中考記叙文閱讀考點分析段落作用?表達方式有五種：記叙、說明、議論、抒情、描寫，現在小編就來說說關于中考記叙文閱讀考點分析段落作用?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

中考記叙文閱讀考點分析段落作用

表達方式有五種：記叙、說明、議論、抒情、描寫。

1.記叙：定義：對人物的經曆和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的叙說和交代。

作用：介紹事件發生、發展過程；介紹人物的經曆與事迹；為議論抒情提供依據。

2.說明：定義：用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚；把人物的經曆特點表達明白。

作用：詳細、準确地介紹事物，突出事物……的特征；把抽象的事物或道理說得清楚明白，讓人易于理解和接受。

3.議論：定義：對某個問題、事件進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、态度、看法和主張。記叙文中的議論往往起揭示記叙目的和意義的作用。

作用：①增強文章表達效果；②明确文章主題，揭示蘊含的思想意義；③貫通文脈，緊湊篇章結構；④突出中心，揭示主旨。

4.抒情：定義：在文章中抒發主觀感受和思想感情。有直接抒情和間接抒情兩種。

作用：①以情動人、增強文章感染力，引起共鳴；②開拓意境，表現和深化主題思想；③渲染氣氛，顯示行文格調，貫通文章意脈。

5.描寫：定義：用生動的語言，把人物的狀态、動作，景物的特征，環境的特點等具體地描繪出來。

描寫又可以分為人物描寫和環境描寫。

人物描寫可分為：

a.動作描寫：是對人物個性化行為、動作的描寫。

作用：可表現鮮明的人物個性。

b.神态描寫：對人的面部神情的描寫。

作用：更加凸顯人物個性，使人物形象棚棚如生。

c 外貌描寫：描繪人的身材、容貌、儀态等。

作用：以“形”傳“神”，揭示人物的思想品質、精神風貌。

d.心理描寫：對處在一定環境下人物心理的活動（内心感受、思想鬥争……）的描寫。

作用：反映人物的内心世界，交代人物的思想感情基礎和行動的内在依據。

e.語言描寫：指描繪人物的獨白、對話或談話。作用：反映人物的心理活動，表現人物的思想感情，使人物形象豐滿鮮活，可推動故事情節的發展。

環境描寫可分為自然環境描寫和社會環境描寫。

a.自然環境：指對自然界的景物，如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等的描寫。

作用：①表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；②渲染環境，營造氣氛，奠定感情基調；③烘托人物心情（感情）;④襯托人物形象，表現人物性格；⑤為……做環境描寫鋪墊，推動情節發展；⑥突出、深化主題

b.社會環境：指對能反映社會、時代特征的建築、場所、陳設等景物以及民俗、民風等

作用：①交代人物的生存環境（時代背景）,揭示人物的社會關系；②渲染環境氛圍，襯托人物心情；③為下文人物性格描寫做鋪墊；④推動情節發展，深化作品主題

描寫還可以分為正面描寫和側面描寫。

正面描寫：特點：用生動形象的語言，把人物或景物的狀态直接具體地描繪出來。

作用：直接描寫人物特點（如：性格、心理、情感等）,給人直接、真實、具體的感受。

側面描寫：特點：從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，使其鮮明突出。

作用：①使人物或事件更加突出；②使主題更加深刻、含蓄。

另外還有細節描寫，特點：抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細緻的描繪。細節，指人物細節描寫 景物、事件等表現對象的富有特色的細枝未節。

作用：①烘托環境氣氛；②刻畫人物性格；③揭示主題思想；④推動情節發展。

雨世

郭敬明

①時常會想起來的暴雨，發生在小學時候。那時還沒有搬家，住在出生的那座青瓦平房裡。老家有一個很大的院落。父親在靠近屋檐的一排種上了蘭花，大部分比較廉價，有一部分特别昂貴，其中有些花的價格，在那個年代裡，大概是父親兩個月的工資。

②每到暴雨的時候，父親總會披一件黃色的雨衣，站在大雨裡，迅速地把塑料薄膜扯開來蓋在那些蘭花上面。

③大雨裡，父親的表情凝重而沉默，像是遠處被雨沖涮模糊的山際線。

④在一個大雨的夜裡，父親半夜驚醒，來到院落裡，在閃電的刺眼亮光下，看見一個小偷翻過牆壁逃走，而屋檐下那幾株昂貴的蘭草，被人連根拔起。父親在大雨裡站了很久，沉默着沒有說話。最後在轟隆的暴雨聲裡，發出一聲模糊渾濁的歎息聲來，聽上去像是一種嗚咽。

