一堂作文課

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每年暑假作業都少不了日記這一項。畢竟多寫日記，能提高學生對生活的觀察力和想象力，對學生的文筆有很大幫助。日記之所以寫得糟糕，是因為你不知道怎麼寫日記，怎樣組織語言、重點寫什麼才能寫好日記。

下面分享下超實用的日記寫作方法及優秀範文3篇，記得收藏哦~

日記寫作方法

生活日記就是要真實記錄一天的生活;觀察日記是把日常生活中的某一側面，通過有目的的，細緻的觀察，把它記下來;随感日記則是種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發自己的感想。

其實說白了，日記可以是叙事作文、寫景狀物作文、說明文、議論文，有時候也可以是遊記作文、讀後感、觀後感作文。所以寫作的範文很廣泛。

1生活日記怎麼寫

生活日記，就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。要寫好生活日記必須注意以下幾個問題：

内容要真實。

生活日記是自己經曆的實在記錄，而且要給自己看的，内容真實才有查考的價值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈現在我們每個人的面前。學校、家庭、社會，都會有時代的浪花飛濺，隻要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會發現一個“寶藏”，就會有源源而來、取之不盡的真實材料。

事情要有意義。

有的同學說，日記就是把自己一天中親身經曆的，或所見所聞所感的東西記下來，記得越多越詳越好。如有個同學寫正月初一的日記，把這一天當中所有的事都記下來：早晨起床吃餃子，而後給陳老師拜年，到學校遊園活動，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記……簡直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。

語言要簡明、通順。

寫生活日記，内容可長可短，但語言必須通順明白。

可以給日記加個題目。

日記，一般不要寫題目。有的同學為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個題目。怎樣的題目才是好題目呢?一是題目要準确，能準确表達日記的思想内容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡潔。題目不能太長，幾個字就能提挈全文。

2觀察日記怎麼寫

就是把日常生活中的某一側面，通過有目的的，細緻的觀察，把它記下來。可以寫零碎的片斷，不必講究文章結構;也可以寫得比較完整，類似一篇記叙文。要寫好觀察日記，必須注意以下幾點：

觀察目的要明确，觀察。

有多種多樣的目的，或為了積累寫作素材;或為了進行科學實驗;或為了弄清楚某種“奧秘”……隻有目的明确，觀察才有方向，才有重點。就是觀察同一對象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結果也就不一樣。

觀察要全面細緻，全面。

就是要對事情發展的全過程，事物構成的各部分，以及事物之間的相互聯系，觀察清楚;細緻，就是要求觀察深入、徹底，抓俗語事物的特點，規律和本質。

觀察要持之以恒。

觀察事物難于一次完成，需要反複進行。這就要同學們有恒心。

觀察日記的語言要準确。

觀察日記有很強的科學性。因此要求使用語言要準确，不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語。

3随感日記怎麼寫

這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發自己的感想。日記中以議論為主，叙述是為了議論，有時整篇日記都是寫自己的感受。要寫好随感日記，要注意以下幾點：

重點要寫“感”。

随感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經曆了某一件事後，自己的感想。因此重點應該放在“感”字上。至于書本内容，電影情節，事情經過，都不能人作為重點來叙述。

寫“感”要聯系自己的思想實際。

寫随感日記不能脫離自己的實際向空發議論，隻有聯系自己的實際，才能寫出真情實感。

寫“感”要實事求是。

有的同學寫“感”，喜歡用表決心或空喊口号的形式來代替“感”，而且還脫離實際，任意拔高要求。人家看了很别扭，顯得不真實。其實“感”不在高，而在“真”。有什麼想法，就寫什麼感受，即使是一些暫時想不通的問題，也可以實事求是地寫出來。

優秀範文3篇

我的旅行11月 11日 晴 星期三

由一粒細沙觀望世界，從一朵小花窺見天堂。

——題記

沉重的書包，此時變成輕松的背囊，我可以學李白“散發弄扁舟”，也可以像安妮寶貝一樣穿着白球鞋卻沒有襪子。我出發了，帶上了清澈透明的雙眼。

有風不斷地吹過我的雙頰，吹走我紛紛擾擾的思緒。透過一層層的山霧，有一絲朝陽射入。突然，有鳥從山的那邊飛翔過來，我驚喜地叫着，努力向上攀登。猛然間，我竟翻過了那山峰，越過了古老的樹林，心中怦然一動——無限的金色陽光瞬間灑到我的臉上，那雲霧缭繞的山谷有了一些清晰。原來，山的那邊有如此美妙的陽光，又有如此嶄新的風景！

