這周讀的書是《正面管教》,這本書之前看了一次,當時自己也在朋友圈裡堅持打卡。
到後來晚上比較晚的時候,為了完成打卡任務,就随意從書中摘錄一段。
淺淺的看完了這本書,并沒有看進什麼,更不要說吸收到什麼知識,學到什麼方法了。
上周讀完了《好媽媽一定要懂的兒童習慣心理學》,接着又将這本書拿出來重新讀一遍。
也準備結合每一章後面的回顧和問題,來總結每一章的内容,這樣也是進行一個鞏固。
對書的内容更熟悉,才能正确的使用書中講到的方法,做到不驕縱、不嚴厲、和善而堅定的管教孩子。
正面管教工具
一:廢除懲罰
二:廢除嬌縱
三:和善而堅定
四:給孩子培養“七項重要的感知力和技能”的機會
五:當心是什麼在起作用(懲罰帶來長期負面的效果)
六:放棄荒誕的觀念——“若想讓孩子做的好,就先讓他感覺遭”
七:讓孩子參與到設立限制中來
八:問啟發式的問題
九:使用和善而堅定的話語
孩子的行為不再像“過去的好時光”那樣的兩個主要原因是什麼?答:第一個原因是,現在的成年人已經不再給孩子樹立服從和順從的榜樣了。
過去在家庭裡都是爸爸說了算,随着現代社會的發展,男女之間逐漸走向平等。媽媽不再給孩子樹立服從的榜樣。
另一個原因是,今天的孩子很少有機會培養責任感和上進心。
我們不再需要孩子像過去那樣,為自己的家庭生計付出努力,父母對孩子保護過多,剝奪了孩子對自己有能力把握生活中起伏的機會。
“七項重要的感知力和技能”是什麼?為什麼缺乏這些會導緻孩子的不良行為?答:七項重要的感知力和技能:
一,對個人能力的感知力——“我能行。”
二,對自己在重要關系中的價值的感知力——“我的貢獻有價值,大家确實需要我。”
三,對自己在生活中的力量或影響的感知力——“我能夠影響發生在自己身上的事情。”
四,内省能力強:有能力理解個人的情緒,并能利用這種理解做到自律以及自我控制。
五,人際溝通能力強:善于與他人合作,并在溝通,協助,協商,分享,共情和傾聽的基礎上建立友誼。
六,整體把握能力強:以有責任感,适應力,靈活性和正直的态度,來對待日常生活中的各種限制以及行為後果。
七,判斷能力強:運用智慧,根據适宜的價值觀來評估局面。
孩子缺乏這些感知力時,很少有自然的機會感受到自己被需要以及自己的重要性。
有哪三種管教孩子的方式?它們之間有什麼區别?答:分别是嚴厲型——“這些是你必須遵守的規則”
嬌縱型——“我們沒有規則,我相信你以後會選擇自己的規則。”
正面管教型——“我們一起來制定對雙方有利的規則。”
嚴厲型和嬌縱型帶來的效果是短暫的,具有負面的長期效果;
正面管教是從尊重孩子出發,赢得孩子的尊重,它具有長期的正面效果。
讨論正面管教和其他管教方式的兩種最主要的區别,以及為什麼這些區别對長期效果非常重要答:運用正面管教,當我們維護孩子尊嚴,尊重孩子并且态度堅定時,孩子會知道他的不良行為不會得到自己想要的結果,這會激勵他們在保持自尊的情況下,改變自己的行為。
另外兩種管教方式,沒有讓孩子感受到被尊重,當他的不良行為得到了自己想要的結果時,他不會想着去改變自己的行為。
“當心是什麼在起作用”是什麼意思?答:當我們通過嚴厲和懲罰的管教方式,來管教孩子的時候,不良行為會得到及時制止,這些隻是短暫的效果,卻會給孩子帶來長期的負面效果。
懲罰造成的四個“R”是什麼?答:一,憤恨——“這不公平!我不能相信大人!”
二,報複——“這回他們赢了,但我會扳回來的!”
三,反叛——“我偏要對着幹,以證明我不是必須按他們的要求去做。”
四,退縮
a.偷偷摸摸——“我下次絕不讓他抓到。”
b自卑——“我是個壞孩子”
嚴厲管教方式帶給孩子的長期效果是什麼?為什麼?答:孩子沒有學會為自己的行為負責,因為孩子依靠的是外在的控制,是大人始終在為孩子的行為負責。
正面管教帶給孩子的長期效果是什麼?為什麼?答:孩子更願意遵從他們自己參與制定的規則。因為當孩子學着做一名對家庭,班級和社會有貢獻的成員時,他們就會成為有健康自我概念的高效決策者。
為什麼有時候事情在變得更好之前會先變得更糟?答:當孩子體驗到自己的操作策略不起作用之後,他可能會再次試探,隻是為了确認一下是否真的不管用。
隻要我們堅持不懈的使用正面管教方法,孩子的不良行為就會逐漸減弱,再次出現之前的平緩期也會越來越長。
你希望孩子通過合理的互動,培養出哪些内在的優良品格?答:自律,自信,自尊,自愛,禮貌,好學,誠實,善良,正真,同情心,樂觀,熱愛生活
“有效管教的四個标準”是什麼?它們為什麼能帶來有效的長期效果?懲罰符合這些标準嗎?答:有效管教的四個标準,一,是否和善與堅定并行?(對孩子尊重和鼓勵)
二,是否有助于孩子感受到歸屬感和價值感?(心靈紐帶)
三,是否長期有效?(懲罰在短期有效,但有長期的負面效果)
四,是否能教給孩子有價值的社會技能和人生技能,培養孩子的良好品格?(尊重他人,關心他人,善于解決問題,敢于承擔責任,樂于貢獻,願意合作)
正面管教以相互尊重和合作為基礎,把和善與堅定融合為一體,并以此為基石,在孩子自我控制的基礎上,培養孩子的各項人生能力。
懲罰不滿足上述任何一條标準。
和善與堅定并行的常用語是什麼?答:等一下就輪到你啦;我知道你能換一種尊重人的說法;我很在乎你,會等到我們能相互尊重時再繼續談;我知道你能想出一個好辦法;
要做,不要說;我們待會兒再說這件事,現在應該上車了;(當孩子在商店發脾氣時)我們現在要離開商店,待會兒(或明天)再來。
我是日記文化傳播大使愛華,日記星球2161号星寶寶,我正在參加日記星球第61期21天蛻變營。
這是我的第464篇原創日記,歡迎你一起寫日記,記錄美好生活,創造奇迹改變人生。
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