據江蘇公共·新聞頻道《新聞360》報道：再過幾天，南京中小學秋季學期将正式開學， 根據“雙減”政策要求，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假組織學科類培訓。一些培訓機構已經明确将原本周末培訓，改為周一到周五的周中上課，如此一來，也可能跟學校的“5 2”課後延時服務沖突，這讓一些家長十分糾結。
【有家長堅持參與校外培訓 大部分人在觀望】
記者走訪了南京多家培訓機構，目前這些機構還沒有正式開課，但是秋季班的課程表已經發布，新東方、學而思、樂靈等知名培訓機構，都已經将學科培訓改為周一到周五晚上六點以後。
南京某培訓機構工作人員透露，小班6到8人，大班可能20個人，也有一對一輔導，時間安排是星期一到星期五晚上。
針對一些培訓機構将周末學科培訓改為周中進行，對此，家長們反應不一。
有家長認為，孩子年紀小，白天在學校學習裡一天也挺疲勞的，周中的晚上就不要給孩子太多負擔了。
不過也有家長會把孩子送進這些“周中課”，從晚上六點多鐘上到八點多鐘；這樣就可以把書畫這些興趣班挪到了周末再上。
【提高學校教育内在實力 家長莫陷減負誤區】
對此，業内人士建議：一是要通過提高校内學習效率，減輕學生課業負擔，二要，學校提高教育質量，打消部分家長心中的疑慮。
南外仙林燕子矶校區中學部校長張國其認為，學生作業負擔過重，主要是小孩學習效率問題。教師要打造高效率課堂，提高學生課堂的學習效率，盡量讓學生作業不帶回家。教師精選精編習題，個性化輔導，幾張試卷變成一張試卷，用大量的時間做其他豐富課後活動，參加社會實踐。
南京師範大學教育學教授殷飛認為，如果家長隻是對政策要求變通式适應，把原本周末上的培訓課單純挪到周中，不僅誤導了政策，更不利于孩子的成長發展。殷飛教授認為，“雙減”的目标指給孩子過重非理性的作業負擔減負，需要家庭、學校找到彼此之間的合作，深入地了解孩子，有效幫助到學生，真正了解孩子學業成長中的優勢和不足。這不是說一有點時間想到各種各樣的輔導班提前學，不斷地強化，應該找到孩子更好學習的“閥門”，這個閥門是孩子學習問題根源所在。
江蘇台記者/鄭麗麗 張健 編輯/胡超
（本條新聞版權歸江蘇省廣播電視總台所有，轉載請注明出處）
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