9月1日起，勞動課正式成為一門課程，走進中小學課表，每周一節勞動課。你知道學校的勞動課怎麼上嗎？日前，華商報記者幫同學們打聽了一番，一些原本就開展勞動教育的學校，紛紛将勞動課做了升級。有的給學生開出勞動任務清單，有的增加了勞動實踐教室或基地，把烹饪教室搬到了學校，有的與多學科融合，進行項目式綜合實踐等等。西安中小學勞動教育越來越貼近生活，接地氣。

跨學科融合帶來“勞動 ”新體驗

西安高新第二中學課程研發管理中心老師路白钰介紹，新學期，學校計劃在已出版多種學科與勞動融合教材的基礎上，開設“勞動 ”校本社團課程，把學校的特色課程與勞動融合在一起，将課程與勞動真正有效地結合起來。比如将勞動與信息課程融合：“谷雨•松土機的設計與制作”，“農場美術寫真”，“音樂農耕開耕儀式”。

西安高新二中“舌尖上的二中”教室

高新二中學生在上“舌尖上的二中”這門課

“我們的考核評價方式是多元的，不同的課程有不同的考核方式，分為學生自評、互評，教師評價及家長評價。初中和高中生在修滿特色課程學分後，會頒發結業證書，當然也包括勞動課程結業證書”，路老師說，早在2019年初，學校便在初中和高中開設了勞動課，将勞動課納入校本必修課程，并相繼設置了勞動教室，有烹饪教室，生活技能教室等。學生必會技能是：做飯，以及一些生活技能，如穿針引線、縫扣子，修拉鍊、修水管、換燈泡……同時學校還有一塊面積很大的校外勞動實踐基地——“幸福農場”。學生在農場種植、收獲小麥、油菜、玉米等農作物，感受和體驗農業勞動。

西鹹新區沣西第一小學用豐富的課程給勞動教育賦予新的意義。學校結合勞動教育新課标提出的10個任務群，制定各年級勞動活動手冊。

西鹹新區沣西第一小學學生參與項目式勞動實踐活動

沣西一小學生在進行勞動實踐

此外，結合項目式學習、實踐活動、校内校外種植園等，沣西一小開展綜合性勞動教育。如，設計了項目式學習《忙趁東風放紙鸢》、《巧手做帽子》、《設計鳥窩》等，勞動教育與體育、美術、科學等學科融合，讓學生在動手中感受勞動的樂趣。《生菜變形記》種植課程讓孩子體驗了前置性學習、種植、養護、收獲、烹饪等全過程，切實感受糧食的來之不易與收獲的喜悅。 特别是SSI社會科學性議題課程《疫情下如何解決蔬菜自自足》為同學們提供了一系列的綜合性學習實踐機會，小組合作設計并制作《種子大全》、《營養土的配置》、《種植方法》、《陽台小菜園搭建指南》、《蔬菜營養大全》等操作指南手冊，搭建美觀實用的立體小菜園，嘗試解決生活問題，提升了綜合素養。

蓮湖區機場小學嶄新的勞動實踐教室

蓮湖區機場小學勞動實踐教室将投入使用

勞動課有了專屬場地：勞動實踐教室、小微廚房體驗營、校外實踐基地

新學期，西安市蓮湖區機場小學的孩子将迎來嶄新的勞動實踐教室，可容納55名學生同時上課，包含工作展示區、手動工具區、材料區、作業區等，在課程中，提升孩子的動手實踐、創意思維等能力。“工具區有泥塑、木工、針線、紙藝等工具材料，這裡會是孩子們最喜愛的地方”，機場小學教導處副主任馬虹說，此外，校園還有一塊塊種植園地，供學生在這裡實踐種菜。

建設微種植園和小微廚房體驗營等勞動實踐基地，是新學期西安市蓮湖區西電實驗小學的一項任務。該校副校長韓娜介紹，新學期學校準備将勞動教育納入大德育體系，通過整合勞動教育、美育、藝術教育、綜合實踐資源，将多學科有機融合；将在一至六年級開設勞動實踐課程，在課堂上教給學生勞動實踐的知識技能和方法；建設微種植園和小微廚房體驗營等勞動實踐基地，讓學生在掌握知識技能的基礎上參與實踐，比如3~4年級學會做涼拌菜、拼盤，學會蒸、煮的方法，如加熱饅頭、包子，煮雞蛋、水餃等；結合“我們的節日”等各類活動開展勞動實踐，與社區合作共同開展寒暑假勞動實踐活動。

