從小學到中學，我們習慣了命題作文，習慣了讓學生們在命題作文下輸出，所以看到的結果就是，學生們的作文大多是類似的，在内容方面沒有太大的區别，甚至就連男女生的區别也不大。

那麼，學生們真的沒有什麼區别嗎？他們真的寫不出來不一樣的内容嗎？假如讓他們寫一篇開放式作文，又會怎麼樣呢？

一位小學老師給學生們布置了一篇開放式作文，等學生們的作文交上來以後，她發現每個學生的作文都是不一樣的。尤其是男女生作文之間的區别，就更加不一樣了，基本上就是從畫風到字迹到内容，男生和女生真的是完全不同的。

這位小學老師給學生們的作文要求是，在紙上按出自己的手指印，再把它們分别畫成想象中的事物，形成一幅完整的畫面，為它們編個故事吧！

首先，我們先來看一位男生按要求完成的作文。

拿到這篇作文，首先映入眼簾的就是作文上方那幅圖畫。他用紅、藍、黑色分别畫出了3個不同的人物，以及他們的不同性格。通過他的作文我們可以了解到，他用紅色畫出的人物叫做火焰戰士，他是一個急性子的人物；他用藍色畫出的人物叫做賽羅，他是一個機智勇敢，有勇有謀的人物；他用黑色畫出的人物叫做貝利亞，是一個終極大壞蛋。而故事的結局是，在火焰戰士和賽羅的配合下，大壞蛋貝利亞被打倒在地。

接下來，我們再來看一位女生按要求完成的作文。

拿到這篇作文，首先映入眼簾的同樣是作文上方的圖畫。與上面那位男生不同的是，女生畫出的畫面就比較和諧了，可以說是一片其樂融融。通過她的作文我們可以看到，原來她描寫的是一個非常優美的故事。故事中，小公雞出來曬太陽，剛好遇到了因為被小狐狸騙了而非常傷心的樹伯伯，于是就答應與它一起合唱，并馬上兌現了自己的承諾，期間還感染了小貓與他們一起合唱的故事。于是她為這篇作文起了一個“合唱團”的題目，完美契合了作文的中心思想。

最後，我們再回過頭來看看這兩篇小學生作文就會發現，這兩名小學生的作文主要有3點不同。其中第一點不同是，畫風不同。男生的圖畫比較張揚，線條分明；而女生的圖畫比較和諧，其樂融融。第二點不同是，字迹不同。男生的字迹比較潦草，版面也比較混亂；而女生的字迹則比較清晰，令人賞心悅目。第三點不同是，内容不同。男生的内容，不管是圖畫還是字裡行間都在打仗；而女生的内容，則處處體現的是和諧。

所以說，我們的教育，不能用固化的思維去教育每一個學生，因為每一個學生都是一個獨立的個體，在本質上來說是不一樣的。而我們的教育需要做的，就是要尊重每一個學生的個性，引導他們發展出自己的特長。你認為呢？歡迎留言讨論，也謝謝大家每一個點贊、收藏、評論和轉發的支持！謝謝大家！

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