小學一年級數學認識圖形教學?大家晚上好，雲朵很抱歉今天分享确實晚了些，想給各位老師及家長分享下數學一年級人教版課堂實錄視頻資料，視頻出現問題修複耽誤了點時間，本次分享的資料對老師公開課有很大幫助哦下面我們一起觀看視頻吧，接下來我們就來聊聊關于小學一年級數學認識圖形教學?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

小學一年級數學認識圖形教學

大家晚上好，雲朵很抱歉今天分享确實晚了些，想給各位老師及家長分享下數學一年級人教版課堂實錄視頻資料，視頻出現問題修複耽誤了點時間，本次分享的資料對老師公開課有很大幫助哦！下面我們一起觀看視頻吧。

教學目标

1.直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形,使學生感知“面來自于體”。

2.通過觀察操作,使學生直觀感受所學平面圖形的特征,并能根據特征辨别這幾種圖形。

3.通過觀察操作,培養學生的思考和探究能力,發展學生的空間觀念。

2學情分析

3重點

直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形,感知“面來自于體”。

4難點

體會“面”在“體”上,會辨認這五種圖形。

5教學準備

師:正方體、長方體、圓柱、三棱柱、正方形、長方形、圓形、三角形、平行四邊形、活動平行四邊形、紙張

6教學過程

6.1 第一學時

6.1.1教學活動

活動1【講授】認識圖形

一、由立體圖形導出平面圖形

小朋友們,這是什麼?(城堡)誰住在城堡裡面呢?(出示王子公主,學生回答)你們想住在城堡裡面嗎?(想)

瞧,小精靈飛來了,他來幫大家實現願望了,為大家搭建了一座城堡,你們喜歡嗎?(喜歡)

其實這座城堡就是由一些簡單的圖形組成的,你們能說出這些圖形的名字嗎?(先齊說,然後根據回答情況指名說)

注意:咦,這是什麼圖形呢?你們在哪裡見過這種圖形呢?(出示圖片)你們看,我們的屋頂像這種圖形嗎?(像)這樣的圖形叫做三棱柱。

這些圖形都叫做立體圖形。但在圖形城堡中,除了立體圖形,還有平面圖形,今天就讓我們一起來認識平面圖形。(闆書課題:平面圖形)

二、新授

(一)正方形

1、出示正方體

現在每個小組都有四種立體圖形,每個同學手中都有一疊卡片,這些圖形都在美美的睡着覺,你們可不要随便亂動,打擾它們休息哦!

請同學們在這些立體圖形中找出正方體,找到了嗎?

2、動手操作

這個正方體有什麼特别之處呢?(有個面是紅色的)

我們來把正方體這個紅色的面給撕下來,注意要慢慢的撕,撕下來了嗎?

3、引出正方形

你們知道它是什麼圖形嗎?(正方形)

回答得真準确!你們真了不起!真行!真棒!真是好樣的!

和老師一起叫醒正方形吧!(齊讀:正方形,出示動畫)正方形醒了嗎?(醒了,它在搖身體呢!)

4、找正方形,摸一摸

你能在這一疊卡片中找出正方形嗎?請同學們用手摸一摸正方形,正方形有幾條邊呢?(四條)我們一起來數一數吧!(出示手勢:1條,2條,3條,4條)四條邊有什麼特點呢?(每條邊都相等)

5、認識各種正方形

我們的正方形小朋友可調皮了,總喜歡滾來滾去,它還是正方形嗎?(是,隻是轉了幾圈)你在哪裡見過這樣的正方形呢?(出示圖片,生說:過年的時候,牆上貼的福字)

6、你們能在教室裡找一找正方形的物體呢?

(二)長方形

1、出示長方體

請同學們放下手中的正方形,在立體圖形中找出長方體,你找對了嗎?

動手操作

這個長方體有什麼特别的地方呢?(有一個面是紅色的)

請小朋友把紅色的這一面撕下來,這又是什麼圖形呢?(長方形)

長方形也在睡覺,我們來叫叫它吧!(齊讀:長方形,出示動畫)它醒了嗎?(醒了,它在伸懶腰呢!)

