怎樣的小學學校生活才是最好的?讀創/深圳商報記者 張宇婷 通訊員 羅紅雲 羅瑤，我來為大家講解一下關于怎樣的小學學校生活才是最好的?跟着小編一起來看一看吧!

怎樣的小學學校生活才是最好的

讀創/深圳商報記者 張宇婷 通訊員 羅紅雲 羅瑤

在深圳市大鵬新區線上開學的第一周，當南澳中心小學六（4）班的學生打開電腦，一段《“語”你相遇好幸運》的分享，就吸引住了大家的注意。羅瑤老師精心安排了上屆畢業生“傳經送寶”，他們通過語音或文字，分享了學習語文的經驗和建議。孩子們聚精會神，有的默默點頭，還有的用筆不時地記錄下這些寶貴的學習經驗。

線上開學第一周，南澳中心小學教導處制定了線上教學方案，六年級的各學科教師先後多次以備課組、科組為單位組織線上集體備課。同時，各任課教師發揮自身信息化設備和教學特點，在備課、上課，課後反思、調整等環節上，都展現出兢兢業業的工作态度，就這樣，一節節精品課便應運而生。

這些有趣、精彩的課堂背後，是教師們總結出的一招招“獨門妙計”。課前、課中、課後……每一個階段都蘊藏着教育者的鑽勁和教育方式的智慧。

為了保證課堂的效果，黃昕穎老師上課之前都會精心備課，整理好課件，根據自己的思路把課件一頁一頁細心篩選，做到删繁就簡，把握重點，再寫好上課的逐字稿；李旭老師也精心備課，設計學習單來幫助學生掌握學習方法，培養自主研究的學習能力。

“線上學習，特别考驗學生的自制力，也特别能拉開學生之間的差距。”鐘歡歡老師表示。學生的自律性有差别，為了保證全班學生按時上課，并認真聽講、思考，緊跟節奏不掉隊。每節課前十五分鐘，她便會在班級群發送上課提醒。在課前十分鐘布置明确的背誦任務，并通過随機點名，互相點評等方式，幫助學生快速進入學習狀态。

限時思考、多人搶答、小組合作、互相評價，她通過各種方式，不斷的和學生連線互動，以時刻保持課堂的緊湊感和效率。她關注課堂中的每一位學生，及時鼓勵、适時提醒，讓每一位學生都感覺到自己被關注，感覺到老師就在自己身邊。

李夢源老師也表示：“就像路面上的标線，無論是在線上還是線下教學中，我們都要給學生明确的規則。”。

線上教學，軟件的良好利用會增加教學效率。陳韻詩老師對classinX平台操作熟練，多種工具一起使用；劉瓊老師在網課期間，堅持用優化大師給孩子們的課堂表現，作業情況給予積分，讓每一位學生都有及時、正向的反饋，讓家長每天可以在上面看到孩子的積分和排名的情況，同時開展小組積分評比活動，一周下來排名第一的小組成員會收到她準備的盲盒；李旭老師則利用“班級小管家”小程序批改作業，做到有提醒、有落實、有評比，有反饋。

審讀：孫世建 蔣祝璇

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