30多歲以後我才開始學習讀書，我為什麼要學習讀書，為了提高自己的認知，那認知是什麼呢？
“認知是一種意識活動。
人腦接受外界輸入的信息，經過頭腦的加工處理，轉換成内在的心理活動，進而支配人的行為，這個過程就是信息加工的過程，也就是認知過程。”
認知，它不是一本書，一支筆，或者一個可以說得清的事物，它是一種意識。
02我們常說，多讀書會提升自己的認知。
我覺得在我學習讀書的過程中，對我影響最大的就是成長型思維。
以前我覺得，隻有孩子和學生才需要學習，他們才需要成長。
現在我知道了，不管我們年紀有多大，都可以終身學習，終身成長。
我36歲的時候開始從零基礎學英語，連我的父母都會覺得都快，都快40歲的人了，我又是一個家庭主婦，學英語幹什麼呢？
在讀書和學習一些其他事物的時候，我越來越體會到那句話：管他什麼真理無窮，進一步有進一步的歡喜。
這個世界上萬事萬物我們是學不完的，但是你每進步一點就有進一步的喜悅。
03讀那麼多書有什麼用呢？年紀那麼大了學英語有什麼用呢？
這些問題的答案，隻有在我們讀了書，學了英語之後，我們才會知道。
跟成長型思維相對應的是固定型思維。
這種思維就會覺得我們的人生無法改變。
當然，想要改變人生很難很難，光有成長型思維的認知是不夠的，還要加上行動。
最簡單的比如，大家都知道多讀書是好的，不管是農村還是城市，父母都會對孩子說，好好讀書，好好學習，才會有好的未來。
可是，如果讓這些父母去多看書，他們肯定會說沒時間，會說他們年紀大了。
所以知道是一回事兒，做到又是一回事兒。
我也是這樣啊，我知道讀書好，但還是會懶惰，如果不是跟着讀書會一起共讀，自己也不能做到天天讀書。
所以呀，我們雖然知道了那麼多道理，但還是過不好這一生，就是因為缺少了行動。
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