠都是他們對！

向孩子道歉這個事難嗎？

《小歡喜》中透露出的教育理念，值得每一堆父母學習：“相較于審視孩子，父母們應當更注重審視自身。”

家庭教育，是一場模仿遊戲，父母是孩子的一面鏡子。

你想讓孩子成為什麼樣的人，你要先成為什麼樣的人。

希望每一對父母，都對自己多些要求，對孩子少些苛責，讓親子關系随時随刻都充滿着“小歡喜”。

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