“翻過去，翻過去，翻越一座座的大山！”我對着山谷大喊，回聲一陣陣傳來。山，更靜了。

我的身影又出現在了散發着泥土芳香的小樹林裡，每一朵小花都在向我微笑，每一隻小蟲都在向我問好。輕輕繞過新長出來的小草，有一個小小的身影映入了眼中。多麼可愛而嬌小的鳥兒呀，此時卻因為翅膀上的傷痕而顫抖着。我捧起它，悉心照顧着它。從此，我的旅程中又多了一個小小的夥伴……

詩情畫意也夠了，離收作文本的時間也沒多久了。原諒我給如此優美的旅程加上一個不怎麼協調的結尾。

沒有太多華麗的語言，也沒有太多詩意的想象。我回到了校園，放飛了小鳥，捧起了讓我無奈而又對我意義非常的課本，這才是我的生活。

最佳借鑒點

1.構思奇特。文章在即将結束才指出前文的描述隻是中學生作文課上的幻想，構思有新意。

2.對比鮮明。美麗的想象境地和匆忙的學習生活形成鮮明對比，突出了作者的無奈。

觀雨日記狂風 暴雨

是雨的神話、雨的多姿，把我引入雨的世界。雨中那碧綠的精靈，給予我堅強的力量，讓我沉着面對生活，迎接生活中的種種挑戰。

——題記

4月23日 星期三 小雨

狂風卷着紙屑，卷着塵土，呼嘯而去，如怒吼的獅子。刹那間，烏雲密布，罩住了天。厚厚的雲，沉甸甸地壓下來。突然，一道閃亮的巨光劃破長空，如野獸般撕破陰暗的天空，又如天神震怒，驚天動地。浪濤般的烏雲翻滾起來，一浪接着一浪，翻天覆地。頃刻間，雨點如憋足勁的勇士，拼命地砸下來。風助雨威，雨借風勢，雨盡情狂瀉，下得轟轟烈烈。強有力的雨點，打在牆上，撞擊在地面上，反彈回來的不是雨，而是霧。天地茫茫，朦朦胧胧，無邊無際，織成了雨的世界，造就了雨的神話。

很快，雨就停了。之前趴在地上的小草挺直了腰杆，天如一塊碧玉，空氣中夾雜着泥土的氣息，草兒的清香，整個世界沉浸在幽靜的綠中。将這暴風雨凝神屏氣從頭注視到尾的我，此時正如雨後的小草，塵垢全無，風吹不動，任憑這一切撞擊着我的靈魂。

5月1日 星期五 小雨

日暮的時候，陽光躲進雲層裡，像淘氣的孩子在捉迷藏。風兒輕輕地撫摸着路旁的小草，天暗暗地蔑笑着。

路邊的梧桐樹搖曳着，雨就這樣輕輕地被搖了下來，飛在小草身上，順着葉片淌下來。嫩嫩的雨點晶瑩剔透，像極了珍珠，輕輕地飄在地上。樹葉、小草、小花張開了雙臂，迎接細細的雨，緊緊地擁抱着，融在一起。雨輕飄飄的像牛毛，亮晶晶的像銀針。小草吃力地頂着彙集在頭頂的小水珠，雖壓彎了腰，仍堅強地挺立着，好威武，好神氣！

雨軟綿綿的，風輕悄悄的，草兒躺在風的懷抱中，享受着雨的溫情，仿佛那細細的雨，能給人以溫馨的回憶。路邊的小草揮着手，任憑風雨撫摸，微笑着，好精神。

5月2日 星期六 晴

轟轟烈烈的雨過去了，柔情多姿的雨過去了。又有誰知道它将何去何從呢？

于是我便去尋雨。一縷縷翠綠映入眼簾，噢，那是一株小草，歡快的葉片間夾着一片新綠，盡管嬌嫩，卻仍風吹不動，雨打不彎。凝望着雨後的小草，我感覺它們融入了我滾燙的心中，流淌在我的血液裡。在雨的神話裡，我愛小草，更愛它那碧綠的靈魂、有力的雙臂。終于，我明白：雨在這株小草的骨子裡，在它的血液裡。雨流淌在我的心裡，流淌在我滾燙的血液中！