找長方形,摸一摸

你能在你手中的卡片中找出長方形嗎?請同學們用手摸一摸長方形,它有幾條邊呢?(四條)我們一起來數一數吧!(出示手勢:1條,2條,3條,4條)四條邊有什麼特點呢?(相對的兩條邊相等,上下兩條邊相等,左右兩條邊相等,上面的邊和左面的邊不相等)

4、你們能在教室裡找一找長方形的物體嗎?

(三)圓

1、由圓柱學習圓

同學們請看,這是什麼圖形呢?(圓柱)請同學們找出圓柱。

這個圓柱有什麼不同的地方呢?(有個面是黃色的)我們把黃色的這個面輕輕地揭下來,看看是什麼圖形?(圓形)我們來和圓形打個招呼吧!(出示動畫)圓形聽到了嗎?(聽到了,它可高興啦!變來變去的!)

2、找圓形

請同學們從卡片中找出圓形來

3、說說生活中的圓

這個圖形我們應該很熟悉,平時你見過像這樣圓圓的圖形嗎?(餅幹,o,嘴巴)

3、出示生活中的圓

來看看老師找到哪些圓圓的圖形呢?

(四)棱形

1、出示三棱柱

有誰還記得它叫什麼名字嗎?它像什麼?(屋頂)像這樣的圖形叫做三棱柱。

小朋友們快快拿出你手中的三棱柱,你們手中的三棱柱像什麼?(面包)

2動手操作

這個三棱柱有什麼特别之處呢?(有個面是藍色的)

我們來把三棱柱藍色的這個面揭下來看看,它又是什麼圖形呢?(三角形)

3、找三角形,摸一摸

請同學們在你手中的卡片中找出三角形,摸一摸三角形,它有幾條邊呢?(三條)和老師一起來數一數吧!(出示手勢:1條,2條,3條)

3、各種三角形

小朋友的火眼金睛在哪裡?它是三角形嗎?……為什麼?(三條邊)我們一起來數一數吧!

4、說說生活中的三角形

生活中有哪些三角形的物體呢?我們一起來找一找吧!(出示圖片)

(五)平行四邊形

1、出示長方形活動教具,由長方形引出平行四邊形

同學們,這是什麼圖形呢?(長方形)

現在老師也要當一回魔術師,老師想要把長方形變成其他的圖形,你們相信嗎?幫老師來念魔法咒語(一二三,變變變)老師成功了嗎?有誰想來變變魔術呢?

這還是長方形嗎?那它是什麼圖形呢?(平行四邊形)和平行四邊形問聲好吧!

2、比較平行四邊形和長方形

同學們,你們能找到平行四邊形嗎?然後找出長方形,把它們一起拿在手中,請認真地觀察,你們能發現它們有什麼不同嗎?(顔色、大小)出示幻燈片,引導教學,它們的邊有什麼不同呢?(出示手勢,長方形這裡直直的,平行四邊形這裡不是直直的,而是尖尖的)

3、生活中的平行四邊形

平常我們很少看到平行四邊形,現在我們一起來找找在生活中有哪些平行四邊形呢?

三、課堂小結

1、這節課我們學到了什麼?

2、摸一摸

請同學們摸一摸你手中的正方形、長方形、圓、三角形、平行四邊形,它們和立體圖形是不一樣的,平平的,薄薄的,這些圖形都是平面圖形。

我們已經認識了這五種平面圖形,現在老師想考考大家,你們敢接招嗎?

四、鞏固練習

1、說一說

這些交通标志的表面是什麼形狀的?

這是什麼圖形?這是誰的腳印?

2、猜一猜

小動物後面藏的是哪個圖形朋友?(齊說,點人說)

3、數一數

你能數一數下面的的平面圖形分别有哪些嗎?(學生先數,然後和老師一起數)

4、玩一玩

老師說,學生拿

(平面圖形平面圖形正方形,長方形,圓圓圓,三角形,平行四邊形)

老師拿,學生說

老師說,學生嘗試做動作(單獨做,合作做)

5、畫一畫

請同學們拿出筆和紙,你能在紙上畫出你喜歡的平面圖形嗎?(老師看了一下,大家都畫得不錯)

你們能用這些圖形畫出一幅畫嗎?我們可以畫一輛自行車,一輛客車,一條魚

評價:××畫的真不錯!

沒有畫完的小朋友,課餘時間接着畫!

小朋友們,下課!

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