大家好！河南經貿職業學院2022年單獨招生《語文》考試大綱及樣題已經公布。分享如下——

第一部分 考試性質

河南經貿職業學院單獨招生《語文》考試的測試對象是：無學業成績的普通類、藝術類考生，以及對口類考生。學校根據考生成績，按招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，此考試具有較高的信度、效度，必要的區分度和适當的難度。現根據普通高等學校對學生文化素質的要求，依據河南省教育廳關于印發《河南省教育廳關于做好2022年高等職業教育單獨考試招生和技能拔尖人才免試入學工作》（教學〔2022〕59号）的通知，根據《河南經貿職業學院2022年單獨招生章程》的要求，确定本考試的要求及考試内容，對考生的《語文》文化水平進行書面考核。

第二部分 考試形式與試卷結構

一、考試形式

閉卷、筆試。

二、分值

《語文》考試試卷滿分70分。

三、試題類型

《語文》試題分為選擇題和寫作題兩種題型。

四、試卷結構

《語文》試卷共由三部分組成：選擇題、閱讀理解題寫作題。具體見下表：

第三部分 考試内容與要求

語文考試要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。

A．識記：指識别和記憶，是最基本的能力層級。

B．理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。

C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

D．鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒别、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。

E．表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。

F．探究：指對某些問題進行探讨，有見解、有發現、有創新，是在識記、理解、分析綜合的基礎上發展了的能力層級。

語文考試對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。

（一）現代文閱讀

　　閱讀一般論述類文章。

1．理解B

（1）理解文中重要概念的含義；

（2）理解文中重要句子的含意。

2．分析綜合C

（1）篩選并整合文中的信息；

（2）分析文章結構，把握文章思路；

（3）歸納内容要點，概括中心意思；

（4）分析概括作者在文中的觀點态度。

（二）古代詩文閱讀

　閱讀淺易的古代詩文。

1．識記A

背誦常見的名句名篇。

2．理解B

（1）理解常見文言實詞在文中的含義；

（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法；

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

（3）理解與現代漢語不同的句式和用法；

　不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

（4）理解并翻譯文中的句子。

3．分析綜合C

（1）篩選文中的信息；

（2）歸納内容要點，概括中心意思；

（3）分析概括作者在文中的觀點态度。

4．鑒賞評價D

（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧；

（2）評價文章的思想内容和作者的觀點态度。

（三）語言文字運用

正确、熟練、有效地運用語言文字。

　1．識記A

（1）識記現代漢語普通話常用字的字音；

（2）識記并正确書寫現代常用規範漢字。

　2．表達應用E

（1）正确使用标點符号；

（2）正确使用詞語（包括熟語）；

（3）辨析并修改病句；

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂；表意不明、不合邏輯。

（4）擴展語句，壓縮語段；

（5）選用、仿用、變換句式；

（6）正确運用常用的修辭方法；

常見修辭方法：比喻、比拟、借代、誇張、對偶、排比、反複、設問、反問。

（7）語言表達簡明、連貫、得體、準确、鮮明、生動。

（四）寫作

能寫一般的記叙文和議論文。

表達運用E

作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。

1．基礎等級

（1）符合題意

（2）符合文體要求

（3）感情真摯，思想健康

（4）内容充實，中心明确

（5）語言通順，結構完整

（6）标點正确，不寫錯别字（注：每一個錯别字扣1字，重複的不計）

2．發展等級

（1）深刻

透過現象深入本質，揭示事物内在的因果關系，觀點具有啟發作用。

（2）豐富

材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。

（3）有文采

用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。

（4）有創新

見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

第四部分 《語文》考試樣題

一、選擇題。（共10分，每題2分）

1.下列各組詞語中加點字的讀音，完全正确的一組是（ ）

A.啜泣(chuò) 懾服(shè) 恬淡(tián) 無聲無臭(xiù)

B.供應(gōng) 瞥見(pié) 蓓蕾(léi) 遊目騁懷(chěng)

C.杳然(yǎo) 砧闆(zhēn) 笑靥(yè) 倜傥風流(dǎng)

D.吮吸(shǔn) 畏葸(sī) 哺育(bǔ) 戎馬倥偬(zǒng)

2.下列有關課文的内容說法不正确的一項是（ ）

A．舒婷的《緻橡樹》是一篇向陳腐觀念發出挑戰的現代女性的愛情宣言，表達出了詩人對愛情的思考和追求。

B．北宋蘇轼的《念奴嬌·赤壁懷古（大江東去）》是作者貶官黃州後的作品，詞中吊古傷懷，抒發了他憂憤的情懷和曠達之心。

C．沈從文的《邊城》展示出在雲南特有的生活背景下，老人、翠翠等文學形象給我們一幅充滿鄉土氣息并洋溢着親情的鄉村風俗畫。

D．戴望舒的《雨巷》通過雨巷、籬牆、細雨等環境渲染，以及詩人對丁香一樣的姑娘的期待的描繪，抒發了詩人的孤獨感和彷徨感。

……………………

二、閱讀理解題。（共20分）

（一）閱讀下面一段文章，完成1～3題。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而緻千裡；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千裡；不積小流，無以成江海。骐骥一躍，不能十步；驽馬十駕，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴無可寄托者，用心躁也。　

（節選自《荀子·勸學》）

1．第一段文字所運用的論證方法是（ ）（3分）

A．事例論證 B．演繹論證

C．對比論證 D．類比論證

２．文中第二段的論點是（　　　）(２分)

A．學習應該專心精研，不能心浮氣躁，才能得到逐步提高。

B．隻有持之以恒，不斷積累，才能取得學習上的成功。

C．學習應該提倡精雕細琢，精益求精的精神。

D．學習不能怕吃苦，隻有逆境才能成才。

３．選出下列句子中的“一”與“用心一也”中“一”的意思相同的一項（　　 ）（３分）

A．黃鶴一去不複返 　　　　　　 B．六王畢,四海一

C．惟公出處三朝,始終一德 　　 　　　　　 D．先聖後聖，其揆一也。

……………………

三、寫作題（30分）

閱讀下面材料，按要求完成作文。

某節目主持人在談到時下人們的閱讀狀況時說到：“喜歡是和能力相關的，一個人能力有限，他能喜歡的東西也少。在我們還沒有足夠能力去喜歡之前，先要在不喜歡中提升自己的能力。而很多人的現狀是，找不到自己喜歡的，又放棄了自己不喜歡的，所以就失去了提升自己的機會。”

這段話引發了你怎樣的思考？

要求：

1.不少于600字；

2.根據材料的整體語意立意，聯系生活實際，題目自拟；

3.除詩歌、戲劇外，文體不限；

4.書寫工整，卷面整潔；

5.文中不得出現真實的人名、校名和地名。

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