臨近開學，家長最大的焦慮又要開始循環了，那就是輔導孩子寫作業。每年一年級，又将有一批新的學生家長加入輔導孩子寫作業的大軍中來。如何能幫助孩子建立良好的學習習慣，讓他們自己去獨立完成作業呢？這不光需要家長配合老師來完成對孩子初期學習習慣的教育，還包括家長在發現孩子在學習過程中有畏難、厭學的情況時，能夠在第一時間去引導孩子，處理這種不良的情緒，去繼續堅持完成學習過程。

小學生的學習問題，最多表現在寫作業上。由于家長的重視和學習内容難度的增加，輔導孩子寫作業，成為家長每晚的重要工作。最讓家長頭疼的就是，孩子寫作業的各種問題，拖拖拉拉、完成質量不高、脾氣也很大不聽管教、學習态度不端正等問題。良好學習習慣的建立，對于小學生來說，要比寫好作業重要多了。所以，如何幫助和引導低年級段的小學生來建立良好學習習慣，應該是我們家長在日常輔導功課的環節中，重點把握的細節。而當孩子開始焦慮，明确表示我不想寫作業的時候怎麼辦？

1、 家長如何回答很重要

家長們在輔導孩子寫作業的時候，最怕看到什麼情況？剛解答的問題，做了三四遍仍然不會。寫一個作業不情不願的，好像全世界都欠他的一樣。情緒失控的家長，可能就最先崩潰了。所以當孩子跟家長反抗說，我不想寫作業，我不寫了，我也不學習了……家長該怎麼說？

家長的反饋和回答，将對孩子的學習進程和态度有着至關重要的影響。如果家長的情緒上來，直接訓斥道：不寫作業你能幹嘛？學習不行，成績不好，還有臉不想寫作業，我看你是想挨打……如此一說，孩子的逆反心理會更強大，親子關系僵持，家長不好收場，不想寫作業的問題也沒得到徹底有效地解決。

2、 家長應該接受和包容孩子的情緒

家長在對待孩子産生的學習問題時，通常都是不滿和拒絕的。也就是我們大部分家長不希望孩子出現情緒的反抗，學生的本質就是把學習搞好，作業寫好，如果有不想學習和不想寫作業的想法，就是不能饒恕的想法。我們的家長在面對孩子提出不想寫作業的時候，總是火冒三丈，而不去想一想孩子究竟是為什麼不想寫作業。家長應該接受和包容孩子的情緒，對于剛進入一年級的學生，更是如此，需要給小學生一個适應的過程。

當我們家長在收到孩子說不想寫作業的時候，可以先深呼吸，平靜地問一句：為什麼呢？是不是哪裡遇到難題了？需要爸媽幫幫忙嗎？從心理上對孩子有一個安撫，達到向孩子暗示遇到困難不要怕，爸媽也不會怪你的目的。如果當孩子拒絕家長的幫助後，家長也不要過于焦慮，而是需要再對孩子疏導。問一問孩子：如果寫作業覺得累了，心裡煩是很正常的現象，可以和爸媽一起去休息一下，一家人做做遊戲、看看電視、或者下個跳棋，緩解孩子的壓力。等到孩子情緒平複，再來和孩子講一講寫作業問題。

3、 日常中如何引導孩子建立正确的學習态度

對于剛入學的小學生，學習态度有問題太過正常了。作為老師，從教這麼多年，有沒有特别遵守紀律、端正态度的小學生？有，但很少。大部分孩子都或多或少有點小問題，上課講話、不認真聽講、明明能寫好，就是不好好寫作業、依賴心強……等等，這些關于學習态度的問題，将随着孩子的成長，出現于每個小學階段中。所以，日常幫助和引導孩子建立正确的學習觀和學習态度，就是我們老師和家長的首要任務。

沒有哪個小學生是願意主動、愉快、效率高、省心地去完成作業的，學霸也不例外，在不想寫作業的問題上，全靠家長和老師的引導。接納幫助疏導孩子的不良情緒，家長更是應該注意言行，你的回答對于處于需要幫助階段的孩子來說非常重要。

多一些耐心，少一些暴躁，我們就能收獲一個優秀的小學生了。

關于孩子不寫作業的問題，各位家長都有什麼困惑？歡迎留言評論。

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