愛智康·郝玉豆

注重因材施教，關注每個孩子成長，在課堂中讓學生愛上語文，從大的格局體悟整體語文的魅力。使很多學生有大的提升，在快樂中提高成績。

化學反應不光要靠記憶，更重要的是要分析原理，對于沒見過的物質進行類比分析。本次答疑過程中愛智康郝玉豆老師為大家講解了化學中的一些問題和方法，下面是本次答疑彙總，希望對同學們學習化學有所幫助。化學反應不光要靠記憶，更重要的是要分析原理，對于沒見過的物質進行類比分析。本次答疑過程中愛智康郝玉豆老師為大家講解了化學中的一些問題和方法，下面是本次答疑彙總，希望對同學們學習化學有所幫助。

化學應該怎樣複習

問題1：老師，化學的重點在哪裡？17年高考大緻考哪些知識點？

愛智康郝玉豆老師：必修一、必修二這是肯定要考的，安徽的題目我不太了解，如果是全國卷，選修四是必考的，選修三和選修五中二選一，個人建議如果選修沒有強制要求的話，建議按照選修三、選修二、選修五、選修四的優先順序。

問題2：怎麼樣才能提高化學成績

愛智康郝玉豆老師：多做題是肯定有好處的。當然了，要先把方程式及性質全部記憶下來，然後再進行練習。

問題3：老師，我現在化學都隻在30-40徘徊，能否幫幫我将化學提到60。問題4：化學怎麼從50上到90問題5：一輪複習怎樣學習化學呀問題6：之前沒好好學化學，現在一輪複習很多了，感覺還是什麼都暈暈乎乎，怎麼辦啊？

愛智康郝玉豆老師：首先過知識點，梳理元素性質、有機物的結構及性質、化學原理的相關内容。化學性質的梳理也需要較多的題目練習來進行配合。

其次，對知識點要進行縱向的分析，不要拘泥于必修一，而是圍繞物質性質來，比如複習氯氣的時候，要結合其與有機物的反應，多向地考慮。

原理的内容既然還沒有複習到，暫時可以先放放，重點在必修一的内容，必修一量大難度小，需要花很多精力來記憶物質性質和方程式，沒有其他的好辦法，同時還要通過大量的習題練習來融會貫通。默寫方程式是一種較好的記憶物質性質的方式，可以考慮一下。然後進行配套的練習。選擇題可以采用整理錯題的方式，發現自己問題所在，如果是已經複習過的知識點，就要重點強化，分析錯誤原因，如果尚未複習到，則應該标注起來，後面進行相關複習。必修一下的功夫多了，以後的複習量才能相對較小。尤其是電化學，與氧化還原反應關聯性是非常強的。

問題7：老師我化學基礎不太好也就30多分怎麼可以提到五六十分呢

愛智康郝玉豆老師：需要，針對必修一先弄清氧化還原反應與離子反應，掌握常見的氧化劑和還原劑，其次梳理金屬于非金屬的性質，整理各物質的理化性質。然後梳理有機物的化學性質與方程式，梳理有機物的時候要考慮有機物的一些共性。至于原理部分由于難度較大，需要記憶的部分反而不多，弄清楚基礎思路，尤其是化學反應速率和平衡，需要分清多種平衡的圖像問題等。

問題8：一般現在是60到90，如果選修4的題很多那麼就可能不及格

愛智康郝玉豆老師：選修四包括四個部分，熱化學、化學反應速率和平衡、水溶液中的離子平衡及電化學，熱化學的難度是最小的，可以先搞定。而電化學是與無機化學中的氧化還原反應密切相關的，所以需要有較強的氧化還原反應的能力，隻要把握好化合價升降也還是比較簡單的。平衡的難度卻是比較大。

要學好平衡，首先要搞明白化學反應速率，化學反應速率研究對象是所有的化學反應。而對于可逆反應才會出現正逆反應速率，從影響速率的角度來探究正逆反應速率的改變，從而得出平衡的結論。理解勒夏特列原理的時候記住是減弱而不是抵消，類似于楞次定律中的來拒去留！

