中小學教職員編制管理?為進一步規範和加強賽罕區中小學教職工編制管理，賽罕區委編辦組織全體黨員幹部集中學習《内蒙古自治區中小學校機構編制管理辦法》，為進一步促進中小學校編制和人員配置規範化、科學化，有效推進基礎教育供給側結構性改革，按照“總量控制、全域統籌、結構調整”的原則，賽罕區委編辦在深入調研、轉變方式、嚴格管理、優化服務等方面下功夫，充分發揮機構編制資源效益，助推本地區教育事業發展，下面我們就來說一說關于中小學教職員編制管理?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

中小學教職員編制管理

為進一步規範和加強賽罕區中小學教職工編制管理，賽罕區委編辦組織全體黨員幹部集中學習《内蒙古自治區中小學校機構編制管理辦法》，為進一步促進中小學校編制和人員配置規範化、科學化，有效推進基礎教育供給側結構性改革，按照“總量控制、全域統籌、結構調整”的原則，賽罕區委編辦在深入調研、轉變方式、嚴格管理、優化服務等方面下功夫，充分發揮機構編制資源效益，助推本地區教育事業發展。

一、深入調研，優化編制配置。聯合教育部門，深入教育系統實地調研走訪，對中小學學校數、教職工配備、班級數、學生數等情況進行全面摸底，準确掌握教師年齡結構、專業狀況、在職情況等，重點了解農村中小學教師配備情況，做到了編制清、機構清、人員清。通過調研摸底，優化中小學校結構布局，合理配置了教師資源，并重新核定了全區中小學校教職工編制，義務教育均衡化全面達标，為下一步區管校聘、崗位設置夯實基礎。

二、轉變方式，動态調整編制。通過盤活存量、統籌調劑方式，合理供給中小學教職工編制，優先滿足教育事業發展需要。建立總量控制、動态調整機制，結合師生比、班師比等情況，動态調整中小學教職工編制，針對中小學編制不足、部分學校超編缺人、城鄉編制配備失衡等問題，通過動态調整提高編制使用效益。積極配合教育、人社等部門，從加強崗位管理、完善績效考核、優化學校布局結構和師資配置等方面提供意見建議，以進一步提高教師管理效能、激發教師隊伍活力，助力教育事業内涵式發展。

三、嚴格管理，規範編制使用。堅持教師編制專編專用，嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”，嚴禁“吃空饷”，嚴禁非教學單位長期借用教師幫助工作。下一步将會同紀委監委、組織、教育等部門開展專項巡察，對教育系統混編混崗、長期借調等問題進行整改。

四、優化服務，助力教育發展。為保障中小學教職工編制高效使用，嚴格執行年度用編審核制度，在政策允許情況下，加大對中小學教職工編制使用力度，堅持用編優先審批，有力地保障教師招聘和日常用編需求。規範學校事業單位登記管理，做好登記、變更和年檢工作，确保其與編制管理同步、與教育布局調整同步。同時，加大對中小學校的日常監管，準确掌握中小學運行情況，為機構編制管理創造良好條件。

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