随着科技發展和産業變革的深入，很多新的研究方向都體現出交叉學科的特質，這也對傳統的學科教育提出更高要求。

近日，國務院學位委員會、教育部印發了《研究生教育學科專業目錄（2022年）》（下稱“新版目錄”）和《研究生教育學科專業目錄管理辦法》，新版目錄中的一級學科由111個變為117個，自2023年起實施。

值得注意的是，在新版目錄中，交叉學科作為一個門類正式“入駐”，下設7個一級學科，分别是集成電路科學與工程、國家安全學、設計學、遙感科學與技術、智能科學與技術、納米科學與工程和區域國别學。

國務院學位委員會辦公室負責人日前回答記者提問時表示，本次目錄修訂工作的總體思路之一，是強化服務國家重大需求，圍繞黨中央國務院決策部署、國際科技競争的“卡脖子”關鍵領域、國家發展和治理的薄弱點，瞄準科技前沿和關鍵領域，與産業鍊、創新鍊、人才鍊緊密銜接，針對性設置調整一批學科專業。

複旦大學全球科創人才發展研究中心主任姚凱告訴第一财經，從學科設立的現實背景來看，包括科技自強自立背景下解決卡脖子技術人才培養所設立的集成電路科學與工程、遙感科學與技術、納米科學與工程等，還有圍繞數字中國戰略，在大數據人工智能時代設立的智能科學與技術等。同時，從學科演化的自身規律來看，幾個學科呈現出突出的學科交叉特點，比如國家安全學就涉及法學、工學、管理學、軍事學等學科，并且已經形成了專門的研究知識領域、知識體系和研究對象。

交叉學科的重要性

随着全球科學技術的發展，急需的科創人才不少都分布在交叉學科領域，我國近年來也提升了對交叉學科的重視程度。

2021年初，國務院學位委員會、教育部正式将交叉學科新增為第14個學科門類，下設“集成電路科學與工程”和“國家安全學”這兩個一級學科。2021年教育部公布的數據顯示，455所高校共設立了616個交叉學科。

去年12月，教育部發布“國務院學位委員會關于印發《交叉學科設置與管理辦法（試行）》的通知”，建立了交叉學科放管結合的設置機制和調整退出機制等。該通知提出，交叉學科是在學科交叉的基礎上，通過深入交融，創造一系列新的概念、理論、方法，展示出一種新的認識論，構架出新的知識結構，形成一個新的更豐富的知識範疇，已經具備成熟學科的各種特征。這是在有關學科學位的政策文件中首次明确對交叉學科的内涵進行了界定。

此次的新版目錄有14個門類，共有一級學科117個，博士專業學位類别36個，碩士專業學位類别31個。主要變化有幾方面，其中之一就是加強了對科技前沿和關鍵領域的學科支撐。新設智能科學與技術、遙感科學與技術、納米科學與工程、水土保持與荒漠化防治學、法醫學等一級學科或交叉學科，并對部分一級學科進行更名。

我國對交叉學科的重視不僅體現在學科目錄上。2020年，國家自然科學基金委員會成立第九大學部：交叉科學部。該部下設4個科學處，分别聚焦物質科學、智能與智造、生命與健康、融合科學領域。在社會層面，由騰訊基金會出資支持、科學家主導的公益性獎項“科學探索獎”設立的9個獲獎領域中，也包括了前沿交叉領域。

中科院上海營養與健康研究所的80後研究員李虹，就通過剛成立不久的交叉科學部申請到了“優青”。

“我本科是信息與計算科學專業畢業，碩士和博士求學期間更換了研究方向，開始從事計算生物學交叉學科研究。”她告訴記者，因為自己第二次申請“優青”就中了，還在想是不是因為交叉科學部剛成立因此競争小，不過後來公布錄取比例時才發現，盡管交叉科學部是新門類，但是競争也很激烈，甚至比其他學部中标率還低。

東部C9高校的一位機械工程專業教師也告訴第一财經，本科畢業後，自己的學生越來越多地選擇交叉學科比如人工智能等深造，“本科還是學的通識教育，而現在比較熱門的新工科基本都是交叉學科，選擇這些領域深造也意味着未來的就業機會更多。”

交叉學科背後的産業

可以看到的是，新設立的交叉學科對應的産業也是近年來的熱門領域。

以集成電路科學與工程為例，根據《中國集成電路産業人才發展報告（2020-2021年版）》，我國集成電路産業正處于布局和發展期，行業從業人員增多。2020年，我國直接從事集成電路産業的人員約54.1萬人，同比增長5.7%。從産業鍊各環節看，2020年，設計業、制造業和封裝測試業的從業人員規模分别為19.96萬人、18.12萬人和16.02萬人。預計到2023年前後，全行業人才需求将達到76.65萬人左右。也就是說，集成電路行業人才或存在20多萬人的缺口。

國務院學位委員會辦公室負責人此前在答記者問時表示，随着新一輪科技革命和産業變革加速演進，一些重要科學問題和關鍵核心技術已經呈現出革命性突破的先兆，新的學科分支和新增長點不斷湧現，學科深度交叉融合勢不可擋，經濟社會發展對高層次創新型、複合型、應用型人才的需求更為迫切。

“作出設立‘集成電路科學與工程’一級學科的決定，就是要構建支撐集成電路産業高速發展的創新人才培養體系，從數量上和質量上培養出滿足産業發展急需的創新型人才，為從根本上解決制約我國集成電路産業發展的‘卡脖子’問題提供強有力的人才支撐。”國務院學位委員會辦公室負責人說。

而本次公開的智能科學與技術學科，背後則是人工智能技術的發展和5G商用步伐的提速。前瞻産業研究院分析，到2024年，我國智能制造業産值規模将超過4.5萬億元。

更早一些的2019年，同樣屬于新工科的人工智能專業被列入新增審批本科專業名單，作為涵蓋了數學、物理、電子信息、通信、物聯網和大數據等領域的典型的交叉學科，最初全國共有35所高校獲首批建設資格，2021年共有130所本科院校新增人工智能專業。官方數據顯示，我國人工智能核心産業規模超過4000億元，企業數量超過3000家。

“交叉學科一級學科的建立帶來了學科建設和人才培養方面的巨大機遇，但涉及諸多學科的知識融合、資源整合、研究隊伍建設等也會面臨一些新的挑戰，在交叉學科不斷如雨後春筍般建設起來的同時，需要各高校在交叉學科建設上通過體制機制創新，提高學科發展的領導力、組織力和資源整合能力。”姚凱告訴第一财經。

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