tft每日頭條

 > 生活

 > 閱讀題第一段運用的表現手法

閱讀題第一段運用的表現手法

生活 更新时间:2025-02-06 06:42:20

閱讀題第一段運用的表現手法?場面描寫,就是對一個特定的時間與地點内許多人物活動的總體情況的描寫它往往是叙述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用,是自然景色、社會環境、人物活動等描寫對象的集中表現常見的有勞動場面、戰鬥場面、運動場面以及各種會議場面等,現在小編就來說說關于閱讀題第一段運用的表現手法?下面内容希望能幫助到你,我們來一起看看吧!

閱讀題第一段運用的表現手法(閱讀寫作黃金锏)1

閱讀題第一段運用的表現手法

場面描寫,就是對一個特定的時間與地點内許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是叙述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用,是自然景色、社會環境、人物活動等描寫對象的集中表現。常見的有勞動場面、戰鬥場面、運動場面以及各種會議場面等。

場面描寫要表現出一種特定的氣氛,單一的表達方式和寫作手法是不夠的,要綜合運用記叙、描寫、抒情、議論等表達手段,以及映襯、象征等多種手法,這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。

1.1 場面描寫的特點

場面描寫就是在一定的時間和環境中以展現人物活動為中心的生活畫面的描寫。描寫場面要注意以下幾點:

(1)點面結合

場面描寫有要以整體描寫反映全貌,給人一個總的印象,以人物特寫突出主體,給人以深刻的印象。這樣,才能把整個場面寫好。

如:這些學生在号召群衆募捐,幫助災區人民解決困難,重建家園。圍觀的人聽了都伸出一雙雙熱情的手,紛紛把鈔票放進箱子裡表示一點心意。站在外圍的人焦急地等待裡邊的人快出來,好讓自己進去捐款。一位叔叔還大聲地叫嚷:“你,你快一點行嗎?真是急死人了。

在這段話中,作者不僅寫出了群體的活動,這是面;寫一位叔叔的神态和語言,這就是點。這樣就叫做點面結合,讓場面顯得熱烈而不單調。

(2)場面描寫要注意按照一定的順序進行

一般可以用先總後分、由概括到具體的辦法來寫,也可以按空間順序事情的發展順序來寫。

(3)場面描寫要注意主次

有時一個場面中往往會有很多人,這就要求我們在描寫時要突出主角,詳寫主要人物的語言、動作、表情。

(4)要把場面的氣氛描繪出來

比如比賽的場面是熱鬧的、婚禮的場面是喜慶的而葬禮則是悲傷的。

1.2 場面描寫的方法

(1)點面結合,以點為主

場面描寫要勾畫出整幅場景,這是“面”,也要描繪局部細節,這是“點”。具體說,“點”,一般是指場面的中心人物;“面”往往是圍繞中心人物而活動的其他人物。點與面的關系是被襯托與襯托的關系,以“點”為主,以“面”配合;有“點”無“面”,不成其為場,隻能說是人物描寫;有“面”無“點”,往往失去中心,“面”又會散亂無章。

點與面必須同時具備,相互作用,才能使場面描寫重點突出,主次分明。如《魯提轄拳打鎮關西》中狀元橋下,兩邊觀看的街坊鄰居和鄭屠的夥計,沒有人敢上前勸阻、攔擋憤怒的魯提轄,魯達當衆怒打鄭屠的場面,既有對魯達個人的描寫,也有圍觀者的衆生相。

(2)遠近結合,以近為主

“近”,是指主人公距離作者或讀者較近;“遠”,是指主人公周圍較遠距離的有關人物和景物,寫“近”,是為了強化中心,突出主角;寫“遠”,是為了增強墊物,拓寬畫面。用墨時,再以近寫為主,因為它是重點;遠寫為次,稍加點墨即可。

例如葉聖陶的《多收了三五鬥》共寫了三個場面,即櫃前粜米,街上購買和船上發洩,每個場面都具有遠近描寫的内容。如第一個粜米場面,人物櫃前的活動是近寫。這裡,有舊氈帽朋友的失望與哀求,有米店老闆的冷酷與奸詐,有米價貴賤的争議,有米質好壞的辯論,有斛子淺滿的相持,有洋錢鈔票的舌戰,這些近寫,共占去了30個段落,一千六百多字,寫得十分詳盡。但僅此易缺乏“面”感,于是作者還有四個段落遠寫了有關内容。這樣,既有近距離的細緻刻畫,又有遠距離的簡略點墨,而又以前者為主,遠近配合,互為補充,有力地表現了舊社會農民何等不幸的命運。