定義是正逆反應速率相等。那麼顔色不會改變，各物質的濃度不再改變，各物質的百分含量不再改變。而至于氣體的密度、平均相對分子質量等則要分情況讨論，密度等于質量除以體積，恒容容器中體積永遠不變，所以若反應物或生成物中有非氣體的物質時候，氣體密度不變才可以作為達到平衡的标志；類似地，平均相對分子質量等于質量除以物質的量，若果是純氣體的反應，質量永遠不變，所以隻有反應前後氣體分子數發生改變的反應，平均摩爾質量才能作為達到平衡的标志。

問題9：老師，化學複習最好是回歸課本還是看資料書，大題得分很低怎麼辦，特别是工業流程題，它有什麼答題技巧麼

愛智康郝玉豆老師：一輪複習建議用資料書，來年五月可以考慮回歸課本。做流程題的時候，盡量先把每一步流程中出現的物質都寫出來，注意過量問題的考察，不要急于去看題目，先把流程的思路簡單地理清楚，當然本部分内容是對元素的重點考察，因此還需要不斷強化元素化合物的性質。在每一步的旁邊寫清楚物質是什麼，然後一步一步将流程分析完全，再進行題目的解答。

問題10：老師，平時應該做怎樣的化學資料書

愛智康郝玉豆老師：一輪複習建議用同步的專項訓練，最好是往年的期末試題彙編，一輪複習結束後可以考慮用模拟題。

問題11：老師現在做模拟題好嗎？

愛智康郝玉豆老師：一輪複習沒有結束的話還是先練習同步的測試比較好，即使練習模拟題也不推薦直接練習套題，可以先按照專題來進行訓練。最好還是往年的期末試題彙編。針對性強。

問題12：老師，我所在的學校比較渣考上二本的才百分之30所以我們老師說要是想考985，需要自己找題做，需要找哪本書比較好呢

愛智康郝玉豆老師：53肯定是要多練習的，而且做題的時候建議要卡時間，并且整理錯題

問題13：老師，化學怎樣才可以達到95分以上呢

愛智康郝玉豆老師：你目前是多少分呢？如果目前在90分上下，要提高就必須明确自己的失分點在哪兒，不斷整理錯題，找自己的失分點所在。同時要發現各種化學中的細節知識點，盡可能避免細節性的失誤。

問題14：老師，我月考就化學最差了，才9分，老師可不可以幫我拟個學習計劃，告訴我該從什麼學起，再不管管化學我會後悔的？？？？？？？？

愛智康郝玉豆老師：先把無機元素的方程式記住，包括氧化還原反應與離子反應的書寫，鈉鋁鐵矽氯硫氮的性質及方程式； 第二整理電化學的内容，總結原電池和電解池規律，注意電極反應方程式的書寫規律； 第三背有機官能團性質 最後如果還有時間進行化學反應速率和平衡、水溶液中離子平衡的複習

對于元素部分在複習的時候，還應根據物質分類來進行方程式的梳理，例如在複習鈉元素的時候，從一、鈉單質開始，分别與非金屬單質，如氧氣、氯氣；氧化物如水；酸；鹽溶液和熔融鹽；有機物如醇酚羧酸，一一梳理。二、氧化鈉和過氧化鈉，分别與水、二氧化碳和酸的反應。三、氫氧化鈉，分别與金屬單質如鋁；非金屬單質如氯氣、矽；金屬氧化物如氧化鋁；非金屬氧化物如二氧化碳、二氧化硫、二氧化矽等；酸；兩性氫氧化物如氫氧化鋁；鹽如硫酸銅；有機物如鹵代烴、酚、羧酸、酯化。四、碳酸鈉和碳酸氫鈉分别與酸；堿如氫氧化鈉和氫氧化鈣；鹽如氯化鈣的反應。

