化學專業大全?根據2020年3月3日教育部公布的普通高等學校本科專業目錄，理學門類的化學類專業現有5種專業：其中，2012年目錄中有：化學、應用化學、化學生物學、分子科學與工程，2015年新增能源化學專業今年強基計劃招生中涉及化學、應用化學、化學生物學3個專業，接下來我們就來聊聊關于化學專業大全?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

化學專業大全

根據2020年3月3日教育部公布的普通高等學校本科專業目錄，理學門類的化學類專業現有5種專業：其中，2012年目錄中有：化學、應用化學、化學生物學、分子科學與工程，2015年新增能源化學專業。今年強基計劃招生中涉及化學、應用化學、化學生物學3個專業。

一、化學專業

化學（英語：Chemistry）是一門研究物質的性質、組成、結構、變化、用途、制法，以及物質變化規律的自然科學。

主幹課程：無機化學、分析化學（含儀器分析）、有機化學、物理化學（含結構化學）、化學工程基礎等。

全國第四輪化學學科評估結果。高考填報志願時，2019-2020全國化學專業大學排名情況怎樣以及哪些大學比較好是廣大考生以及家長朋友們十分關心的問題，目前教育部門并沒有發布權威的化學專業大學排名，但是公布了化學學科學校排名情況，供大家參考：以下數據來源于教育部學位與研究生教育發展中心，共有105所開設化學學科的大學排名情況，比較好的學校有北京大學、清華大學、中國科學技術大學、南開大學、吉林大學、複旦大學、廈門大學，以下是具體榜單。

