朋友家孩子高一，物理有點拖後腿，他輾轉找到一個補習老師，對方1小時收費400。

他給我說的時候我驚呆了，知道物理難學，畢竟當年就是物理難倒了我，但沒想到把物理補起來要付出這麼高的代價。1小時400，2節課下來就是800，假如每周一次課，4個月下來就是12800！

想到這個數字，再盤算盤算自己那點微薄的收入，我在想，如果是我的孩子将來物理差，該怎麼辦？補吧，這錢着實讓我咬牙；不補，又覺得耽誤孩子上大學，說不定就因為這不能上重點大學。這真是個問題，怎麼做都為難。

朋友肉疼地對我說，一定要提前給娃啟蒙物理，培養他對物理的興趣。有興趣，孩子将來會願意主動學，差不多自己能學好，這樣就不用花錢找補習老師了。

為了自己的錢包考慮，我開始啟蒙兒子的物理思維，找一些實驗帶着他做，看到這方面的視頻也會喊他一起看，更會找相關的書給他讀。

最近入手了一本《DK翻翻玩百科·玩起來的科學》，兒子特别喜歡，不但沒事就翻，還拉着我做其中的實驗。

這本書是大名鼎鼎的英國DK公司出品，由一米陽光圖書館出版的一套面向2-10歲孩子的科學啟蒙書。書中包含了科學、太空、化學、實驗，以及現實中的電路是怎麼産生的等科普内容。書中的例子基本上都是日常生活中随處可見，這些經常接觸的内容，容易喚醒孩子對科學的探索欲。

翻開書，滿滿的細節感撲面而來，不但色彩豐富，而且厚厚的紙張也不害怕孩子翻爛或者撕爛。難怪DK的書一直讓家長和孩子們愛不釋手、趨之若鹜。

對小孩子來說，科普知識本來就枯燥無味，如果沒有有趣的知識，他們根本就不願意碰。

其實别說是小孩，我們大人也是如此，枯燥的知識總沒有豐富的視頻吸引我們，視頻的觀看量總比圖文高就說明了這一點。這本繪本為了吸引孩子，采用立體的圖案來向孩子展示科普，甚至有的地方還能抽拉和折疊。

比如第一頁的“科學是什麼”，就采用了立體的圖案幫助家長告訴孩子如何為自己的問題尋找答案。。

首先是我們有一個想法，比如說，哪種材料制作登山靴防滑性最好呢。

在這個時候，科學家也不知道結果是什麼，他隻是有這個想法，然後就尋找各種材料來嘗試制作。

書用折頁的樣子告訴孩子如何找到最佳材料的過程。緊鄰的頁面上，是一個穿登山靴的黃色小人，他背着背包，握着手杖，穩步走在路面上，說明這樣的材質防滑性很好。

同樣的位置翻開折頁，就是失敗的案例。黃色小人這時已經肚子着地，四肢在空中亂舞。他摔倒在地的樣子，告訴我們這雙鞋子太滑了。圖文并茂的方式很容易讓孩子理解哪個是成功的實驗。

并且，DK繪本的色彩鮮豔在這裡也有體現，比如小人的顔色是黃色，這也符合低幼寶寶對豔麗色彩敏感的天性。

科學家還會通過比較和分類來了解、研究周圍的世界。

小孩子天性好奇，很多事情都想知道答案，那麼我們就可以借助科學家的方法，教他們比較、分類周圍的世界，這樣能夠幫助孩子理解事物的相似和不同之處。

比如說，七星瓢蟲和鹦鹉的身上都有紅色，這是它們的相似之處，但是它們之間還有區别，那就是骨骼的位置不一樣。瓢蟲身體外層的那層殼是它的骨骼，然而鹦鹉的骨骼卻是在身體内部，我們肉眼看不到。

除了比較分類外，這本繪本還告訴家長，我們可以借助工具直觀觀察。

比如說看到了一隻瓢蟲，我們可以用放大鏡來觀察，書的正面是飄蟲放大後的樣子。它看起來特别大，腿上的絨毛、眼睛和觸角都清晰可見。

把折頁翻過來，就會發現原來正常的瓢蟲還是那麼一點點。

放大前和放大後的效果放在一起，我們能明顯看到用放大鏡看起來更清晰。有了這樣的認知，孩子想要探索一個動物時，就會主動要求用放大鏡。這樣即使家長忘記，孩子也能精準地了解某種動物。

這些立體的折頁和豐富絢爛的色彩，讓孩子知道該如何為自己的想法找答案，也明白怎樣觀察身邊的動植物，學會開始探索世界。

物理課本上有加速度和重力的内容，這部分就需要空間思維才能理解。

比如一個小球從30層高的大樓上掉下來的運動軌迹。這些内容孩子們肯定沒法現場做實驗，而有了空間想象力，則能通過老師的描述想象到那個過程。《玩起來的科學》中的“太空中有什麼”這一頁就告訴我們如何培養孩子的空間想象力。

看星星是孩子們喜歡做的事情。還記得小時候，一到夜晚我們總愛盯着天空尋找亮閃閃的星星。那時候我學了一些天文學知識，總想着看到一個星座。但黑黑的夜空下瞧見的總是東一顆西一顆的星星，根本不知道它們是什麼星座，就連最常見的北鬥七星我也從沒看見過。長大之後我才明白，看見這些星座需要空間想象力。

在這本繪本的“太空中有什麼”那一頁專門告訴孩子，星座是天空中的一組星星，如果用“線”連起來，就能看到一個圖案。當然，這個“線”是我們心中的線，也就是空間想象力，實際上并不存在。初次接觸這些的孩子肯定沒有這項能力，這本繪本也考慮到了這一點，他們将這一塊不但設計成折頁，還挖了許多小洞，上下兩頁合起來，或者借助手電筒，我們就既能在書上，也能在牆上看到獵戶座的模樣。

看到這一頁的時候，孩子特别驚訝，原來獵戶座果然是一個一手拿盾牌，一手拿長矛的獵人。

并且，在書上和在牆上看到的效果也不一樣。當用手電筒投射在牆壁上的時候，我們真的有一種在天空中看到獵戶座的感覺。

借助這本書，我這一大把年紀的人總算親眼見到了第1個星座。這也應了那句話，凡事皆有方法，包括科學探索在内。如果沒有方法，就會像我一樣，一直不能實際感受到。這就好比知道門後面有寶藏，别人也從中拿到了寶貝，可自己就是找不到門把手，始終隻能在門外面徘徊。而有了方法的指引，我們就會輕松看見。

看完這本《DK翻翻玩百科·玩起來的科學》，不隻是孩子，連我這個家長都跟着受益匪淺。總聽見育兒育己，我覺得好的書籍就是這樣，不但能幫助孩子學到知識，家長也能跟着一起成長。

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