提起學霸，家長們兩眼放光，而說到學渣，家長們垂頭喪氣。學霸是怎樣煉成的？學渣又如何才能成功向學霸進軍呢？學習是一項長期而艱巨的事業，不可能一蹴而就。找到兩者差異之所在，認清方向，距離成功就邁出了一大步。

見慣了家長為孩子不學習而心煩氣躁、愁眉苦臉，似乎如今不愛學習的熊孩子越來越多了，其實不然。畢竟抱怨孩子不好好學習，把家長搞得精疲力盡的隻是少數孩子，多數孩子還是聽話懂事的，這不，有位寶媽曬出了五年級孩子的預習筆記，大家看了連連稱贊，連老師看了都自歎弗如，情不自禁豎起大拇指，說自己都寫不出這樣“印刷體”般的字迹。

《軍神》這篇課文的預習筆記，從文章的中心思想到逐字逐句的詳細分析，寫得一絲不苟，簡直可以作為預習筆記的“教科書”了。

組詞往往是很頭疼的一項内容，然而學霸就是學霸，毫不費力一口氣組了四個詞，令人羨慕不已。

帶着問題去預習，做到有的放矢心中有數。有問有答強化主旨，加深對文章的理解。

圈畫、批注一個都不能少，如果每個孩子對待學習都能如此認真和專注，相信這個世界上就沒有“差生”這個物種了。

組詞都那麼精彩了，還把重點詞語的反義詞也寫了出來，這樣日積月累何愁詞彙量不足呢？将來寫起作文來也是得心應手吧？

多義字、詞語釋義，這孩子要多細心就有多細心，如果每個孩子都能進行這樣的預習，何愁學不好呢？

詞語總結好了，還有段落大意，一段一段詳細分析，一絲不苟嚴謹認真。遇到這樣的“學霸”，老師笑得合不攏嘴，這樣的學生給我來一個連我都不嫌多！

反觀那些天天寫作業都要讓家長緊盯着，一個不注意就會溜号，作業寫得歪三扭四全程都是應付的孩子，家長都要被氣瘋了。同樣是個孩子，差距怎麼就這麼大呢？不是學霸比學渣聰明多少，差距主要來源于有沒有清晰的學習目标，能不能持之以恒。

一般來說，學霸學習更有目的性，更專注，不會三天打魚兩天曬網。一旦進入學習狀态，就會全身心投入，越專注學習效率就會越高，形成良性循環，如此以來學霸自然會優中更優。而學渣通常缺乏專注度，我曾經在課堂上讓幾個後進生同時複習一節課内容，結果出乎意料的是，在檢查反饋環節，百分之九十的學生能夠很快記住所有我指出的重點内容。我逐個提問，學生對答如流。當時很震驚，到了第二天上課，我又用同樣的問題提問那幾個同學，結果讓我很失望：上節課他們記住的問題，一天時間忘得一幹二淨，隻好再次強調，重新來過。

這就是學霸和學渣的區别所在，雖說不同的孩子天賦會略有差異，但造成成績差異的還是個人的學習态度、學習習慣和專注度、持久性。後進生往往對學習隻有三分鐘熱度，老師百般引導和提示，他們也能盡力趕上，但對知識的掌握停留在表層，不深入不持續，缺乏應有的耐心。這就需要家長和老師密切配合，善于發現孩子身上的發光點，并進行正面的引導和鼓勵，讓孩子樹立自信，不急功近利，一步一步踏實前行，努力就會有收獲。今天你付出了汗水，明天就有可能獲得一個驚喜，天道酬勤，機會總是青睐于有準備的人。

如果每個孩子都能像這位學霸一樣，把預習筆記做到極緻，全身心投入學習，何愁沒有好成績？加油！

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