按照物質分類法複習元素，非常系統，不會有遺漏。

鐵屬于元素，所以也可以按照物質分類的方法進行複習。一、鐵單質與非金屬單質如氧氣、氯氣等；與氧化物如水；與酸包括稀硫酸、稀鹽酸、濃硫酸、稀硝酸和濃硝酸；與鹽溶液的置換反應。二、氧化鐵和四氧化三鐵分别與氫氣、一氧化碳、酸的反應。三、氫氧化亞鐵與氫氧化鐵的對照，它倆的制備、轉化及性質。四、亞鐵離子與鐵離子的對照。總之，元素學習要形成體系。

問題15：化學我平常也記，做題也挺多！但就是分上不來！次次四五十分？？求幫助

愛智康郝玉豆老師：總結錯題！把每次考試錯誤的題目挑出來，分析其中錯誤的原因，另一反面，總結自己經常在哪一部分失分，進行專項的訓練。

問題16：一輪複習應注意什麼問題，有不會的但一般不會考的也一定要弄懂嗎

愛智康郝玉豆老師：不用，不考的内容簡單了解就可以了，比如物質的量濃度和質量分數的關系這種又難又不考的知識點。

有機推斷

問題17：老師，你好，今年高三了，我的化學成績特别差，每次不管試卷簡單或難都是三四十分，什麼消去反應的我總是記不清，這樣的有什麼規律嗎？

愛智康郝玉豆老師：有機反應最重要的就是先記住物質的性質及方程式。那麼取代反應，有交換之意，則一定是兩個分子之間的交換反應必然産生另外的兩個分子；加成反應有加合之意，則類似于無機中的化合反應，不會産生小分子；而消去反應則有脫除之意，則是某個分子中的一部分被拽走，所以一定也會産生小分子。

問題18：我的化學方程式記了，可是沒幾天就忘了，總是看也沒用，而且我分不清烷烴醇類的化合物，這樣怎麼辦？

愛智康郝玉豆老師：不要總是看，而是每天默寫一遍，默寫的時候按照有機物類型，從烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸和酯的順序，每天默寫一次，堅持知識兩個月然後再看看效果。

問題19：有機推斷題有什麼技巧嗎，離子方程式配平若34種化合價變化怎麼配

愛智康郝玉豆老師：34種化合價都變得話就非常複雜了，你可以學習一下零價配平法。

有機推斷重點在對推斷流程中每一步條件的分析，首先課内反應的條件必須熟悉，根據條件判斷官能團，利用分子式求不飽和度，還要結合題目所給的已知往流程中套用。

其他問題解答

問題20：對付工藝流程題總感覺力不從心，要麼是做不出來要麼是錯一問基本就全錯了。這類題該如何去練習？

愛智康郝玉豆老師：做流程題的時候，盡量先把每一步流程中出現的物質都寫出來，注意過量問題的考察，不要急于去看題目，先把流程的思路簡單地理清楚，當然本部分内容是對元素的重點考察，因此還需要不斷強化元素化合物的性質。在每一步的旁邊寫清楚物質是什麼，然後一步一步将流程分析完全，再進行題目的解答。

問題21：我化學反應原理最好，有機一般最差的就是必修一氧化還原離子反應那裡

愛智康郝玉豆老師：離子方程式主要三個步驟，一、電子守恒（配系數使升高=降低），根據所學物質性質或者題意判斷變價物質及産物價态，根據變價數目配變價粒子系數。二、電荷守恒，水溶液中的方程式，用H 或OH-來使電荷平。酸性用，堿性用，中性應該往右邊配，需要正電荷用H ，反之則用OH-。熔融環境考慮有什麼離子用什麼離子，一般很直觀。三、物料守恒，數氫配水，到這步通常隻有氫氧不守恒，若有其他不平，先配其他元素和粒子，氫氧最後配，以水使氫氧元素守恒。