序号 學校代碼 學校名稱 評選結果

1 10001 北京大學 A

2 10003 清華大學 A

3 10358 中國科學技術大學A

4 10055 南開大學 A

5 10183 吉林大學 A

6 10246 複旦大學 A

7 10384 廈門大學 A

8 10248 上海交通大學A-

9 10284 南京大學 A-

10 10335 浙江大學 A-

11 10386 福州大學 A-

12 10486 武漢大學 A-

13 10532 湖南大學 A-

14 10558 中山大學 A-

15 10610 四川大學 A-

16 10010 北京化工大學B

17 10027 北京師範大學B

18 10200 東北師範大學B

19 10247 同濟大學 B

20 10251 華東理工大學B

21 10269 華東師範大學B

22 10285 蘇州大學 B

23 10422 山東大學 B

24 10459 鄭州大學 B

25 10487 華中科技大學B

26 10511 華中師範大學B

27 10635 西南大學 B

28 10697 西北大學 B

29 10718 陝西師範大學B

30 10730 蘭州大學 B

31 10008 北京科技大學B

32 10108 山西大學 B

33 10141 大連理工大學B

34 10145 東北大學 B

35 10319 南京師範大學B

36 10370 安徽師範大學B

37 10426 青島科技大學B

38 10445 山東師範大學B

39 10476 河南師範大學B

40 10533 中南大學 B

41 10542 湖南師範大學B

42 10561 華南理工大學B

43 10574 華南師範大學B

44 10673 雲南大學 B

45 11117 揚州大學 B

46 10075 河北大學 B-

47 10118 山西師範大學B-

48 10126 内蒙古大學 B-

49 10212 黑龍江大學 B-

50 10255 東華大學 B-

51 10270 上海師範大學B-

52 10357 安徽大學 B-

53 10403 南昌大學 B-

54 10414 江西師範大學B-

55 10475 河南大學 B-

56 10530 湘潭大學 B-

57 10602 廣西師範大學B-

58 10699 西北工業大學B-

59 10736 西北師範大學B-

60 10755 新疆大學 B-

61 11414 中國石油大學B-

62 10002 中國人民大學C

63 10019 中國農業大學C

64 10028 首都師範大學C

65 10140 遼甯大學 C

66 10165 遼甯師範大學 C

67 10213 哈爾濱工業大學C

68 10280 上海大學 C

69 10345 浙江師範大學 C

70 10346 杭州師範大學C

71 10351 溫州大學 C

72 10394 福建師範大學C

73 10524 中南民族大學C

74 10559 暨南大學 C

75 10698 西安交通大學C

76 11658 海南師範大學C

77 10065 天津師範大學C

78 10094 河北師範大學C

79 10184 延邊大學 C

80 10287 南京航空航天大學C

81 10291 南京工業大學C

82 10299 江蘇大學 C

83 10338 浙江理工大學C

84 10373 淮北師範大學C

85 10423 中國海洋大學C

86 10427 濟南大學 C

87 10446 曲阜師範大學C

88 10491 中國地質大學C

89 10512 湖北大學 C

90 10534 湖南科技大學C

91 10560 汕頭大學 C

92 10611 重慶大學 C

93 10186 長春理工大學C-

94 10203 吉林師範大學C-

95 10231 哈爾濱師範大學C-

96 10288 南京理工大學C-

97 10290 中國礦業大學C-

98 10320 江蘇師範大學C-

99 10385 華僑大學 C-

100 10490 武漢工程大學C-

101 10513 湖北師範大學C-

102 10657 貴州大學 C-

103 10691 雲南民族大學C-

104 11258 大連大學 C-

105 11646 甯波大學 C-

化學專業就業方向。本專業學生畢業後可在科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究、教學工作及管理工作。

二、應用化學專業

應用化學是一門培養具備化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識和較強的實驗技能，具有化學基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，能在科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的高級專門人才的學科。

應用化學是分屬于化學工程與技術(國家一級學科)的二級學科，下設三個三級學科分别是:精細化工，高分子工程，應用電化學。

應用化學專業主要課程：《無機化學》、《分析化學》、《有機化學》、《物理化學》、《儀器分析》、《結構化學基礎》、《精細化學品化學》、《高分子化學》、《波譜分析》、《應用電化學》、《稀土化學》、《功能材料》、《化工原理》、《現代分離技術》、《工業催化》、《材料化學》、《納米材料導論》、《精細有機合成》、《精細化工》、《化學動力學》、《化學前沿》、《應用化學研究進展》、《化學信息學》。

培養目标 ：本專業培養具備化學的基本理論、基本知識相較強的實驗技能，能在科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的高級專門人才。

培養要求：本專業學生主要學習化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養，具備運用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術開發和科技管理的基本技能。

應用化學專業就業方向與就業前景：畢業生具備化學與化學工藝方面的知識，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫藥、環保和軍工等部門從事工程設計、技術開發、生産技術管理和科學研究等方面工作。

院校推薦：目前教育部門并沒有發布權威的應用化學專業大學排名，但是公布了化學學科學校排名情況，而應用化學是化學類的下屬專業，請大家參考全國第四輪化學學科評估結果選擇院校。

三、化學生物學專業專業

化學生物學專業培養學習化學與生物科學的基本理論、基本知識和實驗、應用技能，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具備應用研究、技術開發和科技管理的基本技能的高級專門人才。

化學生物學是研究生命過程中化學基礎的科學。疾病的發生發展是緻病因子對生命過程的幹擾和破壞;藥物的防治是對病理過程的幹預。化學生物學通過用化學的理論和方法研究生命現象、生命過程的化學基礎，通過探索幹預和調整疾病發生發展的途徑和機理，為新藥發現中提供必不可少的理論依據。

學科産生：化學生物學是自90年代中期以來的新興研究領域。哈佛大學的Schreiber博士和Scripps研究所的Schultz博士分别在東西海岸引領這個領域，他們的所在地所形成的重心地位甚至在加強。從源頭來講，化學是研究分子的科學，生物化學，分子生物學，還有生物學化學都是一樣的。但是由于科學家們長期以來Schreiber博士的習慣稱謂，我們通常使用生物化學指蛋白質結構和活性的研究，用分子生物學指基因表達和控制的研究，用生物學化學指分子水平上的生物現象的研究。

