江蘇新高考首次學考結束，你怎麼看學生普遍覺得試題很簡單？

學考，相當于原來的“學業水平考試”，是學生正常畢業的一個重要依據，不是高考，題目簡單非常正常，我的一個學生去年參加山東省的“合格考”，号稱最難的科目——物理，他僅用了8分鐘就做完了，這還不是班裡成績最優秀的學生。

為什麼會出現這種現象？這種考試有沒有意義？給其他學生什麼指導？“赢在高三”老師具體給大家分析一下：

第一、江蘇學考題目簡單的原因

這裡主要有三個原因：

1、因為學考是“合格考”，是學生畢業的重要參考數據，也就是說學生如果學考不過關，學生無法拿到高中畢業證，對于多數學生來說，拿到畢業證是最基本的要求，所以學考必須要讓90%以上的學生，題目簡單就非常正常了。

2、學考不合格的科目，不能參加選考！不合格的科目當作選考科目，不能參加高考，比如我物理不合格，但是想選考物理，參加高考，這是不行的，首先要學考合格，才能選考這一科目。尤其是對于成績不好的學生而言，即便是政史地這些學科，也不能保證合格，不合格就沒法參加高考，這種可能性基本上為零，所以要讓幾乎所有學生合格，題目必須簡單，即便一次合格不了，也會通過補考，讓學生合格。

3、江蘇的教育水平較高。衆所周知，江蘇的高考堪稱“地獄模式”，難度高于全國其他地區的高考題，再加上江蘇不足50%的中考錄取模式，結果就是江蘇的學生，從小就競争激烈，能夠上高中的學生，成績都是很不錯的，對付學考這樣的題目，當然覺着簡單。

第二、這樣的考試，有意義嗎？

物理8分鐘做完，化學7分鐘做完，有的學生用接近一場時間的睡覺，有的學生無聊在紙上畫畫。有人質疑，這樣的考試有何意義？

其實，這樣的考試，還是有意義的，因為如果沒有合格考考試，學校必然會急功近利，從高一開始就要分科分班，導緻很多科目無法學習，學生的知識面太窄，限制以後發展，這種影響比原來文理分科更嚴重，背離了以德樹人，全面發展的高考改革方向。

所以，用這種方式引導學校，制約學校，很有必要。

第三、這給學生的學習，什麼啟示？

其實，很多學校又走了另外一個極端，比如重點高中，學校完全沒有側重，要求所有科目都按照高考的要求進行授課，老師授課速度快，難度大，很多學生開始就跟不上了，而且數理化這些主科都受到很大影響，畢竟能學好9科的學生并不多，如果每個老師都要求很高，這樣逼着學生學習，學生學得累而且效果還差，有的學生因為掉隊産生了心理問題，産生了厭學情緒，更加得不償失。

所以，無論是學校還是學生，高一都沒有必要各科均衡用力，我明明不選政治，為何讓我去做政治高考題？我如果隻是為了學考合格，我為何要用大量的時間去背誦政治？高一學生學習一段時間後，就應該有側重的學習，不要太看着整體排名，把主要精力，用在以後要學的科目上。作為老師，也要引導學生，不要把所有學生都統一要求；作為學校，在評價方案上要有所改進，而不是用一把尺子來衡量所有老師，一個班裡隻有3個人選擇曆史，你讓曆史老師出成績，老師就得逼着學生學習，這就會産生矛盾，還會讓老師和學生都非常郁悶，最終結果如何？

我是“赢在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助，歡迎關注！

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