本來在前幾天的文章中就提到了要幫大家整理一篇關于早教的内容。
最近呢，早教的内容是整理的差不多了，但遺憾的是，這些内容沒辦法一下子給大家展示出來。
因為關于早教的内容實在是太！太！太！多了！就連C媽這樣的“老司機”，也都整理了半個多月呢！
如果隻出一片文章，那肯定就是那種比較籠統的，大家看了也隻能知道：“哦，原來早教這麼重要。”
具體要怎麼做呢？
不知道。
所以，為了能有效的抛磚引玉，也為了我這半個月的時間不打水漂，C媽還是決定，把各個方面都分開來呈現。
也就是說，最近幾周，大家大概率會經常看到關于早教類型的文章啦！
因為，近兩個月吧，和孩子們一起讀繪本，有了些新的心得，所以就又臨時加了一篇閱讀啟蒙的，正好可以算作咱們這次早教系列的第一篇了。
今天這篇，說一說關于音樂啟蒙的事情。
比起衆多的啟蒙，C媽甚至覺得音樂啟蒙是各種啟蒙中最重要的一個版塊。
熟悉C媽的人肯定都知道，CC早就已經開始學鋼琴了。但是，說實話，CC很小的時候，我并沒有太重視音樂啟蒙這方面。
直到她真正學了鋼琴，我才知道，在音樂素養這一塊，我們已經落下了不少。
素養就像是中文學習裡的閱讀力，有了對于音樂的“閱讀力”，才能做到真正的享受，而非填鴨式的學習。
所以到了DD這，我早早就開始了音樂素養方面的啟蒙，幾個月的時候就踏上了最基礎的“磨耳朵”之路。
當然，我并不是想要讓他也去學習什麼樂器。（這個東西還是要看孩子将來的興趣）
而是我實實在在的感受到，音樂啟蒙的好處絕不僅僅是停留在“發展一門特長”層面。
一、音樂提升孩子的專注力和自制力
為什麼這麼說呢？
音樂是一種轉瞬即逝的藝術。
正是因為音樂有這樣的特點，所以就更要求孩子在聽音樂的時候要保持注意力穩定。
隻有這樣，孩子才能跟随音樂的節奏的律動和變化，感受音樂傳遞的内容和其中蘊含的情感，形成對樂曲的整體感受。
不知道你有沒有這樣的感受：
我們聽音樂的時候，大部分的注意力肯定是被主旋律吸引的。
而想要完整地體會音樂中的層次和情感，還需要把我們注意力中剩下的小部分分給主旋律以外的其他聲音。
也就是說，音樂的旋律還能讓我們不知不覺地将注意力進行合理的分配。
所以，從小給孩子聽音樂，能讓孩子的注意力更集中。
為什麼說音樂還能鍛煉孩子的自制力呢？
咱們前面提到的，想要完整的感受到音樂中的内容和情感，必須要保持注意力集中，不能輕易被其他無關的事物或想法轉移。
保證注意力不被轉移是用到的就是咱們提到的自制力。
所以，經常聽音樂對提升孩子的自制力也是有好處的。
二、有助于提升寶寶的語言能力和社交能力
音樂和語言有着非常密切的關系，它們是用聲音作為媒介來表達思想感情的兩種不同的方式。
美國西北大學聽覺神經實驗的研究人員測量了兒童大腦活動之後發現：
孩子們的節奏感和聽覺越好，他們的閱讀和識字能力也越強。
所以說，音樂是提升語言能力非常有效的途徑。
而社交能力又和語言能力可以說有着相輔相成的密切關系，語言能力提升了，社交能力自然也就跟着提高啦！
三、幫助寶寶調節情緒，培養好性格
人們聽到自己喜歡的音樂時，大腦就會分泌出令人愉悅的腦啡素。
兒童分泌腦啡素比成年人分泌速度更快，所以更能從音樂中得到快樂，從而促進娃的大腦發育，幫助調節情緒，培養好性格。
不同風格類型的音樂，對大腦波的震動是不一樣的哦。所以要注意多選擇一些不同的音樂風格呀！
寶寶多大可以開始聽音樂呢？
說了音樂的這麼多好處，那寶寶多大的時候我們就可以開始給他們聽音樂了呢？
當然是越早越好啦！
寶寶具有天生的音樂感知力，所以我們完全不用擔心寶寶會聽不懂。
站穩都費勁的時候，就已經開始跟着節奏搖擺上啦。
相較于其他的感官系統來說，聽覺神經系統也是在寶寶還是小嬰兒的時候就已經發育的比較完善了。
而且，寶寶1歲以前，對音樂的生理刺激反應比成人明顯的多。
美國當代著名的音樂教育家埃德溫•戈登曾進行了一項調查：
68% 的新生兒出生就具備一般音樂潛能，16% 具備中上音樂潛能，另外 16% 則具備中下音樂潛能。
從這個數據中我們可以看出，絕大多數的寶寶，天生的音樂潛能都是很好的！
