大班教案《跷跷闆》适用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒激發對生活中物理現象的探索興趣，培養勇于嘗試科學精神，初步探索并感知杠杆原理，體驗力的平衡現象，在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園大班《跷跷闆》教案吧。

幼兒園大班教案《跷跷闆》

活動目标

1、初步探索并感知杠杆原理，體驗力的平衡現象。

2、激發幼兒對生活中物理現象的探索興趣，培養勇于嘗試科學精神。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備

活動前帶幼兒到戶外玩跷跷闆，長方形積木、三角形積木、半圓形積木、玩具娃娃和小動物若幹，《能省力的杠杆》錄像帶。

活動過程

1、教師和幼兒談話，引起幼兒活動興趣。

今天咱們班來了許多小客人，它們看見我們在外面玩跷跷闆玩得很高興，它們也很想玩，它們想請我們做一些跷跷闆送給它們玩，小朋友願意幫助它們嗎？（願意）

2、請幼兒說出跷跷闆是什麼樣子的？需要什麼材料？

3、教師為幼兒提供材料，幼兒動手搭跷跷闆。

4、為幼兒提供大小、輕重的娃娃和玩具小動物，讓它們玩跷跷闆，看看會有什麼現象出現。

5、幼兒操作，教師觀察幼兒的操作情況，引導幼兒大膽想辦法解決問題。

6、請幼兒把自己的操作方法、過程與鄰座的夥伴交流，并互相演示。

7、請幾名幼兒把自己的操作結果告訴大家，并演示過程。

8、根據幼兒的操作結果展開讨論：為什麼有的跷跷闆兩邊各坐一個娃娃就能跷起來，也就是兩邊正好平衡。而有的跷跷闆一邊做了一個娃娃，另一邊要做兩個或更多的娃娃才能平衡。

9、教師小結：因為跷跷闆下面有一塊三角形的積木，這是個支點，當他放在中間時，兩邊的距離就一樣，各坐一個娃娃就能玩了，當她不處于木闆中間時，兩邊的距離就不一樣，就會出現一邊一個娃娃，另一邊要做兩個和更多娃娃的現象。

10、幼兒再次探索：移動木闆下的三角形積木，當它離木闆一端距離越遠，離另一端距離越近時，近的這一端東西要放得越多，才能保持平衡。

11、請幼兒觀看錄像：内容是小熊和老虎、大象比賽搬石頭，并把石頭它扔到山下。老虎和大象都輸給了小熊。

教師提問：“為什麼老虎和大象力氣那麼大，這次卻輸給了小熊了呢？”

12、幼兒回答，教師小結：小熊在比賽中用一根木棍撬石頭，就是運用的杠杆原理，它能讓小熊省了很多力氣。在我們生活中也經常用到這一原理，如我們平使用的扳子、剪子等。

活動結束

1、帶幼兒到草地上玩跷跷闆，繼續體驗杠杆原理。

2、在科學區投放扳子、剪子、秤、螺絲等各種材料，供幼兒操作，進一步感知杠杆原理，體驗力的平衡現象。

小百科：在民間中，壓翹闆是一種健身體育項目；其趣味性強深受朝鮮族及俄羅斯族等少數民族同胞的喜愛。

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