上午來了個求字的朋友，請我書寫一幅小六尺的《短歌行-對酒當歌》。好詩，寫過幾次，高中就能背過。曹孟德的詩要用行書寫，于是乎，邊寫邊吟：

對酒當歌，人生幾何？

譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。

何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。

契闊談䜩，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹三匝，何枝可依。

山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。

何為快意人生？寫完這幅字就有這樣的感覺，還不錯，行書不常寫，偶爾抒發一下還是可以的。寫罷坐下聊天，朋友問我：“人生幾何”是何意？“這個嗎”？我猶豫了一下說：

“人生幾何的意思是人生時間有限，不是叫人“及時行樂”，而是要及時地建功立業。”

“這個我知道，我本身就在中學教語文的，你最近不是在寫《認知生命》嗎？你就用你的觀點解讀一下吧！”朋友開始發問。“這個嗎？我考慮考慮”。我沒敢接招，朋友說上午還有事，等到晚上看我寫的文章。就這麼走了留下模棱兩可的我。

“人生幾何？人生有幾何？人生何幾？“寫文章和畫畫差不多跟着自己的感覺走，今天朋友不是來求字的，是來求文章的啊！“對！不要被他把我的思緒帶走，還是要跟着自己的感覺走”我喃喃自語。

曹操在短歌行中發問，對酒當歌，人生幾何？曹操是三國時期的重要人物，他不僅有遠大的政治報負。同時在詩詞歌賦方面也很有造詣，受到後人的贊賞。曹操說的對酒當歌，人生幾何是告訴人們要努力奮進，人生很短暫。不要荒廢大好時光。

永和以為，人生的價值不在于壽命的長短，不在于他獲得了多少金錢财富，不在于他獲得了多高的官品爵位，更不在于他每天身着名牌，穿銀帶金。吃香的喝辣的被窩裡摟着說話的（手機），遊山玩水，極盡享受。而在于他對親人，對家庭，對朋友，對社會的付出。

一句話，人生的價值不在于獲得多少，而在于付出多少。你活着的時候别人會喜歡你，你離去人們會懷念你，否則我們就無法判斷人生的價值。

我希望自己能以最低的成本活着，粗茶淡飯吃飽就好，布衣漿洗整齊幹淨就行。大廈千間夜眠八尺，夠住就行。

每天多想一點你能為自己，為親人，為社會做些什麼，不需要無謂的攀比。活的淡然才是真。一切都是浮雲，一切都是夢幻，所有的苦難與快樂都将成為過去，也許幾十年後，也許就在明天，一切都将塵埃落定，一切終歸糞土。

以上這些是我最擅長寫的，但是對于來求“文章”的朋友好像沒有說服力，人家是高中語文老師，有時候我認為我的寫作水平也就高中這個層次。對！談“認知”！

曆史之久，世界之大，人海茫茫，浩瀚深廣。而其中每一個個體都是一個個小世界，且與大世界緊密相連，生息相通，共同集合為大千世界的磅礴景象。然而，這并不意味着每一個人始終都能夠與世界和衆生和諧相生，完美同步，走完合乎天意和個人意願的一生。這個道理就如同上蒼将一把種子撒下大地，絕不可能會悉數發芽、出土且能夠茁壯成長，更難說都能夠碩果累累，或者成為參天大樹、棟梁之材了，或者以其天賦異禀和豐功偉績而镌刻入曆史的卷冊當中。然而我們每個人都活在其中，演繹着每個人的缤紛瑰麗的夢想；世界因此而得以生機無限。

我們所認知的這個世界，是我們每一個人賴以存活的家園。

所以說，所有的認知其實也不過僅僅對于人類而言才得以彰顯、綻放而輝煌的；而這種認知其實也隻不過是人類自己所賦予的罷了。所以永和感悟無論認知多麼高大上那都是個人愚見，任何高級的認知都不是我的認知，我的認知才是我的認知，我的認知不是你的認知，所以說人生幾何首先一點要搞懂自己需要什麼樣的認知？搞不懂怎麼辦？那就去讀書呀！

所以，依永和個人意見，一個人在其十分有限的時空之内，如何實現自我充盈和完善，或發掘自我孕育的寶藏，是實現其内涵價值的必由通道；因此，是值得每個人認真思考的。其實人在世人面前唯一能夠展現的就是自己修為。

修為是人們形成并提升内在禀賦、品性、智慧、氣質、能力乃至人格魅力的重要生活方式之一。通俗一點講，修為就是學習、汲取文明文化的精華、營養和優秀成果，以豐富、形塑和鍛造個人的良好屬性和較為完善的人格。

修為的過程，實際上就是一個不斷學習、不斷思考、不斷反省、不斷自我否定、不斷提升的過程；修為，是屬于個人層面的，或者進一步說，是屬于個人精神世界品性、良知和能力的完善過程。所以，博學廣見方能明智；博學方能不斷地矯正自己。有了修為之後才敢談什麼是格局。

永和這裡所說的格局，并非字面上結構與形式的意思，而是指一個人在道德情操、思想意識、天性人品、審美品位、人格魅力諸方面形成和構建的氣場、氣度、層次和境界，且以美好的靈性以一貫之。

許多曆史和社會事實證明，胸襟如何，将決定一個人的才具和成功的幾率和價值尺度。自古以來，鮮有心胸狹隘、禀性狷急者能夠有所作為、有所成功，更遑論赢得世人的欽佩和敬仰。哇？有認知、有修為、有格局、有胸懷那麼這個人肯定有才情了！很感恩這個老師今天來求“文章”永和越寫越“明白”了。

一個人的才情不是天生的（當然，從某種角度上看，才情肯定與一個人的天分有關；但這不意味着起主導作用），而是後天修為習得，且與其努力的程度密不可分。才情深厚與否，可體現于一個人的能力和沉穩，也是其事業、作為的有力保障。

我們現今仍需要秉承傳統文化的基因，建立普世适應的理想架構，實現人類夢想的世界藍圖，即高度發達的大同世界。永和經常用的一句話就是“正心、誠意、修己身，齊家、愛國，和天下”。人生幾何這是一個生命認知的範疇，生命的天花闆可能會限制我們的想象力

但是一旦我們穿透這層迷霧就會天下歸心。好了該交卷了，老師還在等着呢！今天就寫一首《情懷》送給我生命的貴人。

蔔算子-情懷

前途多迷霧，

回望來時路。

千帆閱盡不複歸，

憂思難忘處。

開懷須暢飲，

對酒以放歌。

富貴榮華身外物，

孤獨遠行客。

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