三年級上數學長方形和正方形周長?1教學目标評論1. 探索并掌握長方形、正方形的周長公式2. 使學生根據長方形、正方形的周長公式,解決生活中的實際問題,感受數學與生活的聯系3. 通過合作學習,培養學生積極參與數學學習活動的興趣,通過多種活動,發展學生的空間觀念和推理能力，接下來我們就來聊聊關于三年級上數學長方形和正方形周長?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

三年級上數學長方形和正方形周長

1教學目标評論

1. 探索并掌握長方形、正方形的周長公式。2. 使學生根據長方形、正方形的周長公式,解決生活中的實際問題,感受數學與生活的聯系。3. 通過合作學習,培養學生積極參與數學學習活動的興趣,通過多種活動,發展學生的空間觀念和推理能力。

2學情分析評論

本課是在學生了解周長的一般意義及長、正方形的特征的基礎上,教學長方形和正方形的周長。

3重點難點評論

教學重點:掌握長方形、正方形的周長公式。

教學難點:從特殊圖形中抽象出長方形、正方形的周長公式。

4教學過程

4.1第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】複習舊知評論

1.你認識這兩個圖形嗎? 分别指出它們的周長。

2.長方形、正方形邊各有什麼樣的特征?

生:長方形對邊相等,正方形4條邊都相等

活動2【導入】激發興趣，導入課題評論

1.激發興趣

課件出示大胖、小胖跑步計劃

​

【銜接語】這兩個小朋友是一對雙胞胎兄弟,哥哥叫大胖,弟弟叫小胖。他們一樣的臉龐,一樣的頭型,一樣的衣服,他們平時很友愛。可今天他們卻吵起來了。什麼原因呢,我們來看。原來爸爸為了控制他們的體重,給他們分别制定了減肥計劃,要大胖每天繞着長27米,寬23米的長方形運動場跑一圈,要小胖每天繞着邊長是25米的正方形草坪跑一圈。

【銜接語】“這不公平”,大胖首先嚷起來了,“我跑的路長。”小胖也不甘示弱:“對我才不公平呢,我跑的路比你長。”【銜接語】同學們你們來說說那這到底公平不公平呢? 生:表達看法。師:光說不夠,得用科學的方法驗證,才能讓他們心服口服。【銜接語】同學們,你們來看,他們跑步的路徑和我們學過的什麼知識有關系呢?生:周長【銜接語】哪種圖形的周長?生:長方形和正方形的周長。【銜接語】那怎麼證明公平與否呢?生:把周長算出來再比一比。2.導入課題

師:要說明是否公平,我們就需要把他們跑步路徑即長方形和正方形的周長算出來比一比,今天我們就來學習計算長方形和正方形的周長。闆書課題。

活動3【活動】學習長方形周長的計算方法評論

(一) 出示自學提示(一)

​

1.根據圖中長方形的長和寬,你能計算出它的周長嗎?看看你有幾種方法?結合圖形,在小組中說一說你的方法。 2.想一想為什麼這些方法的算式不同,卻都算出了長方形的周長呢? 3.在小組中讨論:比一比哪種方法最簡便?【學生活動】獨立思考,并結合圖形在小組内說一說自己的計算方法,比一比哪種方法最簡便。【活動】教師巡視。【彙報】學生把所寫闆演在黑闆上并彙報全班。【教師活動】根據學生的彙報,演示4條邊的長度和。4.歸納結論(1)為什麼這些方法的算式不同,卻都算出了長方形的周長呢?生:算式都是計算長方形四條邊的長度和。(2)你覺得哪種方法最簡便?生:長方形的周長=(長 寬)×2,這種方法的要兩步,其他的要3步。【教師】長方形的周長=(長 寬)×2 (闆書)

活動4【活動】學習正方形周長的計算方法評論

(三)出示自學提示(二)

​1.根據長方形和正方形的關系你能否很快得出正方形的周長?說說你的算法。2.結合圖形說一說,這些方法有什麼相同的地方,比一比,找出最簡便 的方法?3.算一算,說一說爸爸制定的計劃公平嗎?【學生活動】獨立思考,并結合圖形在小組内說一說自己的計算方法,比一比哪種方法最簡便。【活動】教師巡視。【彙報】學生彙報,課件演示。【教師活動】根據學生的彙報,演示4條邊的長度和。4.歸納結論(1)這些方法有什麼相同的地方呢?生:算式都是計算長方形四條邊的長度和。(2)你覺得哪種方法最簡便?生:正方形的周長=邊長×4,這個方法隻要一步就算出來了。【教師】正方形的周長=邊長×4 (闆書)

活動5【練習】練習鞏固評論

(一)基礎應用1.一個長方形花壇的長是5米,寬是3米。這個花壇的周長是多少米?

(二)基礎過關1.一塊邊長20分米的正方形桌布,要在它的四周縫上花邊,花邊的長是多少分米?

(三)思維拓展1.一個長方形,相鄰兩條邊之和是10厘米,它的周長是多少厘米?思考:求長方形的周長必須分别知道長和寬嗎?2.用一根36厘米長的鐵絲圍成一個正方形,這個正方形的邊長是多少厘米?(四)智慧之峰1.求下圖的周長。

​2.求下圖中“凸”字的周長。(單位:厘米)

活動6【活動】總結評論

【教師語】這節課我們一起學習了長方形、正方形的計算,你有什麼收獲?

活動7【活動】結語評論

在這個收獲的季節裡,很高興同學們有如此多的收獲。老師原想撷取一枚紅葉,你們卻給了我整個楓林。在這個美麗的秋天,希望每個同學的智慧之樹都能結滿知識的碩果。這節課就上到這裡,下課。

闆書設計

長方形和正方形的周長

長方形的周長=(長 寬)×2

正方形的周長=邊長×4

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