與這些相比，化學生物學使用小分子作為工具解決生物學的問題或通過幹擾/調節正常過程了解蛋白質的功能。在某種意義上，使用小分子調節目标蛋白質與制藥公司發展新藥類似。但是，當所有公司的目标蛋白質到目前為止僅是約450種的時候，人類基因組計劃為我們帶來了至少幾萬個目标蛋白質。最終的目标是尋找特異性調節素或尋找解開所有蛋白質之謎的鑰匙，但這需要更系統和整體的方法而并非傳統方法。化學生物學看起來是有希望的答案。系統的化學生物學僅僅誕生于90年代中期，部份是由于基礎條件到那時才剛剛完備。代表性的技術進步包括機器人工程，高通量及高靈敏度的生物篩選，信息生物學，數據采集工具，組合化學和芯片技術例如DNA芯片。化學生物學更普遍的被叫做化學遺傳學(chemicalgenetics），而且它正在擴展到化學基因組學。和經典遺傳學相比較，小分子Schultz博士并不是取代或超越基因表達，而是被用于抑制或活化翻譯過程。

化學生物學、計算生物學與合成生物學，在生物芯片技術、計算模型方法與基因網絡設計等方 面構成了現代系統生物學與系統遺傳學的重要技術基礎。

主要課程：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、結構化學、生物無機化學、生物有機化學、儀器分析、高分子化學、細胞生物學、生物化學、分子生物學、生物信息學導論、化學生物學、化學工程基礎及化工制圖等。化學基礎實驗、生物化學實驗、化學生物學綜合實驗。

就業方向：本專業學生畢業後可在化學生物學、化學、生命、醫藥、材料、化工、環保等相關領域從事教學、科研、技術開發及管理工作。

化學生物學專業發展前景指數。

化學生物學專業畢業生認為該專業發展前景很好和比較好的比例為26%，22%的畢業生認為該專業發展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進行計算，該專業的發展前景指數為6.04，與其他專業相比，發展前景指數為中等。

院校推薦：目前教育部門并沒有發布權威的化學生物學專業大學排名，但是公布了化學學科學校排名情況，化學生物學是化學類的下屬專業，請大家參考全國第四輪化學學科評估結果選擇院校。

四、分子科學與工程專業

分子科學與工程專業簡介。分子科學與工程專業優化化學與化工教學内容，增添新的交叉學科知識，培養适應國家發展需要的，擁有寬廣深厚的化學、化工基礎，具備較強創新意識、基礎科學研究能力和功能性化學新産品研發與産業化能力的複合型高素質人才。

專業背景：為了培養适應新形勢的高素質複合型專業人才，南開大學化學學院和天津大學化工學院在教育部和兩校緊密合作辦學工作組的關懷和支持下，集成各自的優勢和特長，成立了"分子科學與工程"專業。該專業在全國範圍内招生，南開大學化學學院和天津大學化工學院各招生 30 名，共同培養，畢業時由兩校共同授予學位。兩個學院将精心制定人才培養方案和教學計劃，選派優秀的主講教師授課，提供最好的實踐教學條件，實施有利于創新人才培養的教學管理模式。

該專業既不同于傳統的化學、化工類專業，更非化學與化工專業的簡單加和，它注重用分子層次的理論和知識解決化學以及相關的環境、材料和生命科學的問題，同時立足于國家亟待發展的功能性化學新産品研究、開發與産業化的需求，優化化學與化工教學内容，增添新的交叉學科知識，發展前景十分廣闊。

主幹課程：化學類課程:無機化學，有機化學，分析化學，物理化學，結構化學，儀器分析與技術，生物化學，高分子化學，高分子物理，高等無機化學，高等有機化學，無機材料化學;

化工類課程:化工原理，化工熱力學，化學反應工程，綠色化學工藝學，化工設計，生物化工，化工分離工程，環境化工，化工安全與環保，功能材料物理性能，功能高分子材料，藥物分析，材料物理性能、材料結構分析等。

就業方向：學生畢業後具有廣泛的适應性，可到相關行業或部門從事科研、教學、開發、設計、管理等工作。同時，該專業學生将以較高比例進入研究生階段深造，主要從事科學研究與新技術開發工作。

