五年級下冊威尼斯的小艇這一課?一、作者簡介馬克·吐溫：美國的幽默大師、作家，著名演說家寫作風格：融幽默與諷刺一體，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析，既有幽默辛辣的語言，又有悲天憫人的情懷主要作品：小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩曆險記》《湯姆·索亞曆險記》等，我來為大家科普一下關于五年級下冊威尼斯的小艇這一課?以下内容希望對你有幫助!

五年級下冊威尼斯的小艇這一課

一、作者簡介

馬克·吐溫：美國的幽默大師、作家，著名演說家。寫作風格：融幽默與諷刺一體，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析，既有幽默辛辣的語言，又有悲天憫人的情懷。主要作品：小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩曆險記》《湯姆·索亞曆險記》等。

二、我會寫注音及組詞

尼：ní（尼姑、僧尼、尼龍）

斯：sī（斯文、斯人、威尼斯）

艇：tǐng（潛艇、汽艇、艦艇）

縱：zòng（縱線、操縱、縱身）

艄：shāo（船艄、掌艄、艄公）

翹：qiào（翹起、翹尾巴、翹辮子）

墊：diàn（墊子、坐墊、靠墊）

簾：lián（窗簾、竹簾、門簾）

姆：mǔ（保姆、姆媽、 褓姆）

禱：dǎo（禱告、祈禱、禱念）

雇：gù（雇工、雇農、雇用）

簇：cù（簇擁、花團錦簇、一簇鮮花）

嘩：huá（嘩然、喧嘩、嘩衆取寵）

碼：mǎ（碼頭、頁碼、密碼）

籠：lǒng（籠罩、籠統、籠絡人心）

三、多音字

翹：qiào（翹着腳）qiáo（翹首）

嘩：huá（嘩笑）huā（嘩嘩）

散：sàn（散步） sǎn（散開）

四、近義詞

聞名——著名 交叉——交錯 靈活——靈巧

聳立——矗立 情趣——趣味 莊嚴——莊重

沉寂——寂靜 搖晃——搖擺

五、反義詞

輕快——沉重 靈活——呆闆 簇擁——分散

彎曲——筆直 沉寂——喧鬧 搖晃——靜止

手忙腳亂——有條不紊

六、理解詞語

船艄：船尾。

聳立：高高地直立。

情趣：情調趣味。

禱告：向神祈求保佑。

簇擁：（許多人）緊緊圍着。

嘩笑：很多人說話并夾雜着笑聲。

沉寂：十分寂靜。

籠罩：像籠子似的罩在上面。

縱橫交叉：橫的和豎的交叉在一起。

操縱自如：文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應手。

手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。

七、課文分段

第一部分（1）：寫小艇是威尼斯的主要交通工具，是全文的總起。

第二部分（2-3）：講小艇的樣子和坐在艙裡舒服的感受。

第三部分（4）：寫船夫的駕駛技術特别好。

第四部分：（5-6）：寫小艇在人們日常生活中的作用。

八、句子解析

1.威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。

寫出了小艇長、窄、深的特點。

2.半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告别的聲音。

這兩句描寫了夜晚戲院散場時人們的活動情況。屬于動态描寫。

3.水面上漸漸沉寂，隻見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建築聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩着這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

這三句描寫了威尼斯夜晚的靜寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。屬于靜态描寫。更加襯托出小艇在人們生活中的重要作用。

九、問題歸納

1.船頭和船艄向上翹起，像挂在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝裡的水蛇。作者用什麼修辭手法？寫出了小艇的什麼特點？為什麼會有這樣的特點？

作者用比喻的修辭手法，将小艇比喻成新月，寫出了小艇兩頭翹起的特點；将小艇比喻成水蛇，寫出了小艇輕巧、靈活的特點。這樣的特點都與威尼斯的河道有着密切的關系。

2.從哪些方面可以看出船夫的駕駛技術特别好？

（1）小艇行駛速度極快。

（2）到擁擠的地方、極窄的地方，小艇也能“平穩地穿過”，而且“還能急轉彎”。

3.課文第六自然段動靜結合描寫威尼斯的夜景，這樣寫的好處是什麼？

這一動一靜的描寫形成對比，襯托出小艇在人們生活中的重要作用———艇停城靜，艇動城鬧，威尼斯古城的熱鬧與靜寂是與小艇的動與靜密切相關的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。

十、課文主題

課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。

教材課後習題參考答案

1.默讀課文。說說課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的内容。

這篇課文從小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船艙裡的感覺、船夫的駕駛技術好、的生活離不開小艇等幾方面,介紹了威尼斯獨特的交通狀況和風土人情。

2.讀下面這段話,說說小艇有哪些特點,再體會加點部分的好處。

加點的部分運用了比喻的修辭手法,抓住了小艇的特點,突出了威尼斯小艇的外形特殊、美觀實用的特點。

3.如果你生活在威尼斯,結合課文内容,想象你一天生活的情景,和同學交流。

早上起來,坐上小艇,欣賞沿途美麗的風光,中午可以回家休息,也可以在小艇上美美地睡上一覺,晚上去劇院看電影,散場後坐上小艇回家。

4.讀讀下面的“閱讀鍊接”,想想在介紹威尼斯時,三位作家在表達上有什麼相似之處。

《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》三篇文章都是對威尼斯進行描寫,雖然内容不同,但是,三位作家在描寫威尼斯的時候都運用了抓住事物特點的方法,采用了動靜結合的寫法進行描寫。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!