在誦讀國學經典之“次第說”（一）中，我主要論述了要根據人文，時事的變遷“持經達變”，“不可為典要，唯變所适”。

那麼幼兒時期，在不識字情況下，能不能誦讀國學經典？選擇哪些國學經典讀本來帶孩子誦讀？如何制定誦讀國學經典的計劃？

在以後的文章中，我将持續學習，堅持理性思考和求證，在目前“國學經典誦讀教育”魚目混珠的亂像中做到僞存真，正本清源，指引千萬家庭用正确的合适的遵循孩童成長規律，尊重孩子心理和生理發展規律的方法實踐“國學經典家庭親子誦讀”！

那麼什麼時候開展“家庭國學經典親子誦讀”呢？

答案是 “随時”！

在你有福報結緣“國學經典”誦讀教育，認識到“國學經典”誦讀教育的當下開始！無論孩子出生與否，無論孩子會講話與否，無論孩子認字與否，無論孩子識字與否！

（認讀漢字和認識漢字是兩個不同的概念，現代的中國人大多不認識漢字，因為小學教育沒有漢字啟蒙教學了。）

很多人會産生疑惑，孩子沒出生，不會說話，不認字，還不會讀書，怎麼開始誦讀“國學經典”呢？

1.孩子未出生，爸爸媽媽都可以先誦讀起來，這是最好的胎教，一是誦讀有能量蘊含大智慧的文字。二是積極學習的心态和精神，最能給到胎兒能量的傳遞。

（在我前面的文章，《養兒育女十五年之胎教》中有闡述胎教的方法）胎兒在四五個月左右已經有聽覺，父母誦讀國學經典比起外界混雜的噪音要好吧。）

2.孩子還不會講話，不能認讀漢字，如何開始誦讀國學經典？我想問，各位親愛的父母家人，您誦讀過國學經典嗎？您需不需要學習？要不要做一個優秀的智慧的父母？那麼中國傳承幾千年，經曆幾千年曆史沉澱下來的，至今仍然閃爍着珍珠般光芒，越來越為世人矚目，越來越受到外國人青睐的中華國學經典著作就是最有智慧最有能量的書籍。您們要不要誦讀？

（十多年的家庭國學經典親子誦讀指導工作經驗，很多一歲多的孩子每天都主動跟爸爸媽媽坐在一起牙牙學語地誦讀）

3.孩子三四歲，淘氣調皮坐不住，不跟着父母一起讀怎麼辦？父母是孩子的榜樣，父母每日堅持，孩子必定跟随父母的腳步！

（這不僅僅是理論，是十多年來與千萬家庭一起走過來的實踐證明的）

《孝經》中講：孝，德之本也，教之所有生也。

傳承中華民族經典文化是不是對于國家的忠？“詩書傳萬家”，家庭誦讀國學經典是不是對家族的孝？

孝，上面一個老，下面一個子，上行下效也！

國家倡導我們中華民族誦讀和傳承國學經典，全國上下是不是都積極啟動了“中華經典誦讀工程”？電視台、各種傳媒“詩詞大會”“成語大會”“朗讀者”等節目紛紛登場！

那麼一家之主的父母堅持誦讀國學經典，并對孩子适當引導和帶領，孩子能不受到熏陶嗎？

4.前面我講到古時“小學”教育，也就是中國傳統語文學，讀書必先“識字”，掌握字形、字音、字義，學會使用漢字開始。

在“小學”之前，有“蒙學”讀物，最受歡迎的是“三百千”，既《三字經》《百家姓》《千字文》，幼兒跟着請來的先生或者父母大聲朗讀。

（也可以不看書，就是聽，跟讀，就很容易把“三百千千”達到熟能成誦）

南懷瑾大師也倡導讀《千家詩》。“三百千千”是啟蒙讀物，多讀，認讀，點讀有助于認字，培養孩子定力和專注力！為“識字”打下基礎！

5.幼兒隻可以聽讀誦“三百千千”這些啟蒙讀物嗎？

顯然不是。

我記得十年前在深圳紅樹林組織國學經典戶外親子讀書會，一個一歲多的孩子父母加入，跟着我們的指導，不僅讀了“三百千千”，三歲就參加寶貝經典背誦考核大賽，除了背誦“三百千”，還完整背誦《大學》整篇，而且寶貝能夠自己朗讀、點讀《易經》！這都是在父母結緣“育心經典”之後，馬上行動，跟随老師指導，堅持家庭國學經典誦讀的結果。

最後我建議6歲以上的孩子，如果沒有進行過中華漢字學習的，一定要開始學習“漢字”！我也要開始帶領自己14歲的女兒學習！

“上士聞道，勤而行之；中士聞道，若有若無；下士聞道，大笑之。”

您選擇做“上士”、“中士”還是“下士”？

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