文|福林媽咪

事件發生在美國。媽媽正在上班，接到了來自學校老師的電話，說她女兒在學校打了一個男生，結果媽媽去學校之後的處理方式，隻有三個字：霸氣了……

事情經過：

媽媽正在公司談客戶，是一個固定電話，以為是騷擾電話，媽媽接沒接，後來固定電話打來好幾次，媽媽終于不耐煩地接通了。電話那邊說是學校的，說她女兒在學校惹事兒了，讓她趕快過去。媽媽說：“我這會兒在談客戶再給我一個小時時間，我馬上去。”

電話那邊又說道：“給您打了好幾次電話您不接，您女兒上着課把一個男同學給打了，男孩兒傷得不輕，挺嚴重的。”

媽媽一聽就慌了，跟客戶說了事情後，讓同事接手跟客戶談，她就匆匆忙忙趕去了學校。到校長辦公室後，寶媽看到女兒在一邊站着，男孩在另一邊沙發上坐着，左手一直捂着右手小臂，雖然小臂包着紗布，但還是往外滲着點血。男孩的父母分别坐在男孩的兩邊。班主任和教導主任站在一旁。

校長歎了口氣，說道：“您可算來了。”

媽媽有些不好意思地說：“非常抱歉，正在談客戶，當時不知道電話是學校打來的，實在不好意思。”說着，就扭頭看了一眼女兒，女兒看到媽媽看她，就低下了頭。

校長就跟媽媽描述了事情的經過，大緻就是男孩兒解開了女兒挂脖小背心的繩子，女兒就用嘴咬了男孩兒的胳膊。校長和老師說話的語氣始終覺得女孩兒太過分了。

于是這位媽媽問女兒是這樣嗎？讓女兒再說一遍，女兒說小男孩兒一次又一次的彈她脖子後面那根繩子，他警告男孩兒，讓男孩兒不要再彈了，可是不管用。于是女兒跑去辦公室跟男班主任告狀，班主任告訴女兒：“他隻是覺得好玩，不要理會他便是了。”

女兒就回去上課了，結果坐在他後面的那個男生竟然将女兒系在脖子後面的背心繩子給解開了。女兒無奈才在課堂上打了他。

這位媽媽聽完後很氣憤：“我知道了，你們叫我來就是想讓我起訴這個男孩兒性騷擾，并且學校還管理失當嗎？”

媽媽說完這句話，在場的老師有點慌了。

班主任說到：“這沒有那麼嚴重吧。”校長說這位媽媽反應有點過激了。教導主任說寶媽可能理解錯了。

媽媽看着班主任說：“要不你去彈一下女老師的胸罩帶或是這位教導主任的胸罩帶試試？”班主任連忙拒絕，媽媽接着說：“看來您覺得不合适啊，這不是有趣的事嗎？啊？難道大人覺得不行，在孩子這裡就可以，就變得有趣了？”

班主任臉紅的低下了頭，校長還是覺得她女兒咬人不對，說道：“重點是您女兒咬了這位男生。”

寶媽扭頭看向班主任說道：“我女兒這樣做是無奈之舉，她有向老師求助，但老師沒有幫他制止這個男生的行為。他隻能靠自己去反抗這個男生，她這樣做是出于自衛。”

男老師早已羞愧地不敢再看這位母親。

最後媽媽說：“你們沒事的話，我要領我女兒回家了。如果這個男孩兒再來動我女兒，我一定報警讓警察以性騷擾的罪名把他抓走！試想一下，如果他去彈女老師的胸罩帶，女老師把她教訓一頓，你會覺得女老師錯了嗎？不允許發生在大人身上的是，怎麼就可以在我15歲的女兒身上發生？我要将這件事上報學校董事會。”

男孩的媽媽想要說話，被男孩爸爸按了回去。男孩爸爸說：“我現在很生氣，但是我更覺得羞愧。”事後，這位媽媽講事情上報給了校董事會，她的女兒被安排在了别的班級，遠離了那個男孩兒和班主任……

整個事件，這個媽媽的做法很理性。她沒有責怪女兒闖禍，而是讓女兒自己講清楚，她去分析原因。想想自己小時候，有沒有委屈的時候？有些家長，隻要孩子動手了，那就是壞孩子，部分青紅皂白就是一頓罵。孩子很委屈，因為有時候，孩子隻是不想再忍受，出于自衛。

就像去年8月底的“昆山持刀砍人案”一樣，死者生前因行車問題與騎自行車的于某某發生口角，于是提刀去追砍自行車車主。不料過程中刀掉了，卻被于某某反砍身亡。于某某事後很害怕，認為自己後半生會在牢裡度過，然而法院判定于某某是正當防衛，當庭釋放。

有些時候，不能隻看到結果，應該去關注關注事件發生的過程。如果孩子因為防衛了，被指責，那麼他以後再遇到事會怎麼辦？躲嗎？這隻會讓孩子變得越來越軟弱。

就像校園霸淩一樣，如果被霸淩者能在第一時間反擊，那麼，我想霸淩者也不會繼續再招惹他。之所以這麼說，因為我們管不了别人，但是我們可以變強大。這正是要告訴孩子的。

前面提到的這位母親做的就非常棒，她支持女兒反擊，被人欺辱，就算上訴也要給女兒一個公道，這不是護犢子，這是講理，也是霸氣！

所以，家長們，孩子不管做了什麼事，不要一味護短，也不要不明事理，讓孩子講清楚前因後果，自己判斷清楚，錯了，幫孩子改正，沒錯，還孩子公道。願你也成為一位霸氣的家長！

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孩子生下來就是孩子，可我們生下來并不是父母。從備孕到孩子成長，寶媽會遇到很多問題，加入圈子，你能向育兒專家提問，還可以和其他寶媽交流，讓我們一起來一場媽媽的自我修行吧！

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