七大共存問題：

1、無色溶液中不存在有色離子；

2、酸性溶液中氫離子不與弱酸酸根共存；

3、堿性溶液中氫氧根隻與鉀、鈉、鋇陽離子共存，陰離子裡與酸式酸根不共存；

4、形成沉澱的鹽

5、雙水解反應

6、絡合離子（鐵離子與硫氰根離子）

7、氧化還原反應不共存，例如鐵離子與亞硫酸根、高錳酸鉻與碘離子等

共存問題指大量共存，弱堿環境中氫氧根含量本身就不多，氫氧根與碳酸氫根是不能大量共存，而且碳酸氫根水解本身也可以形成氫氧根

問題22：離子反應好多方程式都記不住

愛智康郝玉豆老師：離子反應需要記住規律，該拆的拆，不該拆的不拆，而至于元素的性質的确需要花一些時間和精力，不過還是有規律可循的。

例如在複習鈉元素的時候，從一、鈉單質開始，分别與非金屬單質，如氧氣、氯氣；氧化物如水；酸；鹽溶液和熔融鹽；有機物如醇酚羧酸，一一梳理。二、氧化鈉和過氧化鈉，分别與水、二氧化碳和酸的反應。三、氫氧化鈉，分别與金屬單質如鋁；非金屬單質如氯氣、矽；金屬氧化物如氧化鋁；非金屬氧化物如二氧化碳、二氧化硫、二氧化矽等；酸；兩性氫氧化物如氫氧化鋁；鹽如硫酸銅；有機物如鹵代烴、酚、羧酸、酯化。四、碳酸鈉和碳酸氫鈉分别與酸；堿如氫氧化鈉和氫氧化鈣；鹽如氯化鈣的反應。

按照物質分類法複習元素，非常系統，不會有遺漏。

問題23：老師，高一的化學感覺沒有太大的問題，到了高二學了等效平衡以後就覺得很難，沒有突破口，做題也不會，上課也一直跟着老師聽課，一到做題就很容易混淆一些概念，該怎麼辦啊？？

愛智康郝玉豆老師：平衡研究的對象是可逆反應，主要體現在限度上，即方程式的移動，速率是針對所有的化學反應，隻要溫度升高，壓強增大，濃度升高，速率一定會增加，與是不是可逆反應無關。隻不過正逆反應速率增加的程度可能會出現不同。

溫度不變，則化學平衡常數一定不會改變，那麼對于氣體反應當壓強增大時，明确所有氣體的濃度一定都會增加，當濃度增加的倍數與壓強增大的倍數相同時，平衡不移動；當反應物濃度增大的倍數大于壓強增大的倍數，則平衡逆向移動；當生成物濃度增大的倍數大于壓強增大的倍數，則平衡正向移動。若是反應物濃度增加，則正反應速率瞬間增加，而逆反應速率由于正反應速率的增加而逐漸增加，平衡正向移動，再次平衡時的速率必然大于之前的平衡速率。

轉化率是反應掉物質的量除以啟示的物質的量，平衡三步法中，隻有反應掉的物質的量與方程式的計量系數是成比例的。

等效平衡記住研究的對象一定是兩個平衡體系，隻有恒溫恒容且反應前後氣體分子數不同反應，才強調一邊倒後全等才等效，恒溫恒容反應前後氣體分子數相同以及恒溫恒壓下的氣體反應都是一邊倒後成比例即構成等效平衡。

問題24：老師，一輪複習應該怎麼複習才能提高化學，做化學題目有什麼技巧，尤其是工業流程題？？？

做流程題的時候，盡量先把每一步流程中出現的物質都寫出來，注意過量問題的考察，不要急于去看題目，先把流程的思路簡單地理清楚，當然本部分内容是對元素的重點考察，因此還需要不斷強化元素化合物的性質。在每一步的旁邊寫清楚物質是什麼，然後一步一步将流程分析完全，再進行題目的解答。

看是否有可逆号，另外反應物不能完全變成生成物，所以通過檢驗反應物就可以證明是可逆反應。

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