⑤這是多年來上海最大最集中的一次降雨。窗外的天空已經極其壓抑地黑了下來。烏雲沉悶翻滾，發出讓人胸口發悶的聲響來。完全隔音的落地玻璃窗外，時不時劃過天際的閃電，它們肆無忌憚地把天空撕扯成黑色的絮狀碎片。無聲的、毀滅性的閃光刺在視網膜上。過了一會兒，噼裡啪啦的大雨就開始敲打在玻璃窗上。遠處摩天大樓的外牆，全部籠罩上一層飛濺起來的水霧。

⑥一場大雨過去，接下來就是一個秋天。很多場大雨過後，歲月就從我們生命裡裁掉了很大的一截。父親在歲月渾濁的光芒裡也漸漸老去，變得佝偻，變得沉默，變得更加孤僻。

⑦在最近的一次談話裡，他和我說：“我在十五歲的時候就下鄉了，離開父母，離開兄弟姐妹。一個人在大山裡，拼命地想要活下去。所以我的感情就變得很淡薄，對親人沒有過多的愛，更沒有什麼朋友，也不會與人相處，沉默孤僻，不讨人喜歡。”

⑧那個時候父親在峨眉山修水庫。而二十多年過去之後，當我以俗氣的遊客身份遊蕩在已經開發成旅遊景點的峨眉山裡時，父親隔着電話對我說：“那那那，那個水庫是爸爸十七歲的時候參與修建的。”父親十七歲的時候，在大雨裡挑起巨大的石料，耳邊是轟鳴的雷雨聲，回蕩在山谷裡。而我十七歲的時候，偏激叛逆，在飯桌上抄起盤子狠狠地摔向牆壁，菜汁濺了父親一身。

⑨父親在電話裡和我說：“明明，我老了就去敬老院，我不來上海，我的性格不讨人喜歡，肯定和别人相處不來。跟着你，到最後你要厭煩我的。”

⑩挂了電話，我躺在地闆上嗡嗡地哭。像是回到了我的少年時代，弱小的、無能的、脆弱的自以為是卻一無所知的年代。在那個瞬間，我被父親鈍重的感情擊打得潰散一片。

⑪昨天的夢境裡，父親在故園的屋檐下栽花。瓢潑大雨，天空像是被砸漏了一樣往下倒水。巨大的暴雨聲裡，我對父親呼喊，父親沒有轉過身來，隻留給我一個在大雨裡濕淋淋的背影。

⑫我覺得世界末日也就是這樣了。

⑬我二十五歲的這一年，父親五十三歲了。我有時候會在紙上計算我們還剩餘的時間。有時候算着算着，眼淚就啪嗒一下滴到紙上。

⑭把總以為很漫長的一輩子，放到無限綿延的宇宙長河中去，那個時候，你會覺得，這僅僅就隻是短暫的一個小時。而且一旦過去，就永不再來。你再也看不到他們的面容。你再也不能從電話裡聽見他們溫暖的聲音。你再也不能賴在床上，等他們過來噓寒問暖。他們比你先離開這個寒冷的世界，去往更加寒冷的世界。

【試題】文中最後一個自然段運用了什麼表達方式？請結合全文内容，理解這段文字的深層含義。

【答案】議論，深層含義：一輩子很短，有一天長輩們總會先離我們而去。作者告訴我們，珍惜他們，珍惜他們的愛，及時地孝順他們，不要等到過後才後悔。（意思相近即可）

【答案】考查文段運用表達方式的類型及其對文段的深層含義的理解。一問，“把總以為很漫長的一輩子，放到無限綿延的宇宙長河中去”“你再也看不到他們的面容。你再也不能從電話裡聽見他們溫暖的聲音。你再也不能賴在床上，等他們過來噓寒問暖”等句明顯使用了議論的表達方式。二問，“而且一旦過去，就永不再來”“你再也看不到……你再也不能……你再也不能……”等句告訴人們一輩子很短，有一天長輩們總會先離我們而去。“他們比你先離開這個寒冷的世界，去往更加寒冷的世界”用這種沉重的語氣警告人們要珍惜他們，及時地孝順他們，不要等到過後才後悔。

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