但是，音樂啟蒙可不僅僅是聽聽兒歌或者古典樂那麼簡單哦！
想要音樂在寶寶的生命早期發揮更重要的作用，還需要在不同的年齡階段，給寶寶來點不同的音樂熏陶。
也就是說，音樂啟蒙是需要随着寶寶的年齡增長，不斷升級的！
下面C媽，就跟大家分享一下，DD的升級過程。
0-1歲：
創造良好的音樂環境
愛玩手機的父母，孩子也必定愛玩手機；愛讀書的父母，孩子多數情況下也會有好的閱讀習慣。
這就是氛圍的作用。
音樂素養最重要的一個要素就是廣泛聽。
别小看孩子的感受力，他們能夠從中感受到音樂裡的喜怒哀樂。
相信大家也在網上看到過這樣的視頻，小小的娃兒聽着某首傷感的歌曲，竟然流淚了。
不是沒忘掉“上輩子的記憶”，隻是人家明明就有這個足夠的音樂欣賞能力。
也可以給不同的時間，不同的活動配上不同的音樂。
比如：
之前，很多人都問C媽，到底應該給孩子聽什麼類型的音樂？
其實咱們的孩子還小，還處于啟蒙階段的他們，不用拘泥于音樂的類型。
比如：都說古典音樂能讓孩子更聰明，但咱們這麼小的孩子，能理解古典樂嗎？
孩子聽兒歌适合，但是總給孩子聽兒歌，他不就一直停留在兒歌的高度了嗎？
而且，小孩子基本上都屬于喜新厭舊的生物，總是給他們聽一個類型的音樂，他們也容易覺得沒意思啊~
對一件事物已然失去了興趣，還怎麼啟蒙呢？！
所以啊~聽音樂就像吃飯，沒有什麼最好吃，隻有你喜不喜歡，隻需要注意“營養均衡、不偏食”。
1-2歲：
1、準備一些音樂啟蒙繪本
我們家有一套音樂繪本，我感覺還挺好的！名字叫《聽，是誰在開音樂會》。可以一邊給娃講故事，一邊播放相應的音樂。
讓娃根據故事的情節，進一步理解音樂中表達的情感！
還有最近給DD入得一套音樂啟蒙的分級讀物。
裡邊就有和原創音樂配套的音樂故事繪本。
它最大的一個好處是，能夠将抽象的音樂知識通過繪本故事具象化。
比如這本《大力士和小金魚》：
就是通過故事來感受音樂的力度。
大力士嗓門大，就像強音；但小金魚在睡覺，要輕手輕腳一點，就像弱音。
很多時候，因為年齡的限制，很多音樂知識娃聽不懂，但是如果借助繪本中的故事，就可以幫助娃更好的理解啦。
2.做簡單的音樂律動遊戲
比如：我們在看《小雞球球》的繪本的時候，根據繪本上的機關，順便就讓DD體會了音樂律動的感覺。
當時的每一個動作都是配有不同的背景音樂的，帶娃跟着不同的節奏搖擺起來，這不就讓娃感受到音樂的律動了？！
2-3歲：
1、提升音樂律動遊戲的難度
經過前面的一系列升級，這個階段孩子聽音樂的能力應該是明顯的提升了，大部分孩子應該都能自然而然的跟着音樂的節奏自己搖擺了。
這個階段，我們可以帶着孩子一邊唱歌一邊做簡單的動作。當然，現在在我們家，這個任務CC完全可以勝任。
也可以讓孩子跟着動畫片，動起來，就當是孩子每天的屏幕時間。
2、引入樂器合奏體驗
引入樂器合奏體驗，也并不是說要讓孩子學樂器，而是，在他們聽音樂的過程中給他們提供一些敲敲打打的簡單的小樂器。
讓他們和一跟着音樂的節奏，試着“演奏”起來。
這樣做能讓孩子進一步感受音樂的旋律，更容易找到音樂的節奏，也更容易加強孩子和音樂之間的聯結，激發孩子對音樂的興趣。
C媽說：C媽知道，很多人都會想，将來我也不準備讓孩子走音樂相關的專業，那音樂啟蒙就沒啥必要了吧！很多啟蒙，并非是為了專業，而是通過某些形式，啟蒙孩子某些方面的能力，鍛煉孩子一些優秀的品質。抛開這一切“功利的作用”，美好的音樂，總是能讓人平靜和感到幸福，它不屬于某個專業，不屬于某個社會階級，它屬于全人類。不管今後孩子從事任何職業，選擇何種人生，相信音樂都會給孩子提供更多的樂趣和美好。這樣就足夠了。
CD爸媽：“中國父母學習計劃”推行者，C爸-中國醫科大學碩士，三甲醫院醫生；C媽-報社育兒主編，《家長好脾氣 才有好教育》作者。
養育CC&DD兩姐弟，公益普及嬰幼兒喂養、睡眠、疾病、心理知識，讓更多父母加入科學養育的大隊伍，一起少走彎路，一起做“中國好父母”！原創公衆号“CD爸媽”（ ID：cdbama
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