《奇葩說》第六季開杠了，節目一開始就全場高能，開播不到一周，熱搜頻繁被奇葩們占據。和場上唇槍舌戰的隊員相比，那個坐在台上笑裡藏刀的馬東，光環好像弱了許多。但身為節目創始人的馬東，不僅将這些奇葩從天南海北聚在了一起，還時不時在辯論場中戲谑一下選手，看似無心實則次次戳心，有意無意的激發辯手的潛能。這個笑裡藏刀的胖大叔，其實才是那個賽場上的控場人。

于是好奇，是什麼樣環境培養出馬東這樣的性格，明明在聚光燈下卻一次次将焦點推給别人，明明很博學，卻每次都以搞笑的方式讓觀衆以為他就是來調節氣氛的。翻遍了馬東接受過采訪的資料，發現這和他的父親：馬季先生的教育方式有關。

馬東出生于1968年12月25日黑龍江省哈爾濱市，出生前，父親馬季已經被打成現行反革命，被下放到黑龍江的一個農場勞動。1971年馬季回到北京，3歲的馬東看着陌生的父親喊了句“叔叔~”，馬季的眼淚“唰~”的就下來了。回到北京的馬季開始以極大的熱情投入到相聲創作中，忙碌的工作讓他對馬東無暇顧及，那段時間的馬東頑皮的如個猴子。童年的馬東雖然是相聲大師的兒子，卻和相聲沒有半點關系。因為馬季會把兒子攆到房間裡，讓他去寫作業，不許兒子聽他們談論相聲。

在《奇葩說》中馬東曾爆料，小時候有次放學回家，被幾個高年級的學生攔住說：“來，給我們說段相聲，說了就讓你走！”，但馬東低着頭說不會，相聲大師的兒子竟然不會說相聲，這差點讓這幾個學生笑掉大牙。馬東說，“那段時間我很排斥‘馬季的兒子’這5個字”。也是從那次以後，馬東悄悄找來了父親收藏的相聲集，花了幾個月記了上百個段子。有次碰到父親考驗徒弟，說着說着，有個段子裡一個包袱漏掉了，馬東在房間裡脫口而出就給補上了，大家都很驚訝。馬東也以為父親會表揚他，可是父親連看他一眼都沒看。

正是這樣的父子相處模式，讓兒時的馬東多少有些叛逆。以至于長大後，這種影響還在繼續，這也就為他在2012年事業巅峰之際離開央視埋下了伏筆。

他曾說：“我的人生好多次歸零，26歲從澳洲回到中國，歸零；從湖南台回到北京，歸零；2004年我開始做《挑戰主持人》制片人，2006年我做大賽，後來不做了，在綜藝這塊歸零；然後離開中央台，我又歸零。我喜歡這種感覺，我覺得這麼活着才有意義。”

仔細看馬東的人生軌迹就會發現，他的每一次歸零，其實都是為了重新出發，并且一次做的比一次好。究其原因，這和父親在馬東叛逆時對待他的态度息息相關。

父母的态度決定孩子的高度

對年幼的馬東而言，馬季絕對算的上一位嚴父。馬東想學相聲，父親跟他說“你死了這條心吧，我一句也不會教你，你不是這塊材料！”，馬東不懂父親不想讓兒子受當年他所受之苦，隻是覺得父親狠心，所以年幼的他對“馬季的兒子”一事一直耿耿于懷。

稍大點，父親慢慢開始讓馬東自己做選擇。為了逃離父母，18歲的他懷揣夢想，漂洋過海去澳大利亞學計算機。出國那天，父親沒留過多的話，隻是默默地給他收拾了四個大箱子，超重了30多公斤。

等馬東再大些，父親開始完全尊重他的選擇。學成歸來，本可以找一份很不錯的互聯網工作，但馬東突然意識到，平平淡淡不是他想要的生活，于是他選擇去電影學院攻讀第二學位，父親知道後，對他說：“你這點像我。我以前在新華書店工作，也算端着鐵飯碗，但是我對相聲入了迷，說相聲時才會有滿足感、幸福感。你也應該去為自己的理想做事情。”

有網友說，這對父子的相處模式有點像《西遊記》裡孫悟空和如來佛祖的關系。3歲之前馬東沒見過父親，後來父親回來忙于工作又無暇顧及馬東，這讓馬東的童年就像在花果山的孫悟空般，沒有約束、無憂無慮。等他稍大點想學相聲時，父親的形象出現了，一切開始不一樣了。孫悟空不也是這樣？無拘無束的生活讓他開始目中無人，為了尋求刺激，他跑去挑釁玉皇大帝“皇帝輪流做，今年到我家”，于是大鬧天空，沒想到引來如來佛祖。

如來佛祖的父親形象也是在這裡第一次出現，面對犯了錯的孩子，他說服教育無果後，便搬出了家長權威，用武力鎮壓，賜你一座五指山好好去反省。那時想學相聲，被父親無情拒絕的馬東，像極了被壓在山下的孫悟空，空有抱負卻被家長權威無情壓制。取經初期的悟空像極了兒時叛逆的馬東，馬東想學相聲所以去偷學段子；悟空想回花果山所以總在伺機而逃。好在通過引導，他們最終都走上了正确的路。

