雖然現如今信息發達，但是很多大學生依然對未來發展很迷茫，一提到畢業後的打算，數來數去好像就三條路，考研，考體制内，就業。

不可否認在應試教育下成長起來的大學生對考試是胸有成竹的，所以對通過考試獲得工作這件事也比較熱衷，考體制内成為許多大學生還沒畢業就在準備的事，可多數大學生對體制内工作沒啥概念，以為不是事業編就是公務員，實際上聘用形式不同，體制内的員工也可劃分為6種等級的。

同樣是在體制内工作，但是大學生上岸後會發現，大家的薪資待遇并不相同，除了是因為工齡和職級的緣故，招聘的途徑不同，待遇往往也是天差地别。

第一種待遇最好的應該就是公務員，一般考生都是通過國考和省考靠近體制内的，屬于有公務員編制的正式工，福利待遇也都按照相關标準來，不過同樣是公務員，選調生的晉升空間會更大，畢竟一開始就是按照培養幹部的标準去選拔的。

第二種就是參公事業編，考上參公編的學生會發現，在待遇上基本和公務員沒啥差别，隻不過在性質上屬于事業編，但晉升方式還是會和公務員有區别。

接下來就是全額撥款事業編，這種事業單位也是比較被大學生認可的，因為經費來源全部由财政撥款，所以更穩定，但是本身不參與經營活動，不産生經濟收益，例如說公辦學校就是全額撥款事業編，所以在編老師屬于哪個等級應該就了解了。

經常和全額編一起比較的是差額撥款事業編，顧名思義财政部門隻給撥款一部分費用，這是因為這類事業單位通常都能夠通過自身的服務和經營産生收益，好處就是如果單位收益高，那麼員工的工資待遇也相應較多，但是如果收益少，那麼員工的待遇也會下滑，像醫院和部分高校都屬于這類性質的事業單位。

第五種是工勤編，雖然同樣是在體制内工作，但這類人員一般都是從事後勤保障的工作，比如說駕駛員，通訊員等等，所以在待遇上沒有事業編和行政編的高，但是比一般單位的技術工人要穩定。

最後一種相比大學生們都清楚那就是合同工，也可以稱作是臨時工，這部分人并不是通過國考或省考進入體制内的，而是由單位自行招考，所以沒有編制，待遇上也不能和正式編看齊，例如現如今很多法院都是自行招聘書記員，他們就是合同工。

近些年來，越來越多的大學生去考體制内，但是帶編崗位畢竟有限，很多大學生一次次成為陪考，而與此同時，随着事業單位和公務員改革，不少崗位漸漸的都不再放出編制而是轉為招聘合同工，比如說護士，那這類沒有編制的體制内工作還值得大學生報考嗎？

其實這還是要看大學生的需求，如果大學生是為了獲得行政編制，将來走仕途，那麼隻能選擇考公這個途徑，沒有編制的體制内崗位，大學生想晉升幾乎非常困難。

但如果大學生隻是想找一份穩定的工作，那麼即便沒有編制，體制内的工作單位依然很穩定，大學生雖然是合同工，但隻要不犯錯誤也能幹得長遠，當然在福利待遇上或許差上一些，但大學生可以提前在體制内單位積累經驗，一邊工作一邊考編，就業和複習兩不耽誤。

不過也要提醒大學生，有些體制内的臨時工崗位待遇很低，而且工作内容上沒什麼技術含量，這種崗位不建議大學生為了追求體制内工作去報考，沒有發展前途，隻适合養老，大學生還是應該趁着年輕去做一些能夠實現價值的工作。

現如今考公考編的風刮得很大，導緻很多大學生因為沒有目标而盲目選擇報考，但其實大學生可能内心裡并不喜歡這類工作，很多人把體制内工作描繪的多好，但實際上隻要是工作沒有不辛苦，沒有不受挫的。

所以大學生要理智報考，還是要結合自己的人生規劃和興趣去擇業，暫時沒想到不要緊，可以先找個差不多的工作就業一邊再慢慢想，但如果還沒想清楚就考上了公務員，再想辭職就不容易了，弄不好還給檔案上留有污點，所以勸大學生慎重考慮。#頭條創作挑戰賽#

今日話題：6個等級你屬于哪一個呢？

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