開設院校：天津大學、南開大學、中北大學。

五、能源化學專業

能源化學作為化學的一門重要分支學科，是掌握煤炭綜合利用，了解非煤礦物能源，普及新能源和可再生能源知識、實現能源科學利用和可持續發展的重要科學技術基礎。它利用化學與化工的理論與技術來解決能量轉換、能量儲存及能量傳輸問題，以更好地為人類經濟和生活服務。化學變化都伴随着能量的變化，而能源的使用實質就是能量形式的轉化過程。能源化學因其化學反應直接或者通過化學制備材料技術間接實現能量的轉換與儲存。

該專業開展化石資源優化利用的基礎與應用基礎研究，重點解決高效新型催化劑研制及其工業放大等重大問題;研發高效、低成本、上規模、環境友好的非石油基醇醚酯合成工藝路線;清潔能源的制備、存儲及其轉化。研制基于液相反應的新型超級電容器;研發锂離子電池、燃料電池和太陽能電池的新型材料。

培養目标：培養掌握化學和能源轉化與利用的基本理論、基本知識和基本技能，培養具有良好科學素養、基礎紮實、知識面寬，具有創新精神和國際視野的高級專門應用型人才，具備在煤炭行業、電力行業、石油石化行業、生物質轉化利用行業從事低碳能源清潔化、可再生能源利用以及能源高效轉化、化工用能評價等領域進行科學研究、生産設計和技術管理的能力。

主幹課程：無機化學與分析化學、物理化學、有機化學、化工熱力學、化工原理、化學反應工程、石油加工工程及實驗、有機化工工藝、石油煉制工程概論、能源工程概論、合成燃料化學、可再生能源工程、化工用能評價、合成燃料化工設計、能源轉化催化原理、合成燃料工程、煤化工工藝學，天然氣化工工藝學，能源經濟學，能源化工設計，專業英語。

就業方向：該專業的培養目标中強調以"厚基礎、寬專業、高素質"為特色，紮實的化學化工基礎知識和能源化學工程專業知識使畢業學生能夠适應涉及化學、化工、傳統和新能源加工等領域的廣泛需求。畢業生工作領域包括:煤化工行業、天然氣化工行業、電廠化工綜合利用行業、生物能源化工行業、固體廢物綜合處理行業、石油加工行業、石油化工行業、天然氣行業、城市燃氣、分析檢測、催化劑生産和研發行業。可以在這些行業從事設計、科學研究、技術管理等工作或繼續深造。

開設院校：北京理工大學、浙江工業大學、遼甯工程技術大學、哈爾濱工業大學、哈爾濱石油學院、北京化工大學、華北電力大學、中國石油大學(北京)、大連理工大學、中國礦業大學、西南科技大學、安徽理工大學 、東北石油大學、西北大學、新疆大學、西安科技大學、太原科技大學、太原工業學院、湖南科技大學、北京工業大學、昆明理工大學 、四川理工學院等。

六、部分大學強基計劃培養方案

天津大學強基計劃培養方案

天津大學秉承“興學強國”建校使命，面向國家戰略需求、人類未來發展、思想文化創新和基礎學科前沿，緻力于培養能擔當民族複興大任、勇攀世界科學高峰、引領人類文明進步的一流卓越人才。

1. 人才培養模式。面對強基計劃錄取的學生，天津大學将在“一制三化”(導師制、小班化、個性化、國際化)等有效人才培養模式基礎上，依托“新工科”建設優勢，注重培養學生分析、推理、解決基礎科學問題，并将基礎研究轉化應用于實踐、解決重大實際問題的能力和信心。

