寫人作文專題——語言描寫

一、怎樣寫好人物的語言呢？

讓我們先來讀讀下面幾段話：

⒈媽媽俯下身子，輕聲對我說：“剛盛的飯菜很燙，小心點兒，别燙着手，啊！”

⒉“不！我要！我要！我就要！”表妹跺着腳大叫起來。

⒊“真對不起，失陪了。”李叔叔神情焦急地對我們說，“剛才醫院裡來了個急診病人，我得馬上去處理一下。”

⒋“你這老頭子，又要瘋。這像啥樣？叫外人笑話。”

讀了這幾段話，你是否領悟到了語言描寫的方法？下面老師教你幾招：

絕招一：什麼人說什麼話

俗話說：“什麼樹開什麼花，什麼人說什麼話。”人物的年齡、身份、性格不同，他們說話的特點也就不同。

從上面第4段話中，我們可以猜出說話的人是位老奶奶。所以，語言描寫時要做到寫誰像誰，把人物的特點寫出來。

絕招二：小小話語見精神

寫好人物的語言，可以生動形象地展現人物的精神面貌。

從上面第3段話中，我們能夠看出李叔叔一定是個優秀的醫生，他急病人所急，想病人所想。我們作文時就要注意寫好能夠表現人物思想品質的話語，讓“語言”說話。

絕招三：描寫宜短不宜長

許多同學描寫人物語言時，總喜歡讓人物說大段大段的話。這樣一來，文章就顯得不夠簡練。我們要學會對人物的語言進行加工，選擇重點的話語來寫，而且寫起來的句子最好不要太長。

母親大聲問：“你來幹什麼？”

“我……”

“有事快說，别耽誤媽幹活！”

“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩個字，可是竟然說出來了！

“要錢幹什麼？”

“買書……”

“多少錢？”

絕招四：靈活變化好處多

一個人說話時，總要出現相應的表情與動作，把它們描寫出來，可以增強表達效果。另外，為了使描寫更加生動活潑，可以靈活使用不同的表達形式，如提示語在前，提示語在後，還可以把提示語放在人物說的話中間。當然，如果讀者能從人物的語言中體會到是誰說的話，也可以把提示語省略。

①提示語在前：小羊一計不成又生一計，故作神秘地說：“狼先生，你想一年都有肉吃嗎？”

②提示語在後：“想！”狼流着口水說。

③提示語在中間：“你怕苦嗎？”小羊問道，“如果怕苦那我就沒辦法了。”

④無提示語：“不怕！”

“那你得聽我的話。”小羊瞅了狼一眼，發現狼已經上當了，“隻要不怕苦，呆在水裡24個小時，把爪子磨掉之後，這樣就會有很多的肉從水裡飛出來。”

進行人物語言描寫的時候要注意哪些問題？

（1）人物的個性化的語言是在特定條件下形成的。

這個特定條件是由人物的性别、年齡、職業、受教育程度、生活環境等諸多因素構成的。因而寫語言，離不開人物這些特定的條件，平時要注意仔細觀察、認真傾聽，寫作時要通過區别比較來确定文章中不同人物的語言風格。總之，人物語言要突出人物的社會地位，人物間的社會關系，表現個性，切合身份、年齡、地位、職業、修養、經曆和性格特征等。不能千人一口。

（2）個性化的語言不是無源之水，它是由“事”而生的。

隻有在具體事件中才能更好地表現人物的語言特點。因而要把人物放在事件中去刻畫，要在事件中刻畫人物個性化的語言。或者說人物的對話要有明确的中心，人物圍繞它進行對話。描寫時要把握好人物說話的動機，使對話成為表現人物性格的手段。

（3）對話是人物語言的重要組成部分。

人物之間的交談形式多樣，内容豐富，因而所表現的情緒、心态也各不相同。這些都受時間、場合、人的心境、情緒的影響，因此，描寫人物語言須把握好特定的情境和人物間的關系，弄清時間、地點、條件和矛盾沖突，使人物的語言符合此時此刻的情緒和性格特征，并和具體的環境格調協調起來。

(4)描寫人物對話須與人物的語氣、表情、神态的刻畫等其他描寫手段緊密結合，這樣才能使人物形象生動逼真。

(5)描寫人物對話須簡潔、精練、準确、生動，對話羅唆，會引起讀者厭煩；對話不準确、生動會使讀者感到枯燥無味，從而削弱文章的感染力。

經典的語言描寫欣賞

小羊喜歡畫畫，報名上了美術班，小羊高高興興地去上課。

小羊第一次上課丢了一支彩筆。羊媽媽提醒他：“畫完畫要收拾好自己的東西。”

第二次，他又丢了一支彩筆。羊媽媽批評他：“不能這樣丢三落四的。”

第三次，他畫了一個胖娃娃，回到家裡一看，連彩筆盒也丢了。羊媽媽生氣了：“馬上去找，再這樣下去連你自己也要弄丢的！”

小羊嘟囔着：“媽媽真小氣！家裡又不是沒錢，值得發這麼大的火嗎？”——《羊媽媽和小羊》

羊媽媽開始是“提醒”，接着是“批評”，最後是“生氣”，所說的話一次比一次重，能體現羊媽媽的思想感情。

特别提醒

語言描寫要注意提示語的位置，提示語位置的改變，标點也會改變。

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