六位一體學習體系?作為紮根祖國西部的一所師範院校,學校始終與民族的命運同頻共振,與國家教育事業的發展緊密相連,按照教育部卓越教師培養計劃的統一部署,全面啟動以“卓越教師”為培養目标的教師教育改革,我來為大家科普一下關于六位一體學習體系?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!
作為紮根祖國西部的一所師範院校,學校始終與民族的命運同頻共振,與國家教育事業的發展緊密相連,按照教育部卓越教師培養計劃的統一部署,全面啟動以“卓越教師”為培養目标的教師教育改革。
積極深化教師教育辦學體制機制改革,建立有利于卓越教師培養的招生選拔機制,優化教師教育人才培養模式和課程體系;建立有利于卓越教師脫穎而出的辦學管理體制,形成高等學校與地方政府、中學“三位一體”協同育人的卓越教師培養新體系。
着力為“卓越教師實驗班”打造一流培養方案,實行小班化培養;設立卓越教師實驗班學生中期考核及二次選拔制度,确保将“樂教”“适教”的優秀學生選拔進入實驗班學習;每年從非師範推免研究生中選拔30名學生,組建“本碩博一體化精英教師”實驗班。
加強“卓越教師實驗班”師資隊伍建設,建立高水平教師聯合授課和“三方導師”協同培養制度,構建新的教學評價與激勵機制;加強經費保障,建立“卓越教師實驗班”學生專業見習制度,開展國内外知名中學遊學活動;積極發展與國内基礎教育發達地區的知名中學的合作關系,拓展學校在歐美等發達國家的教育實踐基地。
積極構建卓越教師培養質量評估體系。選聘具有基礎教育一線從教經驗、掌握基礎教育改革發展動态的專家,組成培養卓越教師質量評估委員會,加強對培養方案制定、課堂教學監督、學位論文答辯等環節的監控和評估;完善跟蹤評價制度,建立畢業生對學校教育教學質量的反饋體系。
《中國教育報》2019年05月06日第6版
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