天津大學實施以研究型項目為主線的人才培養模式，強化大師引領，由院士、教學名師等高層次師資引導學生科研實踐。實施本—碩—博銜接的培養體系，建立本碩博人才培養方案的聯動機制，科學設計不同階段的教學内容，實現本碩博縱向跨層次選課、橫向跨學科選課，本科階段培養夯實基礎學科能力素養，碩博階段既可在本學科深造、也可探索學科交叉培養，學生在學業導師指導下有效銜接本科至研究生的學習與科研。實施與世界名校名所聯合培養，推動國内外雙向合作，引導拔尖學生接觸世界科學文化發展、融入國際一流學術群體，培養學生國際文化理解能力和跨文化合作能力，承擔為解決人類共同面臨挑戰而奮鬥的使命。強化質量保障機制，建立全方位學生立體成長檔案、多階段的動态進出機制、在校生及畢業生跟蹤調查機制，根據質量監測和反饋信息為學生提供全面的學習檔案和能力清單，以數據和事實描述學生特點、特長和能力等，助力每位學生的人生成長。

2.其他激勵機制。

(1)按照天津大學優異生培養政策進行培養和管理，在保研比例、獎學金評選等方面予以傾斜;

(2)除國家和學校的獎學/助學金外，将設立優秀學生獎/助學金，額外獎勵/鼓勵強基班中的優秀學生;

(3)設立強基班學生科研見習基金，支持學生開展科學研究;

(4)設立專項經費支持和資助學生到國内外知名高校進行訪問學習。

大連理工大學強基計劃培養方案

培養特色。大連理工大學以立德樹人為根本，以構建德智體美勞全面發展的教育體系和一流大學研究型人才培養體系為引領，以服務國家重大戰略需求為導向，以提升拔尖創新人才培養能力為核心，以統籌設計本-碩-博緊密銜接的培養方案為舉措，以培養應用數學、應用物理、應用化學等基礎學科拔尖人才和工業裝備結構分析、先進裝備設計與CAE軟件開發等國家戰略創新人才為目标，為國家培養引領未來、科技創新、符合戰略新興産業需求、服務經濟轉型升級等需要的高精尖人才。

1．施個性化人才培養。對強基計劃專業實施“一班一策略、一人一方案、一生一導師”舉措，全面實行“小班化、個性化、導師制”培養模式。按專業設置小班化管理，按學生定制個性化培養方案，按每生配備具有博士生指導資格的教師擔任導師。為每名學生建立成長檔案，全程跟蹤培養發展情況。本科培養階段結束後，學生可在學校優勢基礎學科以及理工融合、學科交叉的優勢應用學科領域攻讀研究生，可向電子、信息、機械、建工、光學、測控、生命、環境、化工、材料和人工智能等領域發展。

2．化基礎學科能力培養。統籌設計數學、物理、化學、生物、信息、外語和通識教育等課程體系，為強基計劃專業的學生夯實基礎學科知識并提高綜合素質。

3．障科研和創新不斷線。強基計劃的學生本科一年級即可進入導師的實驗室，參與導師的科研項目，由導師指導參加大學生創新創業訓練計劃或科研訓練計劃。實現科研創新訓練項目、本科畢業論文和碩士、博士研究内容的有效銜接。學校所有的教學和科研實驗室向強基計劃的學生免費開放。

4．升科教協同育人水平。與科研院所進行深度合作和協同育人，提升與科研院所協同育人的科研平台、學校的國家和省級重點實驗室、協同創新中心、重大科研項目平台等科研資源與教學資源協同育人的成效。

5．寬學生國際化視野。依托學校中外一流大學“同窗友情”育成計劃和“公共外語教學改革”計劃，優先安排強基計劃的優秀學生赴國外留學和交流學習，培養新時代高素質國際化人才。

6．行本碩博銜接化培養。分别制定“3 1”本科、“3 1 2”本碩銜接、“3 1 4”本博銜接的培養方案，強基計劃的學生在第4年實施本-碩或本-碩-博課程和畢業論文等環節的銜接化培養。

7．立鼓勵獎勵激勵機制。對強基計劃的優秀學生，設定專門的獎學金和學術交流基金，鼓勵學生參加國内外學術交流會議和學科競賽;符合條件的學生均享有本校免試推薦攻讀研究生等激勵政策。

8．成分流退出考核制度。強基計劃學生在本科入學後的第一學年和第二學年結束後，分兩個階段進行考核。對不适合在強基計劃班繼續學習的學生分流到普通專業學習，對普通專業的優秀學生可選拔進入強基計劃班學習。

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