育鄰夢

網友提問：中小學教育懲戒權必須回歸嗎？

回複：教育對孩子們成長行為最好的引導——防微杜漸。

戰國·鄒·孟轲《孟子·離婁上》：“離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓。”意思是：像從前離婁那樣精明的眼睛，公輸般那樣的巧匠，不憑規和矩，是畫不成方圓的。遵紀有利、違規受罰，法律的強制性是人類社會分工協作的堅強後盾；内部質檢、行政抽驗、友商複檢、顧客終驗......人類社會市場經濟對可能存在的違規行為設置了層層監督矯正崗。人類社會是以相對文明契約為基礎搭建起來的利益互助共同體，各行各業都有屬于自己的行為規矩，比如教育的規矩就是老師認真為教、學生認真學習并完成相應的練習或者實踐。

人們常說小孩是“三歲看大，七歲看老。”三歲的小孩子就已經開始展示TA長大後的心性特質，個人一生的心性特質在孩子七歲左右就會盡顯無疑。因為，人類各軀體器官發育有快、有慢，大腦便是在3歲左右進入迅猛發育期、7歲則基本輪廓發育完畢【最直接的臨界點就是孩子開始換長恒牙，換長恒牙說明孩子的大腦骨骼基本定型】。然而，任何嬰幼兒都如同宇宙中的完全自由物質，TM不存在任何被設定的行為軌迹、沒有将要抵達的目标、不知道自己的歸宿在哪裡......

教育就是為童年成長指引方向

出生在中國的孩子講漢語 寫方塊字 使用筷子、出生在英國的孩子講英語 寫ABC 使用刀叉、商人家孩子從小就研習經營 農牧家孩子從小就練習種植&養殖......教育就是家長和老師将自己儲備社會生存技能通過“言傳身教”的方式傳授給下一代，孩子則是家長和老師教什麼TM就能有機會學到什麼。但是，正如任何人都無法替代另一個人吃飯、喝水一樣，也沒有任何家長或老師能夠替孩子學習人類社會文明生活方式。

水分 陽光是促進自然生命茁壯成長的最佳搭檔、草料 皮鞭是驅趕牛養進圈的最佳搭檔、賞賜 懲罰是人類市場經濟分工協作的最佳搭檔......同樣，教育工作也形成了自己的最佳搭檔——精神文明養料和成長行為鞭策引導。《禮記·學記》：“玉不琢，不成器。人不學，不知道。是故古之王者，建國君民，教學為先。”教育就是要用禮教剪除孩子成長活動中可能存在的“戾氣”、就是要用人類社會約定俗成或法律準繩約束每個人的群體生活行為。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有記者問其中一位："在您的一生中，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室裡學到的呢？"這位白發蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答："是在幼兒園。" 記者感到非常驚奇，又問道："為什麼是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園裡學到了什麼呢？"諾貝爾獎獲得者微笑着回答："在幼兒園裡，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯後要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。"

幼苗是參天大樹的心、地基是萬丈高樓的根、沉沙是巍峨高山之本......同樣，童年養成的人生性格亦與個人生命相伴終身，并且個人心性完全沒法兒逆生長，比如缺乏童年群體社交的孩子長大後多會内向&孤僻&難合群、一直追求獨立自主的孩子長大後很難和同伴相容并包、被王子/公主般養大的孩子成年後缺乏基本生活自理能力等等。因此，如果童年時期孩子的某些不良行為習性未能被及時矯正，那麼他們很可能重演“兒時偷針、長大偷金”的悲劇。

《三字經》

人之初，性本善。性相近，習相遠。

苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。

窦燕山，有義方。教五子，名俱揚。

養不教，父之過。教不嚴，師之惰。

子不學，非所宜。幼不學，老何為。

......

生養兒女卻不加教育，是父母的過錯；隻是教育，但不嚴格要求就是做老師的懶惰。教育，現代人類引導、輔助子女長大成年的綜合性社會實踐活動，是人類社會文明分工協作體制得以世代傳承的核心抓手，是每個人出生之後習得基本生存技能的根本保障，是纾困現代家庭解決生育“後顧之憂”的堅強後盾。但是，如果教育不能嚴格管束孩子們不符合道德禮法的言行，那最終等待TM的很可能就是“鐵窗”。

被修剪過枝葉的喬木長得更高、嚴格遵守交通規則的司機駕齡更長、遵紀守法的公民更容易實現長久幸福生活......然而，任何人類社會規章都源于集小成多，如果今天教育回避管束孩子的不良行為。那麼，成年後孩子幹出違反社會法紀的可能性就越高、危害就越大。因此，最好的防水治未漏、最好的醫生治未病、最好的法律治未犯。所以，教育對孩子們成長行為最好的引導就是：防微杜漸。

育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。

育鄰人願景：讓天下沒有難育的小、沒有難養的老。

育鄰人：以鄰裡友善帶動社會和諧，推進社會德育教化，促進每個人健康快樂成長。探索一套以鄰裡互助方式化解“獨生子女症 隔代教育”難題的公益、普惠性教育事業，與家長一起“量身定制”孩子的成長計劃，為孩子們提供遊戲、合作、共享成長空間......即社區鄰裡教育服務生态圈。

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