《我的朋友圈》

在你心裡，微信朋友圈的意義是什麼？

于我而言，曾經，它是樹洞，是私生活的一隅；現在，它卻更像話筒，是我将正能量傳播給更多孩子的窗口。

改變的發生，是因為一個叫胡瀾的學生。

我是她七年級時的班主任。這個其貌不揚、性格内斂卻及其真誠的小姑娘，我特别喜歡。

此前擔任英語老師時，我和不少學生互加了微信。我告訴他們，遇到任何困難，記得随時找我。

原本以為，這隻是我方便與孩子交流的工具，沒想到卻收獲了一波粉絲——孩子們總是圍着我，叽叽喳喳地說，老師，你的朋友圈真好看。

“麻老師，我把您的朋友圈都看完了，感覺你的生活真美好、真豐富！”一天下課，胡瀾跑過來開心地告訴我。

我的心情卻很複雜——自己随手記錄的生活細節，過多暴露在學生面前是否合适？我并不想成為他們的談資。

不久後，我将朋友圈設置為對學生“不可見”，用“一條橫線”，劃清了與他們在教學生活之外的界限。

日子周而複始，我也淡忘了“關閉朋友圈”這事。直到再次偶遇已經初三的胡瀾，我的内心再次泛起漣漪。

那天課間，胡瀾經過我時說了句“麻老師好”，卻又忽然停下腳步，轉頭奔向我。

“麻老師，您是不是對我設置了‘朋友圈不可見’？”說完這些，小姑娘臉都紅了。

我一怔，硬着頭皮慢慢解釋自己的良苦用心，心裡想的卻是“還有學生關注這個？更何況我也有一年多沒教她了”。

“麻老師，我理解您，但我們都很喜歡看您的朋友圈。現在每當看到那條橫線，我們都很失落，也有點難過。”胡瀾語帶委屈地說完這些，轉身跑回了教室。

我的内心久久不能平靜——原來孩子們是如此在意我的“朋友圈”，我的一言一行、生活點滴，哪怕是一句話、一張圖都能對他們産生積極影響！是啊，身為教師，不就應該對孩子坦誠相待、以心換心嗎？

我掏出手機，更改了設置，心裡想像着孩子們發現“那條橫線不見了”時的驚喜。

那一天，我也告訴自己：“麻小娟，未來你要更用心地生活，以誠待人，用全部真心去溫暖每個善良的孩子。”

來源 | 湖南日報·新湖南客戶端

編輯 | 楊思

校對 | 趙澤琴

審稿 | 方興

往期精彩回顧

麻老師的睡前故事會③學生“耗”在食堂不去自習，我卻深深感動了湖南進入“兩會時間”，将有這些看點→@湖南人，這份省政協常委會工作報告，請您閱卷！,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部