你的普通話标準嗎？如果因為方言的困擾，在普通話考級中屢屢受挫，一定不要氣餒。上一篇文章已經介紹了，關于普通話學習的重點。接下來補充一些方言中常見的錯誤。

在各地方言中，前後鼻音不分很多見。比如後鼻音“eng和ing”和前鼻音“en和in”不分的尤為嚴重，錯誤表現多樣化，很複雜。

将前鼻音讀作後鼻音，例如：開門讀作開蒙，陰雨讀作英語；而有些恰恰相反：西風讀作西分，聽話讀作tin話；有的人還分不清“ün”和“iong”，将裙子讀作窮子，甚至出現鼻音與費鼻音的混淆錯誤，比如前面講到的n、L不分。

矯正重點分為兩大類：

1、不會發前鼻韻母：重點學習前鼻音韻母的發音，發音時一定要找準發音部位。因為前鼻音韻母的韻尾是舌尖中音“n”，所以韻腹發完後，舌尖不要往後縮，而是要抵住上齒龈，氣流從鼻腔透出，發音完成。

2、不會發後鼻韻母：重點學習後鼻音韻母的發音，發音時也必須找準發音部位。後鼻音韻母的韻尾“ng”舌根濁鼻音，發音時要注意：韻腹發完後舌頭後縮，舌根隆起，氣流從鼻腔透出，發音完成。

前鼻音和後鼻音的發音區分主要在兩點：一是阻礙部位不同，二是開口度大小不一樣。 　　比如：發前鼻音的時候，發音位置比較靠前，如：an、en、in的發音中a、e的發音都比較靠前。

另外，在發元音的過程中舌尖逐步上擡與上齒龈形成阻礙，使氣流從前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音發音時口腔不能開得太大，以免氣流往後進入後鼻腔。

訓練重點：1、找準發音方法，反複朗讀，形成發音習慣。2、找竅門，對容易混淆的生字進行标識記憶。

不會發“er”音，可能就不會發兒化音，比如“二哥哥”叫成了“愛哥哥”。還有的人會把兒化音中的“二”讀成“愛”，或讀成“餓”。

卷舌韻母雖然隻有一個“er”，對應的漢字很少，但是在口語表達時，可能會遇到很多。卷舌韻母給兒化音學習确實會帶來很多困難，因此，這個音也是學習重點。

“er”發音方法：從音素結構看，其實并不難，在發“e”的同時，加上卷舌動作即可。練習中可以先發“e”，保持住口型不變，然後舌部卷起後縮，保持一定的張力。最後達到卷舌化發音就可以了。

有些方言中，發準複韻母很難，有些發音容易“偷懶”，省去了複韻母中的韻腹的變化，從而發成單音。

比如前響複韻母ai、ei、ao、ou一般都發不準。最常見的複元音單化現象出現在“ai”和“ao”兩個韻母，ai會發成e，ao會發成o。還有的會丢失介音i，

之所以産生這種發音錯誤，主要是在反複韻母時，缺少唇形和舌位的變化，主要是發音方式有部分失誤。

訓練重點：仔細觀察口型，對着鏡子認真練習每一個音素的唇形和舌位，細細體會韻母發音時的動程（前響複韻母口型必須是從大到小，此外還要兼顧唇形的圓展），經過大量的練習，都能有意識地改變發音習慣，取得良好效果。

學習普通話時，聲調不準也很常見，比如“懷疑整個世界”的錦州話，每句話的結尾都呈現“升調”，給人一種疑問語氣。

我們的普通話聲調用“五度标記法”标記調值。四聲調值分别：55、35、214、51。但是在某些方言中，聲調就有很大的差别。

此外，因為某些人發音習慣不好，唇舌無力，發音懶散，吐字歸音做得不好，導緻出現陽平拐彎、陽平長度不夠、上聲發不完整、上聲低音不夠、低尾音又挑得過高等問題。

在普通話考級中，聲調的發音直接影響到評分，即使聲母韻母發音都準确無誤，但如果聲調不準，一定會被扣分。

聲調發音的訓練一定要多聽，多練，最好通過錄音設備，反複矯正自己的讀音變化。從單字音，到雙字詞，多字詞組，最後到語流。都要大量地練習。

學習普通話其實并不難，知道自己發音錯在哪裡很重要，但是如何糾正更重要！隻要勤加練習，我們都能輕松掌握,.

如果您有其他發音方面的難題，歡迎在評論區交流。

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