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學生坐姿調整方法

教育 更新时间:2024-11-29 10:41:50

學生坐姿調整方法(小學生作做)1

小學低年級小朋友在接觸到漢字的時候,經常會出現漢字混淆不清的情況下,尤其是這四個字:“作、做、坐、座”。現在老師一篇文章給你分析的清清楚楚~

01

“做” 和“作”

“作”和“做”,都是常用字,音同,有時通用,所以使用時讓人犯難,不知該用哪個字。



作,是古老的字

作這個字,很早的時候就有,最初的含義是“起、發生”,像現在我們仍然使用的“振作”、“一鼓作氣”、“槍聲大作”中的“作”,都是“發生、興起”的意思。在這個意義上跟“做”不會打架,因為“做”無此含義。

“作”和“做”,都有“從事”、“制作”、“充當”的含義,所以容易混淆。



做,是後造字

做字,最早出現在宋、元時代,當“即使”“播弄”“做作”講。到明代,“做”成了“作”的俗字,漸漸演變成為“作”的同義詞。

“習慣上,具體東西的制造一般寫成‘做’,如‘做桌子、做衣服、做文章’。

抽象一點的、書面語言色彩重一點的詞語,特别是成語裡,一般都寫成‘作’,如‘作罷、作廢、作對、作怪、作亂、作價、作曲、作戰、裝模作樣、認賊作父’。”

所以,區分“作”“做”用法的一般規律是:

1) 區别的基本标準是:是否是書面語,内容抽象或書面語言色彩重的詞語,一般用“作”,成語都用“作”。

2) 做單音節動詞用,多數用“做”,少數用“作”的,其賓語内容也比較抽象。賓語是動名詞的(如:報告,調查,榜樣,處理,動員,貢獻),一般也用“作”。

3) 表身份、成績、行為等義的“作為”,用“作”。

4) 遇到沒有把握的詞,甯可寫“作”不寫“做”,但要做到局部(一篇文章或一本書)統一。

02

“坐”與“座”

座是個名詞,而坐是個動詞

坐,是指古人雙膝跪地,把臀部靠在腳後跟上。

這是本來的意思,後來指以臀部着物而止息:席地而坐,坐墊,坐騎。

或者表示乘,搭:坐車,坐船。建築物的位置或背對着某一方向:坐落,坐北朝南。

把鍋、壺等放在火上:坐鍋。

物體向後倒:房頂往後坐。

學生坐姿調整方法(小學生作做)2

副詞

  • a.空,徒然,如“胡為坐自苦,吞悲仍撫膺”;
  • b.無故,自然而然,如“如若此,則鹽必坐長十倍”;
  • c.遂,即将,如“寒英坐銷落,何用慰遠客”;
  • d.深,如“感此傷妾心,坐愁紅顔老”;
  • e.正,恰好,如“西村渡口人煙晚,坐見漁舟兩兩歸”)。

座,本義為座位,供人坐的地方,也指位置,座次。

又例如:

寶座(指帝王或神佛的座位),

上座(坐位分尊卑時,最尊的坐位叫上座),落

座(坐到位置上),滿座,空座,首座,末座,樓座,茶座,專座,雅座。

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