課時教學設計
主備人: 複備人: 時間:
課題:求一個數比另一個數少百分之幾 |
課型 |
新授 |
教學目标: 1.理解并掌握“求一個數比另一個數少百分之幾”實際問題的解題方法;能找準單位 “1”的量,并找出數量關系。 2.在探索“求一個數比另一個數少百分之幾”方法的過程中,提高解答能力。 3.培養學生自主探索,增強自主探索和合作交流的意識,獲得成功的體驗。 | ||
重點:掌握解答“求一個數比另一個數少百分之幾”的實際問題的解題方法。 難點:找準單位“1”,列出解決問題的數量關系式。 教學重、難點 | ||
課前準備: 多媒體課件 | ||
課時安排: 1課時 | ||
教學過程 : 一、創設情境,導入課題。 課件出示情景圖: ①學生讀題,理解題意,找出已知條件。 二次備課 | ||
作業設計: | ||
闆書設計: “求一個數比另一個數少百分之幾”的實際問題 方法一: 方法二: (540-480)÷540 1-480÷540 =60÷540 ≈1-0.889 ≈0.111 =0.111 =11.1% =11.1% 答:去年自駕遊人數比今年少11.1%。 答:去年自駕遊人數比今年少11.1%。
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教學反思: |
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