科學家教 育兒育己

家庭教育短期看成績，中期看興趣，長期看格局。女兒從一個不谙世事的孩子，成長為能夠為國家發展貢獻力量的博士，其中的因素有很多。最重要的就是家長培養孩子的格局和眼界，這往往決定了孩子今後的人生高度。

——《你的格局，決定孩子的人生》

尊重孩子的興趣

女兒在北京師範大學文學院讀博士，受教育部派遣留學國外，開展了漢字在國外的流傳和演變規律研究。作為父母，看到孩子努力奮進，一步步實現人生的目标着實欣慰。

孩子小時候，我常常給她講甲骨文的故事，讓她對漢字的演變和發展産生了興趣。孩子念初中時愛上了《紅樓夢》，不僅連續閱讀了三遍原著，還閱讀了二十多本紅學研究專著。

有人會說，不要任由孩子讀那些無用的“閑書”，應該多看有助提分的教輔。我認為閱讀并不分有用無用，我非但沒有制止孩子閱讀“閑書”，還主動給她買了很多書刊，激發了孩子對傳統文化的熱愛。孩子的學習非但沒有受到影響，反而打下了深厚的文學功底。中考時孩子以高分升入唐山一中，并且在高一時憑着一定的文學功底，榮獲了全國中學生語文知識大賽一等獎。

高二分科時，親朋好友都希望孩子選擇理科，将來考入理工科大學好就業。但孩子表示：“我喜歡文學，我想考入一個有文化底蘊的高等學府。”我尊重了孩子的選擇，并囑咐：“希望你将來，能夠為傳承和振興中國的傳統文化貢獻力量。”孩子不負期望，在文學的領域求知若渴。

孩子的班主任看到女兒勤奮好學，知書達理，決定讓她擔任學習委員。有些腼腆内向的女兒怕影響學習，不想擔任班幹部。為了孩子的長遠發展，我鼓勵孩子迎難而上，接受挑戰。孩子經過人生這“第一份工作”的鍛煉，積累了與老師同學交流的經驗，增長了見識，開闊了思路，為往後的發展打下了基礎。

培養孩子的自主勞動力

家庭教育的目标是培養孩子德、智、體、美、勞、心全面發展。關于德、智、體的教育我不想贅述，卻想糾正父母的一個誤區——家庭教育就是為了讓孩子考一個好分數。其實，成長比成功更重要。家長要樹立科學的家庭教育理念，注重培養孩子的勞動觀念和健康心理。

最近一段時間，我接到了多位家長的咨詢。網課學習結束，本該高高興興去上學的孩子們，卻出現一些意想不到的狀況。有的孩子落下功課，形成了消極的學習和生活态度。更有甚者沉迷網絡，不願意去學校學習。說到底，這都是孩子的心理健康出現了問題。家庭教育一個重點内容，就是培養孩子健全的心理和人格，而不是培養學霸。

至于勞動教育，也是我們應該側重培養的。無論城市鄉村，不管家庭貧富，都要培養孩子熱愛勞動的習慣。家長要明白：對孩子自主勞動力的培養，不亞于對學習品質的培養。

父母率先垂範

我們為什麼要學習：一為生存，二為發展。關于生存的本領，不要将孩子的學習目的過于狹隘和功利化。所謂發展，就是增長自己的本領，為社會的發展貢獻力量。家長要懇切地告訴孩子：我們享受了社會的物質文明和精神文明，理應回報社會。以此培養孩子樹立高尚的學習動機。

培養孩子，家長勿忘以身作則。在工作和生活中，我無時無刻不謹記自己作為父親的職責，用一顆虔誠熱愛的心對待知識，讓自己成為孩子的榜樣。在孩子上中學時，我晉級為副教授。女兒看到我還在為職稱努力有些驚訝，她認為學習隻是孩子的事情。我告訴女兒：“學習是終身的。爸爸希望獲得更多的知識，提升自己的能力，也希望能夠用自己的專長，為社會作貢獻。”

真正決定孩子未來的，是父母的眼界與格局。父母要提高自身的眼界和育兒觀念，做到寬嚴相濟，施教有方。

紙上 掠影

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莫愁大觀園

1 編輯：東 籬

校對：闫 清

審核：王淑娟

圖片來源：123RF圖庫

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