回過頭來再看馬東那些帶點叛逆的歸零行為，背後正是來自于年幼時父親的包容。他知道，不管怎樣父母一定是他堅實的後盾，這是一次次敢于歸零勇氣所在。

孩子敢于打破常規，源自在“叛逆期”父母的心态

在心理學上，孩子一般會經曆兩個叛逆期分别是：3歲左右和11、12歲左右。而這兩個時期，父母對待孩子的态度，會對孩子一生的性格帶來直接影響。

比如3歲左右的逆反期，孩子的自我意識開始萌芽。他們開始有了我的概念，于是他們會把“我不要……”“我要……”挂在嘴邊。但這時父母往往會陷入焦慮中，因為孩子一下子開始不聽話了，不管你說什麼，他都要反着來。以前那個說東不往西的乖寶寶。突然不見了，于是家長抑郁了。

但在積極心理學來看，孩子三歲左右出現各種不聽話的行為純屬正常，這說明孩子已經開始有了自己的邊界感，他們開始區分我的、你的、他的。同時這還說明孩子開始學習如何拒絕别人。如果這段時間，家長一直打壓孩子，則會讓孩子出現逃避（偷東西）、退行（咬手指、扣指甲）、甚至武力反抗等行為。

再來說說，11、12歲左右的叛逆期，這個時期的叛逆其實是孩子内心世界急劇膨脹，導緻他們自以為是、不知天高地厚。因為這個階段的孩子，已經能夠獲取各類知識，這會讓他們的自信心急劇增加，加之年紀偏小，自我控制的能力也有限，導緻内心膨脹和外在自我不匹配。所以這個階段的孩子，他們時常覺得老子天下第一，誰要反對他們說的話，就是跟他們故意過不去。

如果家長在這個時期不懂得順勢而為，還采用對待小孩子的方法，一味的進行打壓。這會對孩子青春期叛逆埋下伏筆，嚴重點可能父子反目成仇。在積極心理學來看，孩子内心極度膨脹，其實是在學怎樣與外界處理自身關系。他們必須有這麼一個過程，才能更準确的把握自己在這個社會所在的位置。所以家長在叛逆時期，正确的做法不是打壓或放縱，而是積極引導。

那要通過什麼樣的方式，才能引導孩子平穩度過叛逆期呢？

▼首先，家長需要轉變思路，所謂的叛逆期，其實就是孩子快速發展期。

《向西遊記學育兒》的作者韋志中老師曾說，“給孩子的兩個發展時期起名為“叛逆期”的人，一定是人類中心主義思想在作怪，他們拿出父母權威那一套，認為孩子不聽自己的就是叛逆，其實從積極心理學來看，那不過就是孩子成長的兩個必經階段。為什麼要叫“叛逆期”，而不叫“機遇期”呢？”

深以為然，不管孩子3歲，亦或是11、12歲，這都是孩子獨立人格發展的兩個關鍵時期，前者獨立人格剛剛開始形成，後者孩子的獨立人格開始和周圍對抗、尋求平衡。隻有父母改變自己的思想，堅信這個時期不過是成長路上兩個正常的人生階段，放平心态才能改變面對孩子的态度。

馬東曾說“我父親希望我是一個普通人 ”，哪怕是在他最叛逆的那幾年，父親也沒和他反目，這種平和的态度讓馬東終身受益。

▼其次，孩子處于叛逆期，引導要有收有放

當孩子經曆叛逆期時，家長不能一味的打壓，由于叛逆期孩子的各項人格都在逐步健全，過分的打壓不僅不會讓孩子順從父母，反而可能招來抗壓反彈，導緻一場“大鬧天宮”。

身為父母能做的是，先接納孩子的情緒，在進行引導。叛逆期最大的特點是會變得很軸，脾氣說上來就上來，這時候千萬不能擺出家長權威那一套，而是要接納孩子的情緒。如果雙方都很激動，可以先冷處理，離開現場，等雙方都冷靜下來了，問問孩子當時的想法，“是媽媽剛才那就話，讓你不舒服了嗎？”，再和孩子一起就事論事的讨論。

▼最後，孩子成長路上，家長角色要做到“三位一體”

所謂的“三位一體”實際是指，家長在孩子成長的道路上要：時而在前引領，時而在左右陪伴，時而在後面跟随。不同階段采用不同的陪伴策略。

孩子很小時沒有自我意識，這時候就需要家長在前引領，告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的，告訴孩子什麼是原則，什麼是底線；慢慢地，孩子長大有了自己的選擇，這時候家長就需要退一步，陪伴孩子左右，讓孩子在安全範圍内，自己做選擇，隻有這樣孩子才能學會為自己的選擇負責；後來，孩子逐漸長大，家長就需要再退一步，退到孩子身後，讓孩子承擔起自己該有的責任，必要時給孩子建議，但要自知父母的建議已經不能左右孩子的思維了，孩子的生活需要他自己去面對。這就是真正的“三位一體”式陪伴。

就像《西遊記》裡的孫悟空，最初需要用緊箍咒督促他才會去打妖怪，到中期已經能主動去找妖怪了，這其實就類似于孩子心智成熟的一個過程。

馬東曾說，“父親的一生沒有遺憾，他一生都奉獻給了相聲，最後戛然而止，雖然帶給我們極大的痛苦，但他的一生沒留遺憾",沒有遺憾，應該是馬東對父親最深的祝福。他給父親整理自傳書稿《一生守候》，在寫兒子的那一章裡，見到了這樣的字句：“馬東是我最大的驕傲和自豪！”。這是我所能想到的身為兒子最大的安慰，這對父子的相處模式，真的值得身為父母的我們去學習。

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