(3)動靜結合,以動為主

場面描寫與景物描寫不同,景物描寫側重于客觀自然環境的描寫,以靜态為主,而場面描寫的重點則是衆多人物的共同活動,以動态為主。可見,景物描寫包括在場面描寫之中,這就決定了場面描寫不僅要寫出人物生活的場點及其周圍的客觀環境,而且要活動地層示人物的命運發展和言行舉止、喜怒哀樂。

例如在《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說中,寫到“築路”這一段的時候,全文隻描寫了一個“築路”的場面。這裡,不僅有靜态描寫,如飽含雨水的烏雲,一望無際的森林,陰郁枯瘦的老榆樹,孤獨的小車站,凄涼的石頭房,新修的路基,遍地的泥濘,破舊的闆棚等等;更有動态情景的描述,如匪徒的“洗劫”、搗蛋鬼的“破壞”,到處出現的“怠工”、懦弱者的“逃跑”、保爾的“吃苦頭”、衆人的“開會”、堅強者的“決心”,對逃跑者的“叱罵”等等。這樣,靜态的客觀描述,渲染了艱苦的環境,烘托了人物性格,動态的充分展示,有力地表現了保爾和築路隊員們堅韌不拔的頑強革命意志和他們不屈不撓、忘我獻身的自我犧牲精神。可謂動靜有緻,情趣盎然。

(4)縱橫結合,以橫為主

場面是一定的空間和時間裡出現的,作為反映現實生活的文學作品,場面描寫也必然要展示相關的空間和時間。這空間就是“橫”的描寫,東南西北,左右前後,這裡那裡,無所不及;這時間就是“縱”的描寫,上溯曆史,聯想以後,古往今來,無所不包。“橫”寫,意在展現人物的外在活動,體現場面描寫的寬度;“縱”寫,旨為反映人物的内在活動,增加場面描寫厚度。前者是現實的,是眼前所見;後者是曆史的或将來的,是心裡所想。可見,場面描寫必須是橫向空間與縱向時間的最佳結合,而必須以橫向現實描寫為主。例如《揮手之間》,就充分顯示了這一特點。

(5)多種描寫結合,以言行描寫為主

場面描寫具有綜合性,這就決定了必須采用多種描寫手法進行場面描寫,這些描寫手法包括外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、景物描寫、細節描寫等等,它們有機結合,綜合運用,而又以言行描寫為主,這是因為在場面描寫中它占着主導地位。例如《分馬》就充分顯示了這一特點。

當然,以上講的這些場面描寫的方法僅僅是方法而已,我們同學在寫作的時候,不能夠先想到方法,然後把這個方法生搬硬套到場面的描寫中去,這樣,必定會失敗無疑,而應該是先有場面的内心圖景,然後,再考慮用什麼樣的方法去描寫這一場面。

總之,“場面描寫”需要觀察,球場上激烈競賽的場面、家宴中喜慶祥和的場面、勞動中你争我趕的場面、離别時依依不舍的場面、搶險中緊張危急的場面等都需要仔細地觀察,隻有這樣,才能把握場面的特點,并充分地表現出來。

1.3 場面描寫的要點

在場面描寫中,人物不能是一個,必須是很多個,并且要以人物描寫為主,場面為輔。場面描寫要為表現人物服務為突出中心服務的。場面描寫少不了景物,人物的心理活動和語言。

場面描寫,是故事情節發展中的橫斷面的描寫。為了表現人物,表達主題,通常需要的一些大的或小的場面。記叙體文章中,這種場面描寫就構成了在一定時間和環境中,人物和人物相互發生關系的生活畫面。

(1)場面描寫,要以“動”為主

在場面描寫時,要刻畫人物的活動,活動的發展、位置的轉換、情緒的變化等。所以,場面描寫必須以動态為中心,要在動态中寫特征。

(2)場面描寫,要交代時間、地點和場面的氣氛

使人易于掌握場面的總輪廓。場面總貌,可按空間順序描寫,人物烽動線索才會分明。

(3)場面描寫,要注意“點”和“面”的關系

也就是要把個别人活動的描寫,或捕捉人物的細節與全場情景的概括描寫緊密結合起來。這樣才能突出形象,渲染氣氛,加強藝術效果。

(4)場面描寫,要處理好場内、外的關系

即使讀者了解場内事物的原委,往往需要插叙場外自然的、曆史的、社會的環境背景。但是,這種插叙必須是言簡意赅、銜接自然,而不能喧賓奪主,節外生枝。

(5)場面中人、景、物的結合

場面描寫中,場面描寫可以寫人、寫景、寫事、寫物相互結合。這樣,使整個場面有動、有靜,形象真實而富有濃厚的生活氣息。因此,場面描寫筆角很寬,并需要多着墨。

1.4 場面描寫的作用

場面描寫指的是在某一特定時間和特定地點範圍内以人物活動為中心的生活畫面的描寫。場面描寫一般由“人”、“事”、“境”構成,它是叙事性作品的基本構成單位,是刻畫人物、展開情節、表現主題的主要手段。下面具體談談場面描寫的幾種作用:

