“停課不停學”，如何讓孩子的語文學習更高效？

語文從來不是簡單的抄寫和背誦就可以學好的，其中的學問很深，涉及的訓練點很廣。家長們，您可能并不了解語文教學的實質，不了解不要緊，隻要您按部就班和孩子一起落實文章中的每一個知識點，積少成多，您就會發現孩子的語文在不斷進步中。

筆者将按照小學語文的教材順序，逐篇更新，助力孩子的語文學習，持續更新中，請繼續關注。

1、内容分析

課文講的是主人公元元晚起床一分鐘，卻遲到了20分鐘的事，告訴我們要珍惜時間，分秒必争，合理安排作息時間。

2、作者介紹

魯兵（1924—2006），原名嚴光化，筆名魯兵。浙江金華人。兒童文學作家、編輯。編輯過《中國兒童時報》、《童話連篇》、《小朋友》、《365夜》（故事）、《365夜兒歌》、《365夜謎語》等兒童讀物。他還寫了不少優秀作品。如《唱的是山歌》（獲全國第二次兒童文學評獎一等獎）、《老虎外婆》（獲全國兒童讀物優秀獎）、《小豬奴尼》（獲兒童文學園丁獎的優秀作品獎）。他還節編了古典文學作品《水浒》、《西遊記》、《說嶽全傳》，改寫了《小西遊記》、《包公趕驢》等。

3、一分鐘可以做很多事

（1）一分鐘能寫18個字

（2）一分鐘能打出35個字

（3）一分鐘能走路38步

（4）一分鐘能跳繩148下

（5）汽車廠一分鐘可以生産一輛汽車

（6）中央電視台播音員一分鐘可以播80個字

（7）銀行點鈔機一分鐘可以點1500張人民币

（8）激光一分鐘可以走一千八百萬公裡，等于繞地球450圈

1、易錯讀音

“丁零零”的“零”讀一聲。

翹舌音：遲、鐘、

平舌音：坐、

整體認讀音節：元、

後鼻音：丁、剛、共、定、經

2、易錯字形

已：豎彎鈎要出頭，與自己的“己”要重點區分。

經：右邊的第二筆是點，不要穿過橫撇。

3、生字字理

圖片來自《常用漢字字理1000例》

“丁”， 象形字。

“丁”的本義就是今天的“釘” 字。

“丁”字被假借為天幹的第四位，如“甲乙丙丁”；

引申為健壯，再引申指成年男子為“丁”，如壯丁;

又引申指“匠人”，還可以泛指人口。

圖片來自《常用漢字字理1000例》

“元”，指事字。

“元”字的本義就是人頭。

引申為首要、主要，始、開端，根本、根源，原來、本來等。

用作貨币單位。“元”(Yuan)也是朝代名。

用“元”作聲符的形聲字如沅、園、芫、阮等。

4、生字擴詞

鐘(zhōng)（時鐘）（鐘頭）（鐘點）（鐘愛）（鐘情）（鬧鐘）

元(yuán)（一元）（元月）（元旦）（單元）（元氣）（元首）（公元）

洗(xǐ)（洗衣）（洗手）（洗車）（幹洗）（清洗）（沖洗）

共(gòng)（一共）（共同）（公共）（總共）（共和國）

已(yǐ)（已經）（早已）（已故）（而已）

經(jīng)（已經）（經過）（經書）（經手）（經辦）（經理）（經常）

坐(zuò)（坐車）（坐下）（請坐）（坐化）（坐井觀天）（打坐）

5、區别形近字

鐘（鐘表）種（種子）

元（元旦）無（無數）天（天文）

洗（洗衣）法（方法）選（選擇）

共（共同）其（其他）井（水井）

已（已經）己（自己）乙（甲乙）

經（已經）輕（輕快）

坐（坐車）座（座位）

6、多音字

背bēi(背包) bèi(後背 )

分fēn （分開）fèn （分外）

7、反義詞

非常——普通 遲到——準時

已經——未曾 後悔——無悔

早——晚

8、近義詞

非常——特别 後悔——懊悔

眼看——馬上 決定——決斷

要是——假如

1、重點句子分析

家長想孩子提問，讓孩子回答，并讨論。

⑴丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。

問題：從哪些地方看出元元不願意起床？

分析：“打”、“翻”連續兩個動作，以及元元心裡想的話，都寫出了元元不願起床，他認為遲起一分鐘不會遲到。

⑵過了一分鐘，元元起床了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背着書包上學去了。

問題：從元元的表現看出什麼？

分析：從“很快”可以看出，元元除了晚起一分鐘，沒有浪費其他時間。

⑶走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他歎了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”

問題：找出元元的動作，體會到什麼？

分析：從一個“歎”字，我們可以看出元元非常後悔不該多睡那一分鐘。

⑷為什麼元元隻多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘呢？

分析：雖然表面上看，元元是隻多睡了一分鐘，但是因為中途等綠燈，過馬路，等汽車耽誤了時間，所以這些時間加起來就有20分鐘了。

2、寫法訓練：

⑴心理描寫：

“再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會遲到的。”

問題：從元元的想法體會你知道到什麼？

分析：元元為多睡一分鐘而沒及時起床。這句話寫了元元不願起床，認為一分鐘很短，不會影響其他事情的僥幸心理。

⑵神态描寫：

他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到站了，車子開了。他又歎了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”