陝師大實驗小學“名校 ”共同體百畝勞動教育實踐基地

陝師大實驗小學“名校 ”共同體學生在勞動基地勞動

對西安市蓮湖區陝西師範大學實驗小學的孩子們來說，百畝陝師大實驗小學“名校 ”共同體勞動教育實踐基地可是“福地”。陝師大實驗小學“名校 ”共同體總校長羅坤表示，基地被孩子們稱為“我們的一百畝勞動教室”，這裡還能最大限度滿足學生對耕讀學習、食育探索、職業體驗、園林園藝、财商素養和自然闖關等新潮教育的各種需求。

羅坤說，新學期，每周一節的勞動教育課将成為陝西師範大學實驗小學“名校 ”共同體各成員校每名學生的标配，此外，共同體還将通過分散學習和集中實踐的方式，引導孩子們逐步掌握必要的日常生活勞動技能、生産勞動技能和服務性勞動技能，即：按照課标要求确保每周一節勞動教育課正常開展，集中引導學生通過集中半天或者一天的時間來到實踐基地上手實踐。

高新路小學學生在實踐學炒菜

高新路小學在校外建有278畝的勞動教育實踐基地

高新路小學學生“開鐮節”體驗割麥子

擁有大面積勞動實踐基地的還有西安市雁塔區高新路小學，學校在校外建設有278畝的勞動教育實踐基地，定期組織學生開展勞動課程及實踐活動，通過“植樹節”“開鐮節”讓學生走進田間地頭。不同年級勞動教育的内容也不同，其中一年級評價就包括疊被子、系鞋帶、整理書包等自理能力的考核。

碑林區實驗小學給一至六年級學生開勞動課任務清單

碑林區實驗小學期末考核一二年級學生整理書包、疊衣服、掃地等

開出勞動課任務清單，增加新勞動課程

西安市碑林區實驗小學給一至六年級的學生開出了非常具體的勞動課任務清單，比如四年級勞動清單是：整理衣櫃，清潔竈台，擇菜洗菜，清洗書包，會用洗衣機，蒸雞蛋羹，包水餃，縫沙包，養護植物。學校将不斷完善碑林區實驗小學《學生勞動技能小達人養成記》的過程性評價記錄和學生勞動技能評價單，将師生評價、家長評價與勞動知識技能評價、勞動過程性評價等結合起來。

“新學期，勞動課，我們将更強調學生直接體驗和親身參與，注重動手實踐、手腦并用、知行合一、學創融通，倡導‘做中學’和‘學中做’”，西安高新區第六初級中學執行校長陳盼瑩介紹說，注重引導學生從現實生活的真實需求出發，親曆情境、親手操作、親身體驗，經曆完整的勞動實踐過程，避免單一、機械的勞動技能訓練，避免簡單的勞動知識講解，避免缺少實踐、過于泛化的考察探究。學校将在以往開設的烹饪和營養課——“味”你出彩、傳統工藝——剪紙、工業生産——木工坊、布藝等課程的基礎上，開設：如，日常生活勞動——整理與收納，生産勞動——本地動植物品種的種植和養殖，服務性勞動——1-2項公益勞動以及志願服務等新的勞動課程。

校内外聯動構建“大勞動”

記者走訪發現，不少學校結合校情，整合資源，将勞動教育由校内拓展到校外，很多學校如未央區方新小學、西安高新第二小學、西安市第二十三中學等學校都在暑假安排了做家務等勞動實踐作業。教育人士認為，勞動不僅僅局限于學校，更體現于平時的生活，家庭勞動教育不可缺位。

西安市碑林區文藝路小學校長何新照明确表示，勞動課将分為三個層次：一、每周一節勞動主題教育課，培養孩子們的勞動意識、勞動品質；二、校内，每周一次勞動實踐課，分班級進行校内勞動技能實踐活動，有衛生打掃、廚房幫廚、小制作、花草維護等；三、校外，家庭實踐勞動、公益勞動、志願服務等。

例如，西安經開第三小學開設種植課、家庭家政課、社區公益勞動，讓學生系統地接受三園聯動勞動教育，以手工、養殖、廢品回收利用、插花、茶藝、烹饪等内容，讓孩子們在大自然中體驗與感悟。陝西省西安小學設置“勞動與社會”四大勞動教育主題模塊，讓學生每天參加半小時的勞動實踐，兩星期掌握一項生活小技巧，每學期參與一個科學工程與技術領域的創客制造，每個節假日參加一項公益性活動。西安航天城第四小學設計了勞動教育課程群，有：種植、養殖、環境保護、烹饪、家電家具維護，工業生産勞動、金工、木工、3D打印、人工智能技術等十個勞動教育任務群。同時，學校還挖掘家校及社會資源，構建勞動教育大課堂。

開學後，勞動課将有怎樣的精彩？我們将繼續關注。

華商全媒體 耿豔紅

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