最佳借鑒點

1.抓住一個主題，連續記錄，學寫觀察日記。本文是帶有主題的日記的一種。這種日記，突破了記錄印象最深的事情或感悟的日記格式，圍繞一個主題“雨”，作者進行了不同時間不同的雨的記錄，構思獨特。

2.抓住特點，學習觀察日記。本文圍繞“雨”，第一則記錄了狂風暴雨，運用多種描寫突出了狂風暴雨特點的轟轟烈烈；第二則圍繞“小雨”突出了其柔情多姿的特點；第三則總結上文，寫雨後感受，有點類似記叙文的總結，但又不同。抓住小标題借物抒情，值得效仿。

假日的苦惱5月3日 陰

隻有和諧的環境，舒心的環境，美麗的環境，才适合于居住，才有利于發展。

——題記

“五一”放假，心中竊喜，真乃及時雨也。臨近畢業，有此長假，正是我調節狀态、查漏補缺、認真複習的好時機。

吃過早飯，我拿起英語書，隔壁傳來輕音樂的旋律。對我這個音樂愛好者來說，每一個音符都會使我的細胞興奮不已，我立刻熱血沸騰、心旌蕩漾起來。

“怎麼，不能戰勝自己，難成大器也……”一個聲音似乎從天邊傳來，我趕快鎮靜，強迫視神經起主導作用——看書。可不知為什麼，總是不能集中精力。無奈，我隻得閉目養神，以靜制亂，讓自己靜下心來。可恍惚中，我來到一條河邊，河面有一條小船，我劃着小船，順流而下，兩岸芳草鮮美，落英缤紛，林蔭深處的農家炊煙袅袅，雞鳴狗吠。不一會兒，清清的河裡又開滿了豔麗的荷花……

“咣當”，忽然，樓上一塊麻将掉在地闆上，驚醒了我的美夢。我輕輕地歎了一口氣，揉揉蒙眬的睡眼，正襟危坐，打起精神，強迫自己進入複習狀态。

還不到十分鐘，忽然，晴天一聲霹靂：“二筒！”“哇，和了，清一色。

真是不好意思，夾二筒你都放炮，不要白不要……”傳來了樓下一陣和牌的叫好聲。根據我學過的物理知識判斷，聲音沒有80分貝，也有70分貝。唉，也許是我選擇的方位不對吧，那搓麻将聲震得我頭皮發麻，于是，我趕快轉移陣地，來到客廳。

正在高興此地非常有利于我複習時，突然，對面樓上卻傳來了一陣高達90分貝，不，足足有100分貝的唱歌聲。原來是對面任大媽的兒子和兒媳一年多沒見面，正鵲橋相會，在那裡唱卡拉OK。他們一會兒獨唱，一會兒合唱，一會兒輪唱，現正在二重唱：“樹上的鳥兒成雙對……”那老黃牛叫似的聲音刺得我渾身起雞皮疙瘩。唉，此時，音樂聲、搓麻将聲、喝彩聲、唱歌聲呈立體狀地将我緊緊包圍，耳朵被震得嗡嗡響，心裡亂得直發慌。

我在心中氣憤地默默念道：“原想放假好時機，查漏補缺來複習，可憐願望不現實，八方傳來幹擾聲。”我無法靜下來，隻好以鬧制鬧，打開電視機。我想，看看電視，也許能增長點知識，不枉過這“五一”長假。

有言日：隻有和諧的環境，舒心的環境，美麗的環境，才适合于居住，才有利于發展。可是，令人苦惱的環境呢？

唉！假日的無奈，假日的苦惱，真叫人心煩。

最佳借鑒點

1.抒寫真人真事，具有真情實感。日記主要記錄一天中自己感觸最深的東西，作者就抓住假日寫作業受幹擾的事件進行了詳寫，突出了家裡的環境不适于學習和自己煩躁的心理特點，有真情，中心明确。

2.語言生動，描寫、修辭并用。“我”進入夢鄉後對夢境風景細膩的描寫，鄰居打麻将麻将掉地聲音的細節描寫、語言描寫；對任大媽兒子兒媳唱歌聲音的比喻，運用排比修辭的總結等都使文章生動形象，吸引讀者。

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