問題：找出對于元元的動作描寫，說說他當時的想法？

分析：“眼看”稍微讀快一點兒，表明這時元元還是很想趕上這趟車，速度很快，離車很近了。“又”重讀，讀出元元的再一次後悔。

這是第二次描寫元元的神态和語言。從這裡我們可以體會到元元因多睡一分鐘而美趕上公共汽車時着急和後悔的心情。

（3）元元最後“紅着臉，低着頭”走進教室，他想些什麼呢？你想對他說點什麼嗎？

分析：

①“紅着臉”“低着頭”寫出了元元因為遲到，感覺很愧疚。

② 我想對元元說：：“你今後可别再貪睡了！要懂得合理安排時間呀！（關于時間的即可。）

3、造句練習

⑴關聯詞語造句：

“要是……就”表示的是在假設的情況下産生的結果。

本文“要是早一分鐘就好了。”這句話假設的情況是“早一分鐘”，産生的結果是“好了(能趕上綠燈順利通過十字路口，能趕上公共汽車)”

要是早一分鐘就好了。“要是”是對未發生的一些事情的假設，“就好了”說明對前面發生的事情感到後悔和自責。

例句：

要是明天不下雨就好了。

要是我昨天晚上早早把作業寫完就好了。

要是小麗不來找我，我就不去少年宮了。

⑵對比兩句話，學習“剛”造句

到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。

到了十字路口，他看見前面是綠燈，想走過去，紅燈亮了。

春天剛來， _______________________________。

太陽剛露出頭， ___________________________。

下課鈴聲剛響， ___________________________。

⑶已經：

到了學校，已經上課了。

1烏鴉雖然非常後悔，但肉卻已經____________。

2 貝貝再也沒有丢過文具，因為他已經__________。

3 嘩，大雨真的下起來了，小白兔一點兒也不擔心，它已經_______________。

4、感悟中心，談感想：

學了這課，你有什麼感悟？

時間就是生命，一分鐘可以做很多事情。我們要珍惜時間，分秒必争，利用好每一分鐘。讓我們從現在開始，做時間的主人吧！

5、看小練筆：續編故事《元元的明天》。

提示：

1.可以想一想，第二天早晨鬧鐘又響了，元元會怎麼想，怎麼做？寫一寫元元你的心理活動和動作。

2.出發了，元元是否和昨天一樣錯過了綠燈？在路上會遇到什麼情況。

3.元元有沒有趕上公交車？趕上了公共汽車，元元是怎樣想的。

4.到學校了，元元有沒有遲到？沒有遲到元元是怎麼想的？

5.老師會對元元說些什麼?元元對于自己沒有遲到有了什麼感想？

把這些問題的答案連接起來說一說，再寫下來。

1、成語、俗語、諺語擴展

鐘：一見鐘情 老态龍鐘 鐘靈毓秀 做一天和尚撞一天鐘

元：連中三元 開國元老 行行出狀元

洗：洗心革面 洗耳恭聽 金盆洗手 跳進黃河洗不清

共：不共戴天 雅俗共賞 有目共睹 同甘共苦 同生死，共存亡

已：木已成舟 迫不得已 米已成炊 萬不得已

經：一本正經 引經據典 漫不經心 飽經風霜 天經地義 四書五經

坐：席地而坐 坐井觀天 坐卧不安 坐失良機

2、 ABB式詞語：表示聲音的詞語。

注意：以下詞語的第二個字和第三個字都讀一聲，不讀本音。

丁零零 呼啦啦 轟隆隆 齊刷刷 嘩拉拉 呼噜噜

3、詩詞擴展

明日歌 明朝詩人文嘉

明日複明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來老将至。

朝看水東流，暮看日西墜。

百年明日能幾何？請君聽我明日歌。

解釋：一個明天接着又是一個明天，明天是何等的多啊！可是人的一生如果在等待中度過，那麼，他将虛度光陰，一事無成。世上的人們如果被明日所羁絆，則年複一年，光陰飛逝，暮年将會在不知不覺中到來。早晨看河水東流而去，傍晚看夕陽西下，一日之中無所事事。百年之中又能有多少個明日呢？請大家聽一聽我的明日歌吧。

——等待就是虛度自己的人生！

4、關于珍惜時間的名言：

Ø 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

Ø 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

Ø 少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

Ø 少壯不努力，老大徒傷悲。

5、故事：《一分鐘》

　　著名教育家班傑明曾經接到一個青年人的求助電話，并與那個向往成功、渴望指點的青年人約好了見面的時間和地點。

　　等那個青年人如約而至時，班傑明的房門大敞着，眼前的景象令青年人頗感意外——班傑明的房間裡亂七八糟、狼藉一片。

　　沒等青年人開口，班傑明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”他一邊說着，一邊輕輕地關上了房門。

　　不到一分鐘的時間，班傑明就打開了房門，熱情地把青年人讓進客廳。這時，青年人的眼前展現出另一番景象——房間内的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息裡還漾着微波。

　　可是，還沒等青年人把滿腹的有關人生和事業的疑難問題向班傑明提出來，班傑明就非常客氣地說道：“幹懷。你可以走了。”

青年人愣住了，既尴尬又非常遺憾地說：“可是，我……我還沒向您請教呢……”

　　“這些……難道還不夠嗎?”班傑明一邊微笑着，一邊掃視着自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。”

　　“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白了一分鐘時間可以做許多事情，可以改變許多的深刻道理。”

　　班傑明笑了。青年人把杯裡的紅酒一飲而盡，向班傑明道謝後，開心地走了。

　　一個人隻要把握住生命的每一分鐘，就一定會有美好的一生。

感謝您讀完我的文章，請和孩子一起老師文中的每個知識點，相信孩子的語文一定會持續進步。

如果喜歡請點贊關注吧！持續更新中，請繼續關注。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!