昨天中午值班。像往常一樣，12:30熄燈鈴響之後，我開始巡視樓道，查看紀律。

從東到西，放輕腳步，為什麼呢？因為怕腳步聲給學生帶去信号，我走到哪裡，他們的說話聲就會停，我走了，說話聲又會響起來。

不是我狡猾，而是有學生給我提意見，說樓管沒有穿高跟鞋的，于是我就穿着高跟鞋，放輕了腳步。我猜想，如果從後面看我的話，可能就像踩着高跷，剛學走路的人一樣，扭來扭去十分可笑，但是我顧不了那麼多。

當我走過一個宿舍的時候，裡面的說話聲把我吸引了過去，推開門，她們立刻躺好了，我找不到說話的人，于是我看了一會兒，表示告誡，大家再說話，我會抓住你的，然後轉身離開了宿舍，來到了另一端。

這一端的學生，今天還比較老實，因為上個星期，我曾經揪住了其中的一個學生，和她一直談話到夜裡兩點，所以那個宿舍的孩子們都知道，老師抓住之後，談話時間太長了，他們hold不住。于是變得老實。

我轉身，向西走去。當我走到西頭的時候，宿舍裡傳出了哈哈哈的大笑聲，因為關着門，所以我不知道這個聲音是誰的，因為我當樓管的時間很短，還不了解每個人的聲音特質，然後猛推門，看見門口的學生坐着，裡邊的學生一下子就都躺倒了，我讓門口坐着的同學下來，這個同學說:“老師不是我。”

然後我對這個宿舍說:“剛才誰說話了，誰出來，如果不出來，連帶一個宿舍全都罰站。”說了兩遍，仍然沒有人理睬，然後我就命令他們全都出來，學生們很不情願的穿上鞋，走出了宿舍。

我讓她們站在了樓管室的外面，結果她們叽叽喳喳，你一言我一語，根本平靜不了，影響整個樓道。于是我讓她們站到了樓外，但是喧嘩聲并沒有因此而停止，反而說話聲音更大，我覺得甚至影響了整個 樓。

我一看影響太不好，所以就跟大家說，“走，咱們去教學樓解決問題。”于是這些同學就跟我一起來到了教室。

坐好之後，你一言我一語。

“我沒笑。”

“不是我笑的。”

“是誰笑的，誰站起來。”

“老師，你憑什麼罰我們？”

喧鬧聲不止，我說什麼都已經被他們的七嘴八舌給遮蓋了，大家聽不見我說話，隻聽得見他們在那裡大聲喧嚷。

過了一會兒，來了一個老師，怒氣沖沖，“你們在幹什麼呢？還讓别人睡覺不？”

我愣住了，沒有想到學校的教學樓裡，中午還有老師會睡覺，出乎我的意外。老師們都是有宿舍的，她為什麼沒有回去？哦，也可能是因為工作很忙吧。

同學們都不說話了，聽着這個老師的指責，老師指責幾句之後，走了。學生們的喧嘩聲又起來了。

“我想問大家，咱們到這裡來是幹什麼來了？”

有同學說:“找出笑的人。”

我說:“對，那麼咱們現在找出來了沒有？”

“沒有。”

“那到底是誰笑了呢？你們一定知道。”

有同學說:“反正不是我。”

我說:“是誰？你們心裡都清楚，你們這樣打掩護，是想幫助她嗎？這次幫助了她，下一次她繼續笑，影響大家的休息，對大家有好處嗎？”

這個時候，有同學說:“是誰笑了，趕緊站起來，别讓我們大夥跟着受連累了。”

我說:“對，既然敢笑，就應該敢承認責任。”

有學生說:“老師，你看着我們誰像笑的人，你就說就行了。”

我說:“我不能随便猜測别人，我也不會猜測，讓這個同學自己承認錯誤就可以了。”

同學們開始起哄，“誰笑了，趕緊站出來，趕緊站出來。”

這個時候，有同學走到講台來問我，“老師，中午睡覺的時間，我沒睡成覺，這個責任誰負？”

我說:“笑的同學擔負。”

“你為了找出笑的同學，影響了我們睡眠，你得向我們賠禮道歉。”

我說:“我陪着你們來解決問題，你們還耽誤了我睡覺的時間，你們也要向我賠禮道歉。”這個同學不說話了 ，走回了座位。

我從來沒有像今天這樣，感覺到師生之間的平等和對立。

一直以為她們是小孩，不懂得道理，從理解她們的角度，去關心她們，但是今天這件事教育了

我。

她們懂事，她們還懂得維權，而我作為一個大人，甯可陪上自己中午休息的時間，不計較休息與否而與她們周旋，她們理解嗎？

看來時代變了，思想變了，是不能以過去的那種良善來對待學生的。

她們處在一個信息高度發達的時代，而和我本身所接受的七十年代的教育是不一樣的，教育的方法應該随着時代的變遷而變化，随着人思想的進化而改變，不要一味以自己的善良來對待所有問題，最後吃虧的終是自己，不，不是吃虧，而是傷心。

最後，我說:“笑的同學就是承認了錯誤，老師又會拿你怎麼樣？隻能告誡你，以後不要再笑了，不要打擾其他同學休息，還能怎麼辦呢？”

聽完我說的話，有個同學站了起來，“老師是我笑的。”

我說:“好，大家都撤，回去休息。”并且叮囑學生，回宿舍之後，不許發出聲音。

我把笑的同學單獨留下來，給她做了一番思想工作之後，才讓她心悅誠服地回去了。

沒想到，我和這個學生一起走到宿舍裡，發現校長和一個班主任已經在門房裡等着我了。

我問:“發生什麼事兒了？”

校長說:“這樓裡亂成了一片。”

原來回來的學生出于報複心理，去平時優秀的宿舍，查人了，把人家的午休給打擾了。

我氣得氣不打一處來，真是摁了葫蘆又起瓢，這學生太難管了。

我也反思了我的錯誤，應該守着大本營，個别學生單獨處理，不能這樣整體懲罰了，如果實在找不出來，可以饒恕她們這一次，等到真正抓住證據的時候，再進行嚴厲懲罰，以儆效尤。

由此，我認識到學生的思想教育多麼重要啊！

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