我女兒是今年8月份剛開始上幼兒園，因為剛開始是親子形式的，有家長陪伴，孩子的表現倒還可以，每天上半天，自己也很高興很積極的去。半個月過渡期後，開始了全天去。第一天全天被接回家後，孩子幾乎不說話，一個人坐在地上看電視，我下班回來也不像以往那樣飛奔過來到門口接我，而是回頭看了我一眼，不說話，又接着看電視。剛開始我以為是電視節目很吸引人，後來吃完飯了孩子還是那個樣子，既像看電視，又像是在沉思。後來我主動去抱她，孩子很溫順，趴在我懷裡，也不說話，我問幼兒園的事，一句話也不說。因為考慮剛剛上學不适應，我也沒再多說，盡量淡化這個事，畢竟上學之前各種方式的心裡建設也都說了，就覺得孩子需要這樣的過程。連着送了幾天，孩子越來越沉默，晚上睡覺經常哭，甚至有天突然問我，媽媽你不要不要我好嗎？我聽話！當時我都震驚了，這種話我們家裡從來不會說的，而且我也告訴愛人和保姆，不要用上幼兒園來吓唬孩子。我告訴她，在爸爸媽媽心中，你永遠都是最寶貴的，永遠愛和呵護，不離不棄，上幼兒園是為了更好的玩，和更多的人玩，也是長大的标志，是每個人都要去經曆的事，就像學走路，學吃飯一樣。那晚談完了，孩子開心了一些。第二周開始，因為疫情封閉了幾天，再次上學後，雖然有抵觸心理，但每天也依然能送去，隻是每次放學回來，總是會各種對着幹，發脾氣，扔東西，躺在地上哭喊，甚至提各種條件和要求，晚上十一二還要讓我們去給她買她需要的筆，盡管家裡已經很多了，還是要。因為之前看過類似的文章，我覺得孩子一定是心理難過孤獨，不知道該怎麼發洩出來，安全感缺失才會不斷的提各種需要來進行确認。我開始站在孩子的立場去感受，在一次又開始提要求大鬧的時候，我走過去抱着她，然後輕輕說，媽媽知道你心裡難過，因為去幼兒園你覺得很孤獨，想爸爸媽媽，不是想要東西，對嗎？我一說完，孩子徹底放松下來大哭了，那種委屈無助，現在想起來我都覺得心疼。我告訴孩子，第一，幼兒園雖然是必須要上的，但是我們可以選擇不同的幼兒園和老師；第二，碰到困難想辦法解決問題會更勇敢，爸爸媽媽會永遠陪伴支持幫助；第三，要交好朋友，如果有你喜歡的朋友，你可以主動問她，主動找她，如果有人想和你交朋友，也一定不要拒絕，可以嘗試；第四，幼兒園裡碰到困難，要學會請老師幫忙，有人打你，要警告她，同時告訴老師，如果不制止，竭盡全力打回去，有媽媽，不用怕。說完了我又抱着她說，媽媽想上兩天讓你休息一天，适應了後再連續上，你覺得可以嗎？孩子含着淚問我，媽媽，真的可以嗎？我告訴她當然可以，孩子立馬抱着我，高興的說媽媽我好愛你呀…就這樣又過了兩周，雖然送的時候還會有些不開心，但是明顯感覺到孩子内心輕松多了，開始在家讨論老師，讨論同學，給我們展示幼兒園學的舞蹈等等。所以如果孩子發脾氣，不聽話，摔東西，蹲下來擁抱，感同身受的溝通，一定會比以暴制暴更有效！孩子雖小，但情感需求更高！

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