學生職業素養培養?北京林業大學教務處杜豔秋、清華大學教育研究院史靜寰在《華東師範大學學報(教育科學版)》2018年第4期發表《應用型院校實踐教學對學生職業能力培養的影響研究——基于CCSS 2016調查數據的實證分析》一文提出,在産業升級、院校轉型的背景下,應用型院校都認識到了實踐教學對學生職業能力培養的重要性研究表明,實踐教學與學生職業能力各維度之間顯著相關,實踐教學的不同環節對學生職業能力不同維度的影響呈現出多對多的網狀結構對通用技能影響最大的是實踐性學習,對職業素養、職業認同、專業知識與技能影響最大的均為實踐性學習中人與物、人與人的互動這說明,讓學生動手操作、直接與工具和操作工具的人接觸,是實踐性學習中最重要的學習形式(李孔文 輯),我來為大家科普一下關于學生職業素養培養?以下内容希望對你有幫助!
北京林業大學教務處杜豔秋、清華大學教育研究院史靜寰在《華東師範大學學報(教育科學版)》2018年第4期發表《應用型院校實踐教學對學生職業能力培養的影響研究——基于CCSS 2016調查數據的實證分析》一文提出,在産業升級、院校轉型的背景下,應用型院校都認識到了實踐教學對學生職業能力培養的重要性。研究表明,實踐教學與學生職業能力各維度之間顯著相關,實踐教學的不同環節對學生職業能力不同維度的影響呈現出多對多的網狀結構。對通用技能影響最大的是實踐性學習,對職業素養、職業認同、專業知識與技能影響最大的均為實踐性學習中人與物、人與人的互動。這說明,讓學生動手操作、直接與工具和操作工具的人接觸,是實踐性學習中最重要的學習形式。(李孔文 輯)
《中國教育報》2018年09月06日第6版
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