(1)塑造人物,表現主題

場面描寫的最主要的作用是為塑造人物形象和表現作品主題服務的,但在具體運用中來看,作用又各所側重。如吳伯蕭的《記一輛紡車》中紡線場面的描寫,具有“萬馬奔騰”之感。作者通過這一宏大的紛纭場面描寫,把當年大生産運動的動人景象再現出來,深刻地表現了“延安軍民自力更生的樂觀精神和豪邁歡快感情”這一重大主題。

(2)渲染氣氛,烘托事物

有的場面描寫刻意渲染氣氛,或喜悅、恬靜,或悲怆、緊張,讓人物在一定環境中真實地展開活動。都德的《最後一課》寫上課的情景,巧妙地借助于一個無知頑童的冷靜觀察和心理分析,特别是對韓麥爾先生臨下課之際感人至深的神态言行的細摹,在肅靜而凝重的氛圍的層層烘托渲染中,最後突然如火山爆發般地噴出愛國主義的激情,收到了強烈地感染讀者的藝術效果。

(3)明示、暗點主題

有的場面描寫着意突出主題,或明示,或暗點,讓人物在活動中完成自己的使命,将作者的傾向在具體的場面描寫中自然流露出來。杜鵬程的《夜走靈官峽》中有小成渝的媽媽指揮交通的一段場面描寫:“已經變成了一個雪人,像一尊石像。”這個場面描寫表現出中國工人階級不畏艱苦、堅守崗位的責任感和革命精神。

1.5 場面描寫與環境描寫的區别

環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。其中,社會環境是指能反映社會、時代特征的建築、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環境是指自然界的景物,如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

(1)環境描寫主要有以下作用

一是交代故事的時代背景,如《孔乙己》中開頭對魯鎮酒店的格局的描寫;二是渲染氣氛,如《故鄉》中對故鄉景象的描寫;三是烘托人物性格,如《驿路梨花》中對小茅屋的描寫。此外,還可推動故事情節的發展,映襯人物的心情,抒發作者的思想感情等。

運用環境描寫要做到:目的明确為表達中心思想服務;具體生動給人身臨其境之感;抓住特征寫出獨具特色的景物。

場面描寫是指對人物,往往是衆多人物在一定時間和環境中的活動所構成的畫面的描寫。場面描寫要做到:有條不紊,主次明晰;既有全景的描述,也有細緻的特寫;要寫出特定場合的氣氛。

(2)場面描寫與環境描寫的不同在于

環境描寫是描寫人物活動的客觀環境,是“靜态”的描寫;而場面描寫是以人物活動為中心的“動态”的描寫。

有一篇作文,題目是《在閱覽室裡》。本文記叙人們在閱覽室裡學習文化科學知識的一個故事,反映出人們為了振興中華、建設四化而發憤攻讀的社會風氣。文章第二段詳細描寫了閱覽室的場面,烘托了人們專心讀書的氣氛,為後文的主要情節的記叙做了環境鋪墊:“剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來。踏進閱覽室一瞧,嗬,人真多啊!坐的坐,站的站,還有擠來擠去找位子的、覓書報的……然而卻靜得出奇,隻有日光燈發出‘吱——’的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進去。”如果沒有這一段場面描寫,不僅後文顯得幹癟、突然,也使後文詳寫的典型事例顯得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主題。

細節描寫是指作品中對一些富有藝術表現力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動,以及景物片斷等的具體細膩的描寫。

1.6 場面寫作注意事項

(1)要交待清楚場面的背景

如活動場面發生的時間、地點、環境等,這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環境中發生的。

(2)要在寫好總體的基礎上寫具體

寫場面時,要對場面有總體概括,使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時也應該有重點部分,對這部分要寫詳細、寫具體,做到有點、有面。

(3)要寫出氣氛

氣氛是人在一定環境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什麼場面,都會有氣氛,如慶祝場面有歡樂的氣氛;比賽場面有緊張的氣氛;送别場面有難舍難分的氣氛等等。

(4)寫場面要有順序

場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面,不可能幾筆就同時都寫出來。因此,寫場面時要安排好先後的順序。一般來說,場面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如,描寫慶祝教師節的場面,可以先寫歡慶活動的總體氣氛,勾勒“面”的情況,然後分别寫校長、老師、同學的表現。這樣就能點面結合、條理清楚。

場面描寫即把活動的場面和情景有重點地具體地進行描寫。關鍵是在場面描寫中要寫出應有的氣氛,展示一幕幕精彩的場面,使人有種身臨其境的感覺。

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部

相关生活资讯推荐

热门生活资讯推荐

网友关注

Copyright 2023-2025 - www.tftnews.com All Rights Reserved